四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案- Unit 6 Whats Anne doing 課時(shí)2 湘少版（三起）

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit6What’sAnnedoing課時(shí)2湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《湘少版（三起）》Unit6"What’sAnnedoing"的第二個(gè)課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞詢問(wèn)和描述人物正在進(jìn)行的動(dòng)作，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的關(guān)鍵單詞和句子，如“reading”,“writing”,“cleaning”,“What’she/shedoing?”等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，即“be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式”。2.描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察周圍環(huán)境，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的事情。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型的圖片和音頻。2.實(shí)物教具：如書籍、鋼筆、玩具等，用于模擬真實(shí)場(chǎng)景。3.角色扮演道具：如醫(yī)生、警察等職業(yè)的服裝或道具，用于角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新知呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并進(jìn)行講解和示范。3.情境模擬：設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交流。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)單詞：reading,writing,cleaning等。2.關(guān)鍵句型：What’she/shedoing?He/Sheis3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。2.口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述家庭成員正在做的事情。3.拓展作業(yè)：觀察周圍環(huán)境，用英語(yǔ)記錄下看到的正在進(jìn)行的動(dòng)作。課后反思1.教學(xué)效果：分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.教學(xué)方法：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整。本教案旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境模擬，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.課堂導(dǎo)入：活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，如關(guān)于不同人物正在進(jìn)行各種活動(dòng)的視頻。目的：通過(guò)歌曲或視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，同時(shí)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間：約5分鐘。2.新知呈現(xiàn)：內(nèi)容：利用多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞（如reading,writing,cleaning等）和句型（如“What’she/shedoing?He/Sheis”等）。方法：先展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)，然后呈現(xiàn)單詞和句型，進(jìn)行講解和示范。目的：通過(guò)直觀的圖片和實(shí)際的語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和記憶新知識(shí)。時(shí)間：約10分鐘。3.情境模擬：情境設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同的情境，如教室、公園、家里等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?；顒?dòng)形式：角色扮演，小組合作。目的：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和記憶，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。時(shí)間：約15分鐘。4.小組活動(dòng)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)交流。角色扮演：提供不同的職業(yè)角色，如醫(yī)生、警察、老師等，讓學(xué)生選擇并扮演。目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。時(shí)間：約20分鐘。方法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。時(shí)間：約5分鐘。繼續(xù)深入探討教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)，我們可以進(jìn)一步細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟和策略，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程細(xì)化實(shí)施步驟1.課堂導(dǎo)入：活動(dòng)細(xì)化：選擇一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英文歌曲，如“BusyBusyPeople”。播放歌曲前，簡(jiǎn)要介紹歌曲背景，讓學(xué)生預(yù)測(cè)歌曲內(nèi)容?；?dòng)方式：播放歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨節(jié)奏搖擺或打拍子。歌曲結(jié)束后，詢問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了哪些動(dòng)作或活動(dòng)。目的：通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)自然地引入本節(jié)課的主題。2.新知呈現(xiàn)：內(nèi)容細(xì)化：使用多媒體課件，展示一張正在進(jìn)行某活動(dòng)的圖片，如一個(gè)孩子正在讀書?；?dòng)方式：引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容，然后教師用英文描述，并引出相應(yīng)的英文單詞和句型。目的：通過(guò)圖片和語(yǔ)境的結(jié)合，幫助學(xué)生建立英文單詞與實(shí)際動(dòng)作之間的聯(lián)系。3.情境模擬：情境細(xì)化：設(shè)定一個(gè)具體的場(chǎng)景，如學(xué)校圖書館，學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作?；?dòng)方式：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，小組成員扮演不同的角色，如圖書管理員、學(xué)生等。目的：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.小組活動(dòng)：活動(dòng)細(xì)化：每組選擇一個(gè)職業(yè)角色，如醫(yī)生、警察，并準(zhǔn)備相關(guān)的簡(jiǎn)單道具。互動(dòng)方式