小學生英語升學考試卷

小學生英語升學考試卷一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《PEP小學英語》六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA，主要包括本課時的故事內(nèi)容、新詞新句的學習以及相關(guān)語言實踐活動。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Whattimeisit?”,“It'stimefor”,“Whatareyoudoing?”等。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，運用所學知識進行簡單的日常英語交流。三、教學難點與重點重點：單詞和句型的學習和理解，能夠進行簡單的日常英語交流。難點：對于時間表達的掌握，能夠準確理解并運用“Whattimeisit?”和“It'stimefor”等句型。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、鐘表模型。學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示一個日常生活場景，場景中有不同的人物和時間，引導(dǎo)學生觀察并思考：“Whattimeisit?”。2.新課展示：教師帶領(lǐng)學生學習本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Whattimeisit?”,“It'stimefor”,“Whatareyoudoing?”等。通過示范、模仿、練習等方式，讓學生掌握這些單詞和句型的用法。3.課堂練習：教師設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答。如：“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等。4.小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬日常生活場景，運用所學知識進行英語交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，幫助學生更好地運用所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要單詞和句型。例如：Whattimeisit?It'stimeforWhatareyoudoing?七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的相關(guān)練習題。2.結(jié)合自己的生活實際，用英語寫一篇關(guān)于自己一天的時間安排的短文。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生掌握的情況如何，哪里需要改進等。同時，可以給學生推薦一些相關(guān)的英語學習資源，如英語動畫片、英語歌曲等，讓學生在課后繼續(xù)學習，提高英語水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的情景引入情景引入是小學英語教學中非常重要的一部分，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和運用所學知識。在情景引入環(huán)節(jié)，教師需要創(chuàng)造一個真實的、與學生生活密切相關(guān)的場景，讓學生在自然的環(huán)境中接觸和運用英語。例如，教師可以利用多媒體課件展示一個學校的情景，學生們正在教室里上課、做作業(yè)，或者在操場上玩耍。通過展示這個場景，教師可以引導(dǎo)學生用英語描述他們所看到的情景，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、教學目標中的自主學習能力的培養(yǎng)1.鼓勵學生提出問題：教師應(yīng)該鼓勵學生在課堂上提出問題，這不僅可以提高他們的思維能力，還可以幫助他們更好地理解和掌握所學知識。2.引導(dǎo)學生進行小組討論：教師可以組織學生進行小組討論，讓他們在討論中互相學習，共同解決問題。這不僅可以提高學生的合作能力，還可以培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.布置有趣的作業(yè)：教師可以布置一些有趣的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中自主地學習英語。例如，教師可以讓學生根據(jù)自己的興趣選擇一個話題，用英語寫一篇短文。三、教學難點與重點中的時間表達1.時間的表達方式：教師需要向?qū)W生介紹時間的表達方式，如“Whattimeisit?”和“It'stimefor”。同時，教師還需要解釋這些表達方式的用法和區(qū)別。2.時間的單位：教師需要向?qū)W生講解時間的單位，如“hour”、“minute”和“second”。同時，教師還需要讓學生熟悉時間的前綴和后綴，如“o'clock”、“halfpast”和“quarterpast”。3.時間的計算：教師需要向?qū)W生講解如何計算時間，如“30minutes”和“1hourand30minutes”。同時，教師還可以通過一些有趣的練習題，讓學生練習計算時間。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師的語言語調(diào)應(yīng)該抑揚頓挫，富有變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解時間表達時，教師可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)“Whattimeisit?”和“It'stimefor”的區(qū)別，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以花費5分鐘左右的時間讓學生觀察多媒體課件，然后用10分鐘左右的時間進行新課展示，用15分鐘左右的時間進行課堂練習和小組活動。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。例如，在講解時間表達時，教師可以提問學生：“Whattimeisit?”，讓學生用英語回答。教師還可以設(shè)計一些討論題，如“Whatareyoudoingat7o'clock?”，讓學生進行小組討論。四、情景導(dǎo)入教師應(yīng)設(shè)計生動有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解時間表達時，教師可以利用多媒體課件展示一個學校的情景，讓學生在真實的環(huán)境中