新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案_第1頁(yè)
新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案_第2頁(yè)
新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案_第3頁(yè)
新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案_第4頁(yè)
新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè)期末)復(fù)習(xí)及答案班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(20分)dǎbanguīzéshuāngbìyóupiàopáilièchídàohuāngyěnénggòu二、比一比,再組詞。(10分)裁(________)棉(________)師(________)慢(________)栽(________)綿(________)帥(________)漫(________)悶(________)獎(jiǎng)(________)漂(________)惱(________)鬧(________)槳(________)飄(________)腦(________)三、讀一讀,連一連。(10分)爛漫無(wú)比的

荷葉

《元日》

曾幾曠亮無(wú)比的

湖面

《滁州西澗》

蘇軾挨挨擠擠的

春天

《三衢道中》

王安石波光粼粼的

天空

《惠崇春江晚景》

韋應(yīng)物四、想一想,選詞填空。(10分)慢吞吞地默默地深深地早早地(1)英子向大家(______)鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。(2)她很文靜,總是(______)坐在教室的一角。(3)英子猶豫了一會(huì)兒,(______)站了起來(lái),眼圈紅紅的。(4)上課前,她(______)就來(lái)到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。五、照樣子,按要求寫句子。(15分)(1)賊一齊老虎和山坡滾下了(連詞成句,并加標(biāo)點(diǎn))_______________________________________________(2)衙役把縣官的牙都打了下來(lái)。(改為“被”字句)______________________________________________(3)裁縫說(shuō):“我和別的裁縫不一樣,我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_______________________________________________(4)顧客噌的一下子跳起來(lái):“這么慢?。 保w會(huì)加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景,仿寫句子)________________________________________________六、閱讀短文,回答問(wèn)題。(20分)額頭上的溫暖夜,深了;夜,更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語(yǔ)文老師的身影。陳老師身體偏瘦,白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。老師對(duì)我們是極為親切的。有一次,我感冒了,老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍,讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤(rùn)的手摸了摸我的額頭,皺皺眉頭說(shuō):“怎么回事?還發(fā)燒呢!”說(shuō)完,急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出去了。沒(méi)一刻工夫,手里拿來(lái)了藥。那時(shí)我們的晚自習(xí)常常上到十點(diǎn)左右,不管是不是他負(fù)責(zé)晚自習(xí),他都來(lái)班里陪伴著我們。下晚自習(xí)后,我們?nèi)粤粼诎嗬飳W(xué)習(xí)。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺(jué),大家總是嘴里說(shuō)著“馬上走”,身子連動(dòng)都不動(dòng)一下。偶爾,我抬起頭看看老師,他默默地看著我們,燭光在他的臉上跳躍著,似乎映照出他臉上的一絲微笑,又似乎是滿臉的疲憊。時(shí)光并沒(méi)有沖走老師寬大濕潤(rùn)的手掌留在我額頭上的溫暖,也沒(méi)有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。冷漠——(____)干燥——(____)狹小——(____)減少——(____)2.用“______”畫出第三自然段的中心句。3.文章對(duì)老師的外貌等描寫表達(dá)了作者怎樣的感情?______________________________________4.本文第二自然段對(duì)陳老師的外貌描寫很有特色,請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀,學(xué)習(xí)這種方法,寫一段文字,描寫你喜歡的一位老師。______________________________________七、習(xí)作。(15分)秋天是一幅美麗的畫卷,她有著繽紛的色彩,美妙的聲音,請(qǐng)你拿起手中的筆,描繪出心中美麗的秋天。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案:一打扮規(guī)則雙臂郵票排列遲到荒野能夠二裁縫棉花老師慢慢栽樹(shù)綿延軍帥漫長(zhǎng)納悶獎(jiǎng)勵(lì)漂亮惱怒熱鬧船槳飄飛腦子三四深深地默默地慢吞吞地早早地五(1)老虎和賊一齊滾下了山坡。(2)縣官的牙都被衙役打了下來(lái)。(3)裁縫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論