幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物法庭》大班教案【幼教課件】

幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物法庭》大班優(yōu)質(zhì)教案【幼教課件】收錄于話題\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案●活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)辯證地看問(wèn)題。2、簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí)，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切關(guān)系。3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。●活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭----活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。2.黑色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè)3.動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第32~33頁(yè)?！窕顒?dòng)建議1.出示白兔和灰太狼的絨毛玩具，通過(guò)提問(wèn)，為下一步辯論打基礎(chǔ)。建議提問(wèn)：小白兔和灰太狼你喜歡哪一個(gè)，為什么。如果小白兔太多，我們的生活會(huì)怎樣?如果沒有狼，森林里會(huì)發(fā)生很么變化?2.幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第32~33頁(yè)，傾聽老師講故事。3.征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論。角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師，選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長(zhǎng)。(1)辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。(2)辯論二：該不該判大灰狼有罪?4.欣賞動(dòng)畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對(duì)話的片斷。請(qǐng)幼兒討論這段對(duì)話的意思。再次辯論是否判大灰狼有罪。4.庭長(zhǎng)宣判后敲小錘表示結(jié)束。結(jié)語(yǔ)：兔子和狼都是生物鏈中的一對(duì)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要作用，那一種動(dòng)物過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以不能為了保護(hù)兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此，本案結(jié)束。●活動(dòng)延伸搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。(附：故事)動(dòng)物法庭小兔吉米來(lái)到法庭，狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。吉米哭哭啼啼地說(shuō)：“我們招誰(shuí)惹誰(shuí)了?整日以草為生，從不傷害別人。都是大灰狼欺負(fù)人，仗著個(gè)頭大，跑得快，見了我們就追就咬，現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心就被吃掉。庭長(zhǎng)你可要為我們做主啊!”大熊庭長(zhǎng)非常生氣，就將灰狼麥克傳來(lái)問(wèn)個(gè)究竟。誰(shuí)知麥克一臉委屈，他說(shuō)：“如果我們不吃兔子，兔子就會(huì)把草原全吃光，使草地變成沙漠，影響地球環(huán)境，我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦，雖然沒有老虎、獅子來(lái)吃我們，但沒有食物時(shí)我們也會(huì)餓死、老死，發(fā)生瘟疫還會(huì)病死，誰(shuí)又來(lái)給我們做主啊?”大熊庭長(zhǎng)聽完他們的話，一籌莫展，不知怎樣判這個(gè)案子才公平?；顒?dòng)反思把枯燥的科學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教師注重各領(lǐng)域的整合，利用語(yǔ)言故事的形式把食物鏈知識(shí)潛移默化的傳授給幼兒，