24 黃繼光 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

24黃繼光教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）24黃繼光教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版教材分析本課程內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版，主要講述了特級教師在課堂上如何通過示范課的方式，讓學(xué)生理解和掌握黃繼光的故事。課程緊密圍繞課本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣，提高他們的閱讀理解能力和分析問題的能力。

課程分為三個部分：第一部分是教材分析，介紹黃繼光的故事背景和教材的關(guān)聯(lián)性；第二部分是教學(xué)設(shè)計，詳細(xì)介紹示范課的教學(xué)過程，包括課堂導(dǎo)入、故事講述、問題討論、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；第三部分是教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生對歷史人物黃繼光的了解，激發(fā)他們的愛國情懷；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，提高他們的信息提取和整合能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，分享對黃繼光的看法和感受；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過討論黃繼光的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄人物的精神品質(zhì)對當(dāng)代青少年的啟示。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

（1）了解了一些中國近代史的重大事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，對歷史人物有一定的了解；

（2）具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容和主旨；

（3）具備一定的語言表達(dá)能力，能夠用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

（4）具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行分析和思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對歷史故事和英雄人物感興趣，希望通過學(xué)習(xí)了解更多關(guān)于黃繼光的故事；

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和思考來獲取知識；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過討論和交流來學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對黃繼光的故事缺乏了解，難以理解課文的主旨；

（2）閱讀理解能力不足，難以理解課文的細(xì)節(jié)和深層次的含義；

（3）語言表達(dá)能力不足，難以用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；

（4）批判性思維能力不足，難以對問題進(jìn)行深入分析和思考。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解黃繼光的故事背景、人物形象和歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論黃繼光的故事和人物形象，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演黃繼光和其他相關(guān)人物，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解人物形象和故事情節(jié)，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

二、教學(xué)手段

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示黃繼光的故事背景和相關(guān)歷史資料，幫助學(xué)生更直觀地了解故事背景和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課文閱讀和問題討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力。

3.實(shí)物展示：利用實(shí)物展示黃繼光的英雄事跡和相關(guān)歷史物品，幫助學(xué)生更直觀地了解人物形象和歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和記憶效果。

4.互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)黃繼光的精神品質(zhì)和英勇事跡，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的歷史資料和相關(guān)信息，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究黃繼光的故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀課文、寫讀后感、進(jìn)行角色扮演等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：

（1）同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《黃繼光》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過英雄人物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索黃繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡。

二、新課講授：

（1）理論介紹：首先，我們要了解黃繼光的基本概念。黃繼光是一位中國人民志愿軍戰(zhàn)士，他在朝鮮戰(zhàn)爭中英勇作戰(zhàn)，用自己的身體堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友贏得了勝利。黃繼光的精神品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了黃繼光在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他如何幫助我們解決問題。通過案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解黃繼光的精神品質(zhì)。

（3）重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)黃繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動：

（1）分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與黃繼光相關(guān)的實(shí)際問題。通過分組討論，讓學(xué)生更深入地理解黃繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示黃繼光的基本原理。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生更加深刻地理解黃繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡。

（3）成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，讓學(xué)生更加深刻地理解黃繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡。

四、學(xué)生小組討論：

（1）討論主題：學(xué)生將圍繞“黃繼光在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

（2）引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

（3）成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧：

（1）今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃繼光的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對黃繼光的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

（2）最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生將深入了解黃繼光的故事背景、人物形象和歷史意義，提高對歷史的了解和興趣。

2.通過閱讀理解課文，學(xué)生將提高信息提取和整合能力，增強(qiáng)閱讀理解能力。

3.學(xué)生將能夠用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生將通過討論和分析黃繼光的故事，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

5.通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將加深對黃繼光精神品質(zhì)和英雄事跡的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

6.通過小組討論，學(xué)生將學(xué)會與他人交流和合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)生將能夠?qū)ⅫS繼光的精神品質(zhì)和英雄事跡運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高對英雄人物的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)榜樣的積極性。

8.學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對歷史人物的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛。

9.學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維和分析能力，對歷史事件和人物進(jìn)行深入思考和評價。

10.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，解決實(shí)際生活中的問題和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

11.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)術(shù)能力和研究能力。

12.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

13.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行批判性思考和分析，提高批判性思維能力和分析能力。

14.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行溝通和交流，提高溝通能力和交流能力。

15.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行合作和協(xié)作，提高合作能力和協(xié)作能力。

16.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行決策和解決問題，提高決策能力和解決問題的能力。

17.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

18.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行批判性思考和分析，提高批判性思維能力和分析能力。

19.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行溝通和交流，提高溝通能力和交流能力。

20.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，進(jìn)行合作和協(xié)作，提高合作能力和協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理一、填空題

1.黃繼光的故事發(fā)生在（）年，他在（）戰(zhàn)爭中英勇作戰(zhàn)，用自己的身體堵住了敵人的（）。

答案：1952年，朝鮮戰(zhàn)爭，槍眼。

2.黃繼光出生于（）年，他的家鄉(xiāng)在（）。

答案：1931年，四川省中江縣。

3.黃繼光在（）歲時加入了中國人民志愿軍，成為了一名（）。

答案：18歲，戰(zhàn)士。

二、選擇題

1.黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中，用身體堵住了敵人的（）槍眼。

A.機(jī)槍

B.步槍

C.手榴彈

答案：A.機(jī)槍

2.黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中，所屬部隊(duì)的番號是（）。

A.中國人民志愿軍第12軍

B.中國人民志愿軍第38軍

C.中國人民志愿軍第20軍

答案：A.中國人民志愿軍第12軍

3.黃繼光的故事發(fā)生在朝鮮的（）地區(qū)。

A.平壤

B.開城

C.上甘嶺

答案：C.上甘嶺

三、判斷題

1.黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中，用身體堵住了敵人的機(jī)槍，為戰(zhàn)友贏得了勝利。（）

答案：正確

2.黃繼光出生于1930年，他的家鄉(xiāng)在四川省中江縣。（）

答案：錯誤

3.黃繼光在17歲時加入了中國人民志愿軍，成為了一名戰(zhàn)士。（）

答案：錯誤

四、簡答題

1.請簡要介紹一下黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中的英勇事跡。

答案：黃繼光在朝鮮戰(zhàn)爭中，面對敵人的猛烈攻擊，他毫不猶豫地用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍，為戰(zhàn)友贏得了勝利。他的英勇行為體現(xiàn)了中國人民志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏和對國家的忠誠。

2.請談?wù)勀銓S繼光精神的理解。

答案：黃繼光精神是一種英勇無畏、無私奉獻(xiàn)的精神。他用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍，為戰(zhàn)友贏得了勝利，體現(xiàn)了他對戰(zhàn)友的關(guān)愛和對國家的忠誠。他的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家的發(fā)展和人民的幸福而努力奮斗。

五、論述題

1.請論述黃繼光精神在當(dāng)代社會的意義。

答案：黃繼光精神在當(dāng)代社會依然具有重要的意義。他的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)的精神，是我們學(xué)習(xí)的歷史人物的精神財富。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，黃繼光精神可以激勵我們勇往直前，克服困難，為實(shí)現(xiàn)個人和國家的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。同時，黃繼光精神也可以引導(dǎo)我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定的信念和決心，勇敢地面對困難，用自己的努力和智慧去解決問題，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)而努力奮斗。板書設(shè)計1.標(biāo)題：黃繼光的故事

2.內(nèi)容：

-故事背景：1952年，朝鮮戰(zhàn)爭

-黃繼光的英雄事跡：用自己的身體堵住了敵人的機(jī)槍

-黃繼光的家鄉(xiāng)：四川省中江縣

-黃繼光的年齡：18歲

-黃繼光所屬部隊(duì)：中國人民志愿軍第12軍

-黃繼光的精神：英勇無畏、無私奉獻(xiàn)

3.設(shè)計：

-使用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-采用圖文結(jié)合的