《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課程基本說(shuō)明1．課程的對(duì)象。本課程的教學(xué)對(duì)象為中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。2．開(kāi)設(shè)時(shí)間及學(xué)分。本課程為一學(xué)期開(kāi)設(shè)，72學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分。3．課程的基本特點(diǎn)。會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門統(tǒng)設(shè)必修課，也是一門難度較大的專業(yè)知識(shí)延伸課程。本課程緊密聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的操作性。會(huì)計(jì)制度是會(huì)計(jì)法規(guī)體系的一個(gè)重要組成部分，是指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范。因?yàn)闀?huì)計(jì)制度要與一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)體制、管理要求和會(huì)計(jì)水平相適應(yīng)，所以會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)是一門具有時(shí)代特色的會(huì)計(jì)專業(yè)課程。企業(yè)會(huì)計(jì)制度兼具統(tǒng)一性與個(gè)性化。統(tǒng)一性意味著企業(yè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)提供的對(duì)外會(huì)計(jì)信息必須具備共同的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)為企業(yè)對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告編制不具可設(shè)計(jì)性；另一方面，財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目是企業(yè)特定會(huì)計(jì)期間業(yè)務(wù)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算結(jié)果，會(huì)計(jì)核算過(guò)程會(huì)因業(yè)務(wù)活動(dòng)的差異而存在不同的核算程序與方法，這樣也就有了企業(yè)會(huì)計(jì)制度的可設(shè)計(jì)性。企業(yè)會(huì)計(jì)制度規(guī)范了會(huì)計(jì)活動(dòng)對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的反映，而企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)又是在《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引》等法律法規(guī)的約束下有序展開(kāi)的，因此會(huì)計(jì)信息也是這些約束實(shí)施效果的體現(xiàn)。由此，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)可以從兩個(gè)相互聯(lián)系的層面展開(kāi)：其一是基于業(yè)務(wù)活動(dòng)過(guò)程的內(nèi)部控制視角；其二是基于財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則視角。換言之，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的起點(diǎn)是具體報(bào)表項(xiàng)目的規(guī)范設(shè)計(jì)，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的過(guò)程是報(bào)表項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的具體業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)部控制設(shè)計(jì)。本課程的內(nèi)容具有理論性、實(shí)務(wù)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，因此有別于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一般會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)課程。4．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在學(xué)習(xí)本教材之前，學(xué)員應(yīng)具備了一定的會(huì)計(jì)學(xué)基本知識(shí)，完成了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)。二、課程的內(nèi)容體系及教學(xué)要求考慮到會(huì)計(jì)信息在信息化環(huán)境下越來(lái)越具有一體化的特征，尤其是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量不僅體現(xiàn)在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則角度，還體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)核算制角度，就是要將責(zé)任會(huì)計(jì)信息引入。這樣，本課程的會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)范圍包括了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、成本會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、責(zé)任會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與會(huì)計(jì)信息化制度設(shè)計(jì)四部分。主要內(nèi)容包括：企業(yè)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)概論；企業(yè)對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告設(shè)計(jì)；會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿與核算程序的設(shè)計(jì)；資產(chǎn)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)；企業(yè)生產(chǎn)成本核算系統(tǒng)設(shè)計(jì)；負(fù)債業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)；所有者權(quán)益業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)；收入與費(fèi)用業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)；責(zé)任會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)；企業(yè)會(huì)計(jì)信息化制度設(shè)計(jì)。本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠?yàn)槠髽I(yè)設(shè)計(jì)符合統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度規(guī)定、適應(yīng)自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和能夠滿足內(nèi)部管理控制需要的會(huì)計(jì)制度的能力。因此，要求學(xué)生不僅要理解會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的基本理論和基本原則，而且要掌握并能夠熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)的基本方法和基本技能。本課程對(duì)基本知識(shí)和基本理論的教學(xué)要求分為了解和理解兩個(gè)層次，對(duì)基本方法和技能的教學(xué)要求分為了解和掌握兩個(gè)層次，其中要求理解和掌握的內(nèi)容是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、課程的教學(xué)媒體說(shuō)明1．文字教材：本課程使用的文字教材是北京工商大學(xué)王仲兵教授主編的《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》（中央廣播電視大學(xué)出版社出版），它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體，是最基本和最主要的教學(xué)媒體。該教材除基本教學(xué)內(nèi)容外，還包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)性的內(nèi)容，如各章的導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、本章小結(jié)、案例等。2．錄像教材：共有11講電視錄像輔導(dǎo)課，由北京工商大學(xué)王仲兵教授主講。錄像教材內(nèi)容主要是對(duì)本課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解。3.IP課件：主要針對(duì)形成性考核作業(yè)和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行講解。4．其他媒體：網(wǎng)上輔導(dǎo)和非實(shí)時(shí)答疑，印刷的《期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。四、教學(xué)過(guò)程的組織、監(jiān)督與管理1．自學(xué)。學(xué)生通過(guò)自己閱讀文字教材、收看錄像教材、登錄網(wǎng)絡(luò)課程以及采用其他方式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握課程的基本內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)自學(xué)是開(kāi)放教育的一個(gè)重要特點(diǎn)。2．輔導(dǎo)。就是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行引導(dǎo)和答疑解難，包括集中面授輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)答疑、郵件、電話等方式進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)。3．作業(yè)。本課程安排了4次作業(yè)，具體內(nèi)容和要求見(jiàn)中央電大另行下發(fā)的作業(yè)手冊(cè)。學(xué)生必須獨(dú)立完成規(guī)定的作業(yè)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改，并評(píng)定成績(jī)。4．網(wǎng)上討論。各省級(jí)電大應(yīng)當(dāng)在各學(xué)期安排兩次網(wǎng)上教學(xué)討論，需要提前2周將討論題公布給學(xué)生，各教學(xué)班應(yīng)當(dāng)將討論結(jié)果打印出來(lái)備案。5．教學(xué)研討。由中央電大組織試點(diǎn)電大的有關(guān)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，討論教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。6．考核。本課程的考核分為形成性考核與期末考試兩部分。期末考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。期末考試成績(jī)占課程總成績(jī)的40%，形成性考核成績(jī)占60%。形成性考核和終結(jié)性考試成績(jī)均須達(dá)到及格及以上，方可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。五、教學(xué)安排建議1．集中面授輔導(dǎo)要注意運(yùn)用啟發(fā)式，采用講解、討論、答疑和作