三年 級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 -1.1《 小熊購物》 北師大版 （ 秋）

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案1.1《小熊購物》北師大版（秋）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠理解貨幣的基本單位，學(xué)會(huì)簡單貨幣的計(jì)算，并能將其應(yīng)用于實(shí)際購物場景中。2.過程與方法：通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)貨幣的使用和計(jì)算，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.貨幣的認(rèn)識(shí)：介紹人民幣的基本單位，讓學(xué)生能夠識(shí)別不同面額的紙幣和硬幣。2.貨幣的計(jì)算：教授學(xué)生如何進(jìn)行簡單的貨幣加減計(jì)算，并能夠應(yīng)用于購物場景中。3.購物實(shí)踐：通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對貨幣計(jì)算的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：貨幣的識(shí)別和計(jì)算，以及在實(shí)際購物中的應(yīng)用。2.難點(diǎn)：貨幣計(jì)算在實(shí)際購物中的靈活運(yùn)用，以及解決購物過程中出現(xiàn)的問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：貨幣模型或真實(shí)貨幣，購物場景模擬工具。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、計(jì)算器等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過小熊購物的故事，引入貨幣的概念。2.知識(shí)講解：詳細(xì)介紹貨幣的基本單位和計(jì)算方法。3.模擬購物：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)貨幣的使用和計(jì)算。4.問題解決：針對購物過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決。板書設(shè)計(jì)1.《小熊購物》2.內(nèi)容：包括貨幣的基本單位、計(jì)算方法、購物實(shí)踐等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固貨幣計(jì)算。2.實(shí)踐作業(yè)：在家中與父母一起進(jìn)行實(shí)際購物，記錄購物過程和計(jì)算結(jié)果。課后反思1.教學(xué)效果：通過課后作業(yè)和學(xué)生的反饋，評(píng)估學(xué)生對貨幣知識(shí)的掌握程度。2.改進(jìn)措施：針對學(xué)生的問題和不足，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：模擬購物詳細(xì)補(bǔ)充和說明一、模擬購物的準(zhǔn)備1.購物清單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份購物清單，上面列有不同價(jià)格的商品，如書籍、文具、食品等，價(jià)格設(shè)置應(yīng)包含整數(shù)和小數(shù)，以增加計(jì)算的難度。2.貨幣道具：準(zhǔn)備不同面額的紙幣和硬幣模型或真實(shí)貨幣，以便學(xué)生在購物時(shí)進(jìn)行交易。3.角色扮演：將學(xué)生分為顧客和收銀員兩組，每組輪流扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的購物場景。二、模擬購物的過程1.購物指導(dǎo)：在模擬購物開始前，向?qū)W生講解購物的流程和注意事項(xiàng)，確保每位學(xué)生都明白如何進(jìn)行購物。2.角色扮演實(shí)踐：學(xué)生按照分組，輪流扮演顧客和收銀員。顧客根據(jù)購物清單選擇商品，收銀員負(fù)責(zé)掃描商品并計(jì)算總價(jià)。3.貨幣支付：顧客根據(jù)商品總價(jià)支付相應(yīng)金額的貨幣，收銀員需要找零。這個(gè)過程要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的貨幣計(jì)算知識(shí)。4.問題解決：在購物過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到找零錯(cuò)誤、計(jì)算困難等問題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、解決問題，提高其解決問題的能力。1.學(xué)生分享：購物結(jié)束后，邀請學(xué)生分享購物過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，以及如何解決這些問題。2.教師點(diǎn)評(píng)：教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)貨幣計(jì)算的重要性，并糾正學(xué)生在計(jì)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3.情感態(tài)度培養(yǎng)：通過討論和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念，如理性消費(fèi)、金錢管理等。四、模擬購物的延伸活動(dòng)1.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如在家中與父母一起進(jìn)行實(shí)際購物，記錄購物過程和計(jì)算結(jié)果。2.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生將購物經(jīng)歷用繪畫、寫作等形式展示出來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。五、模擬購物的預(yù)期效果通過模擬購物活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握貨幣的基本單位和計(jì)算方法，還能夠在實(shí)際操作中提高解決問題的能力。模擬購物還能幫助學(xué)生理解貨幣的價(jià)值，培養(yǎng)其正確的消費(fèi)觀念和金錢管理習(xí)慣。六、模擬購物的注意事項(xiàng)1.安全第一：在使用真實(shí)貨幣進(jìn)行模擬購物時(shí)，要注意貨幣的安全，避免遺失或損壞。2.個(gè)別輔導(dǎo)：對于在貨幣計(jì)算上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握計(jì)算技巧。3.情境真實(shí)性：模擬購物的情境應(yīng)盡量接近真實(shí)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，增加學(xué)習(xí)的真實(shí)性和趣味性。七、模擬購物的實(shí)施步驟1.情境創(chuàng)設(shè)：在課堂中設(shè)置一個(gè)模擬的商店環(huán)境，可以使用桌椅和教具來模擬貨架和收銀臺(tái)。這樣的環(huán)境可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入角色，感受購物的氛圍。2.角色分配：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流扮演顧客和收銀員的角色。這樣可以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與購物的全過程。3.購物流程：顧客根據(jù)購物清單選擇商品，將商品放到“收銀臺(tái)”，收銀員掃描商品（或模擬掃描）并計(jì)算總價(jià)。5.交流與互動(dòng)：在購物過程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，如討論商品的選擇、比較價(jià)格、解決支付問題等，這樣可以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.教師監(jiān)控與指導(dǎo)：在模擬購物過程中，教師應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。八、模擬購物的評(píng)估與反饋1.觀察記錄：教師在模擬購物過程中應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄下學(xué)生在貨幣計(jì)算、問題解決等方面的表現(xiàn)。2.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及從中學(xué)到了什么。3.教師反饋：教師根據(jù)觀察記錄和學(xué)生反饋，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生在貨幣使用和計(jì)算方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。九、模擬購物的調(diào)整與優(yōu)化1.根據(jù)反饋調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師可以調(diào)整模擬購物的難度和流程，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.增加多樣性：為了保持學(xué)生的興趣和參與度，可以增加購物的多樣性，如引入促銷活動(dòng)、打折商品等，讓學(xué)生在更復(fù)雜的環(huán)境中練習(xí)貨幣計(jì)算。3.技術(shù)與多媒體的運(yùn)用：可以利用多媒體技術(shù)，如電子白板、教學(xué)軟件等，來模擬購物的過程，增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。十、模擬購物的預(yù)期成果通過模擬購物活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握貨