圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（八篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)圖書室管理員工作總結(jié)格式范本時(shí)光匆匆，一學(xué)期的工作結(jié)束了，一學(xué)期來(lái)，圖書室本著一切為師生服務(wù)的宗旨，有條不紊，踏踏實(shí)實(shí)的做好集體圖書閱覽、圖書散借、圖書編目等各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下：一、開放閱讀，發(fā)揮圖書室應(yīng)有的功能。每周的周一周二兩天是集體閱讀時(shí)間，組織學(xué)生認(rèn)真上好每周一節(jié)的閱讀課是我的職責(zé)，由于條件所限，我校的藏書室和閱覽室分開，圖書室又只有我一人，這樣圖書閱覽課就比較難上，需要學(xué)生先行在藏書室里選書，然后再到閱覽室去閱讀，如果組織不當(dāng)，就會(huì)很亂，甚至照顧不周，出現(xiàn)種種問(wèn)題，鑒于此，我做了周密的安排和布置，充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書管理員的作用，使本學(xué)期的圖書閱覽課能比較正常順利的進(jìn)行，沒(méi)有發(fā)生任何不盡人意的事情。保證學(xué)生在____分鐘的時(shí)間內(nèi)讀有所獲。而且常常親自幫助學(xué)生選書，宣傳推薦適合他們閱讀，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書籍。使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)效益最大化。二、圖書散借，發(fā)揮第二課堂的作用。讓師生自由借閱，隨來(lái)隨借，高興而來(lái)，滿意而走，全心全意為師生服務(wù)，做到百拿不厭，百問(wèn)不煩，做到管理嚴(yán)格化，敦促讀者及時(shí)返還，保證所借書目按時(shí)返還。仔細(xì)檢查返還的書籍，如有壞損，嚴(yán)格按借閱制度進(jìn)行處理。三、指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，每次閱讀都要寫好讀書摘記，規(guī)范讀書筆記的書寫規(guī)則，定期檢查讀書筆記的記錄情況，并及時(shí)給與指導(dǎo)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。新的圖書軟件的使用，對(duì)于我這樣一個(gè)年逾50的人來(lái)說(shuō)是有一定困難的，我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐中摸索，遇到問(wèn)題向曲老師、張立國(guó)老師隨時(shí)請(qǐng)教，本學(xué)期圖書軟件的使用能力有了比較明顯的提高。五、其他工作每到期中期末或者月考的時(shí)候，都要參加監(jiān)考，評(píng)卷的工作，期中考試的時(shí)候，自己手頭上有很多書急等登記造冊(cè)，但為了服從大局，自己什么都沒(méi)說(shuō)，服從學(xué)校的分配，善始善終，完成監(jiān)考評(píng)卷任務(wù)。六、努力方向圖書管理的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁瑣，我校的圖書規(guī)模正在不斷的擴(kuò)大化，規(guī)范化，這其中有許多細(xì)致的工作等待完成，在今后的工作中，還需做出更大的努力，使本校圖書館里走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道，使圖書管理工作不斷的向前邁進(jìn)！圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（二）一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我把這學(xué)期的工作做一匯報(bào)。學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。圖書室的工作也受到了高度重視，正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，加上我的努力工作，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。我們圖書室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書架旁勤看看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率。二、對(duì)全校師生全方位開放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了"百拿不厭，百問(wèn)不煩。"三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。四、認(rèn)真出色地完成了圖書的剔舊換新的任務(wù)。我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。雖然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的要求還有差距，在以后的工作中我會(huì)更加努力，為師生提供更好的服務(wù)。圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（三）我校歷來(lái)重視圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書是室建設(shè)、管理工作作如下簡(jiǎn)要總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書室管理、運(yùn)行的要求。對(duì)圖書工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書室工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評(píng)比和各類讀書征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。二、積極開展讀書活動(dòng)1、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開架借書服務(wù)。我們利用中午、下午時(shí)間，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于____小時(shí)，對(duì)教師能全天出借。同時(shí)，我們要求教師在晨讀、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級(jí)圖書角，書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件對(duì)教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí)登記，回收時(shí)檢查和注銷等工作。平時(shí)，每位教師通過(guò)寫作來(lái)提高閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。4、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性（1）精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng)對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃，各年段制訂分計(jì)劃。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛(ài)國(guó)故事”等，展示活動(dòng)有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。讀書活動(dòng)有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）搭建學(xué)生知識(shí)積累、展示的平臺(tái)在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過(guò)這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報(bào)刊。各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開展。近年來(lái)，學(xué)校還開展了讀書講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程下學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“縣級(jí)名?！敝械淖饔?，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（四）____月初，學(xué)校安排我到圖書室工作。剛聽到這個(gè)消息，我挺高興，還想，應(yīng)該不會(huì)很沒(méi)忙。可是，當(dāng)我踏進(jìn)圖書室的那一刻，我被眼前的景象驚呆了，簡(jiǎn)直可以用書山書海來(lái)形容了。我的工作也在這書山書海中開始了。第一階段：分類匯總（____月初——____月下旬）如此多的書，讓我目瞪口呆，驚異之余，工作還得馬上開始，聽王老師說(shuō)，時(shí)間緊任務(wù)重，得加班加點(diǎn)的干，于是我挽起袖子坐在地下就開始了我的工作，一本一本的翻看，不同的種類要放在不同的地方，再加上這次書種類比較雜亂，書類特別多，比如說(shuō)分類號(hào)B的書，大概就有幾十種，共二十六個(gè)字母，如果說(shuō)每個(gè)字母有一摞的話，也得有二十六摞，更何況每一個(gè)字母都在十種以上，如此一算，工作量可想而知，有時(shí)一本書還得拿很遠(yuǎn)。沒(méi)在圖書室工作的老師可能還不覺(jué)得，只有親身體驗(yàn)才深有體會(huì)。由于這二十來(lái)天長(zhǎng)時(shí)間的低頭工作，我的頸椎病又復(fù)發(fā)了，頭暈惡心脖子疼，因此我每天下班還得抽時(shí)間去看病，孩子基本上照顧不上。第二階段：按號(hào)上架（____月下旬——____月初）那么多書要一本一本的上架，這可不是個(gè)容易的事情。王老師找好位置，我就一摞一摞的往過(guò)抱，每天都累得腰酸背疼。腦力活還好，可是體力活我實(shí)在有些支撐不住，只能抱一會(huì)休息一會(huì)兒。通過(guò)十來(lái)天的努力，滿地的書終于各歸其位，看著空空的地板，我終于歇了一口氣。第三階段：登記造冊(cè)（____月初——____月中旬）書上架了，還得挨個(gè)登記，看著滿滿的書架，我又犯起愁來(lái)，已經(jīng)上架的書如果還要登記，就意味著所有的書還得從我手里過(guò)一遍，甚至不止是一遍。于是我就一本一本的往下拿，一本一本的登記好書名、著者、出版社、價(jià)目、書號(hào)后，再一本一本的放回原位。就這樣又在書海中徜徉了十幾天。也許有人會(huì)說(shuō)，這下你可把書看好了，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候拿到一本書，連翻一翻的時(shí)間都沒(méi)有。第四階段：輸入電腦（____月中旬——____月初）這一階段的工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)是最輕松的。只要把前一階段的手寫的冊(cè)子拿上，照著往電腦上打就可以了。說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)做起來(lái)也不輕松，長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦前，最難受的是我的脖子，前段時(shí)間的治療也不起作用了。不過(guò)還好，終于堅(jiān)持干完了這項(xiàng)工作，下一階段的工作將更復(fù)雜，要給每本書以詳細(xì)的分類號(hào)，蓋章，填號(hào)，貼標(biāo)簽兒。在圖書室兩個(gè)月的工作，也給了我?guī)c(diǎn)體會(huì)：第一要絕對(duì)的細(xì)心。每本書都有自己的總號(hào)和分類號(hào)，分類號(hào)錯(cuò)了的話，就是改那基本書，可是如果總號(hào)漏掉的一個(gè)兩個(gè)的話，那改的可就不是一個(gè)兩個(gè)了，之前所有的工作都等于是徒勞，必須得把寫錯(cuò)的用小刀刮掉，再一一重新填寫。所以說(shuō)要絕對(duì)的細(xì)心。第二要有耐心。將近一萬(wàn)冊(cè)書，要一本一本的翻看，一本一本的登記，如果沒(méi)有耐心的話是絕對(duì)干不下去的。第三要有一顆耐得住寂寞的心。在圖書室工作，和以前的教學(xué)工作相比，可以說(shuō)，整天都在與書打交道，缺少人與人之間的交流，只能埋頭工作，如果是一個(gè)耐不住寂寞的人，是絕對(duì)勝任不了這項(xiàng)工作的。因此，必須要有一顆耐得住寂寞的心。以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié)。圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（五）這一期，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師和學(xué)生的積極配合下,圖書室的管理工作有了明顯的提高,現(xiàn)將這一期的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。一.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，使圖書室的管理規(guī)范化1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，圖書室的工作也不例外。我制定了《圖書室管理制度》，《圖書賠償制度》，《閱覽室管理制度》。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2．向?qū)W生宣傳教育要愛(ài)護(hù)圖書，不能損壞，不能丟失，如若丟失，一律按制度進(jìn)行賠償。全年沒(méi)丟失一本圖書。3．對(duì)于新進(jìn)的圖書，報(bào)紙，雜志，都已經(jīng)分類，整理。4．搞好了圖書室，閱覽室的清整，衛(wèi)生工作，地面無(wú)灰塵，無(wú)雜務(wù)，墻壁無(wú)蛛網(wǎng)，玻璃無(wú)灰塵，閱覽室桌椅擺放整齊，圖書室，閱覽室給人以干凈，舒適的感覺(jué)。二．對(duì)圖書室的所有圖書進(jìn)行了進(jìn)行了電腦造冊(cè)登記本期，我利用自習(xí)課，利用晚自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生對(duì)圖書室的所有書按書名、價(jià)格、類別、作者、出版社、位置等編入了電腦，這樣，更加有利于全校師生借閱使用。三．認(rèn)真做好了報(bào)紙，雜志的發(fā)放工作不管是老師個(gè)人的，學(xué)生個(gè)人的，還是辦公室的各份刊物，我都及時(shí)的送到他們的手中，我以“讀者第一，服務(wù)至上”的思想來(lái)要求自己，我的工作得到了全校師生的認(rèn)可。四．圖書室向各班開放，使同學(xué)們能讀到自己喜愛(ài)的課外書本期開始，為豐富同學(xué)們的課余生活，為開闊同學(xué)們的知識(shí)視野，圖書室定期向各班級(jí)開放。每周二、周三的晚自習(xí)，由班上的圖書管理員代表班級(jí)向圖書室借書，每次可借數(shù)量為班級(jí)人數(shù)的二分之一，下周二和周三又接著還書和借書。各班的圖書管理員工作認(rèn)真，同學(xué)們借書積極，閱讀認(rèn)真。四．上好了每一節(jié)閱讀課閱讀課做到了每一節(jié)課學(xué)生有書可讀，并且選擇一些有價(jià)值，有意義，能陶冶他們情懷的書，學(xué)生們?cè)陂喿x課中有很大的收獲。以后，我還將更好的服務(wù)廣大師生。圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（六）一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下，圖書室本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿地完成了____的各項(xiàng)工作。一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)在這一學(xué)期中，我室繼續(xù)把讀者至上，服務(wù)第一的服務(wù)宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。1．滿足讀者需求，增加開放時(shí)間。隨著學(xué)校的發(fā)展，師資隊(duì)伍壯大，學(xué)生人數(shù)增多，使圖書室直接面對(duì)的讀者對(duì)象達(dá)到全校一半學(xué)生以上。為滿足讀者需要，我們?cè)黾痈魇业拈_放時(shí)間，大大的增加了圖書的閱讀量。2．完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則，圖書室的基礎(chǔ)服務(wù)還包括教材分發(fā)、期刊訂購(gòu)、新書采購(gòu)、書刊加工等諸多工作，全室人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務(wù)工作。二、優(yōu)化管理軟環(huán)境在圖書室硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上，我室及時(shí)調(diào)整建設(shè)思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè)，明確發(fā)展目標(biāo)，健全各項(xiàng)制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境1．遵循室章制度，明確工作目標(biāo)。我室人員認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》、《圖書室____-____工作計(jì)劃》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序，科學(xué)化、現(xiàn)代化管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)。三、拓展圖書室功能從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形式下對(duì)學(xué)校圖書室工作的全新要，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項(xiàng)教育功能。1．開展利用圖書室教育。對(duì)高一全體學(xué)生進(jìn)行入室教育；組織學(xué)生圖管員，開展圖書情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書資源利用研究型課題研究；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。3．開展圖書室宣傳。開展對(duì)____名各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。開展圖書評(píng)論及閱讀交流。四、提升室員素質(zhì)為了更好地適應(yīng)圖書室現(xiàn)代化管理的崗位職責(zé)要求，學(xué)校引進(jìn)了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員，充實(shí)了圖書室的技術(shù)力量，同時(shí)也激發(fā)了全室人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間，積極進(jìn)行圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書室自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。2．重視工作研究。積極參各項(xiàng)工作研討活動(dòng)，開展圖書室工作交流及研究。提升個(gè)人素質(zhì)。今年，我們針對(duì)圖書室現(xiàn)狀，開展如何加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)以及如何完善圖書室的功能，為師生服務(wù)、為課改服務(wù)、為教科研服務(wù)兩個(gè)方面工作研究，回顧這一學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，主要反映由于剛剛接受這份工作，在管理上有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。圖書室管理員工作總結(jié)格式范本（七）時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，學(xué)校圖書館管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過(guò)去這一學(xué)期的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：一．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使圖書館的工作規(guī)范化。1．制度是做好每一項(xiàng)工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學(xué)初，圖書館輪流組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)墻上的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。2．本學(xué)期全校有____個(gè)班級(jí)，九百多名學(xué)生。圖書館實(shí)行全天候全開架開放，學(xué)生集中借書，借閱時(shí)，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用，同時(shí)，圖書管理人員建議學(xué)生每人準(zhǔn)備一本讀書筆記，當(dāng)看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進(jìn)行匯總評(píng)比，看哪位學(xué)生寫得比較好。3．平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行宣傳、教育，要求他們愛(ài)護(hù)圖書，不能損壞，更不能丟失。4．定期召開學(xué)生圖管員會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作，及時(shí)找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。5．各種臺(tái)帳齊全，書帳基本相符，圖書經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。今年購(gòu)進(jìn)這批新書價(jià)格適中，且適合師生口味，上架后，學(xué)生爭(zhēng)相借閱，使每本書都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、興趣愛(ài)好起到積極的促進(jìn)作用。圖書館現(xiàn)藏書____萬(wàn)多冊(cè)，生均23冊(cè)左右。6．盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報(bào)，做好新書介紹工作。努力搞好圖書館的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報(bào)刊排列整齊。二．認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。1．新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2．認(rèn)真做好全校師生的報(bào)刊訂閱工作。主要期刊報(bào)紙到年底裝訂成冊(cè)。3．學(xué)校圖書館是為教育教學(xué)服務(wù)的，是為廣大師生服務(wù)的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關(guān)鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計(jì)滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴(kuò)大書刊流通范圍，盡量增加圖書館的開放時(shí)間，經(jīng)常督促學(xué)生借還書，同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作，以便于師生借閱。今年____至____年級(jí)學(xué)生借書證覆蓋率____%，本學(xué)期生均借書8冊(cè)以上。三．緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)開展一系列工作。在新一輪的課程改革中，圖書館緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用館藏資源，積極配合教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、小學(xué)生“閱讀之星”作文評(píng)比、配合學(xué)校進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比等一系列讀書活動(dòng)。圖書館推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、名人傳記、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、運(yùn)動(dòng)員的故事等一系列圖