14刷子李 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涵蓋《刷子李》這一篇文章。文章描繪了一位技藝高超的刷子李，通過(guò)他的刷墻技藝，展示了我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的博大精深。教學(xué)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等方式，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者想要傳達(dá)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們分析刷子李的人物形象，體會(huì)他的技藝特點(diǎn)，以及他身上的工匠精神。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，拓展相關(guān)的歷史文化知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的發(fā)展背景，提升他們的文化自信。

在課程設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在課堂最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解到的民間傳統(tǒng)技藝，以及自己對(duì)此的思考和感悟，使他們?cè)诮涣髦惺斋@更多。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《刷子李》這篇課文，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述刷子李的技藝特點(diǎn)和他所體現(xiàn)的工匠精神。同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，提升自己的邏輯思維和批判性思維能力，對(duì)民間傳統(tǒng)技藝有更深入的理解。在欣賞課文描繪的刷墻場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生能夠提升自己的審美鑒賞能力，體會(huì)我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的文化傳承意識(shí)，理解并尊重傳統(tǒng)文化，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《刷子李》的內(nèi)容，把握刷子李的人物形象和技藝特點(diǎn)。

2.領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)描繪刷子李的刷墻技藝所傳達(dá)的工匠精神和對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的尊重。

3.提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化自信。

難點(diǎn)：

1.理解刷子李的技藝特點(diǎn)和他所體現(xiàn)的工匠精神，以及作者的寫(xiě)作意圖。

2.對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝有更深入的理解，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，反復(fù)品味重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握刷子李的人物形象和技藝特點(diǎn)。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)刷子李技藝的看法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，提升思維能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，引入相關(guān)的歷史文化知識(shí)，讓學(xué)生了解我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的發(fā)展背景，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己了解到的民間傳統(tǒng)技藝，以及自己對(duì)此的思考和感悟，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的文化自信。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線字典、電子圖書(shū)館等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、小組合作、寫(xiě)作、展示等。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、模型、實(shí)物等。

6.家庭作業(yè)輔助資源：要求學(xué)生在家閱讀相關(guān)民間傳統(tǒng)技藝的資料，了解其歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《刷子李》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)刷墻的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索刷子李的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《刷子李》這篇課文的基本概念。課文描繪了一位技藝高超的刷子李，通過(guò)他的刷墻技藝，展示了我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的博大精深。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了刷子李在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)刷子李的人物形象和他的技藝特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與刷子李相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示刷子李的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“刷子李在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《刷子李》這篇課文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)刷子李的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《刷子李》這一章節(jié)涉及到了民間傳統(tǒng)技藝和工匠精神。為了讓學(xué)生更深入地了解這些內(nèi)容，可以推薦以下資源：

-《中國(guó)傳統(tǒng)技藝大觀》：介紹我國(guó)各種傳統(tǒng)技藝的書(shū)籍，可以讓學(xué)生了解更多民間技藝的歷史和發(fā)展。

-《工匠精神》：一本講述工匠精神的書(shū)籍，可以讓學(xué)生理解工匠對(duì)技藝的執(zhí)著和敬業(yè)精神。

-相關(guān)紀(jì)錄片：如《中國(guó)傳統(tǒng)技藝》、《匠人匠心》等，通過(guò)視頻形式展示民間技藝的實(shí)際操作和傳承。

2.拓展建議：

-組織一次實(shí)地考察：可以安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝品制作過(guò)程，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工匠的技藝和精神。

-開(kāi)展課后研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一種民間傳統(tǒng)技藝進(jìn)行研究，了解其歷史、現(xiàn)狀和傳承情況，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-舉辦文化主題活動(dòng)：可以組織一次以傳統(tǒng)技藝為主題的文化活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的研究成果，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)技藝的制作和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述刷子李的人物形象和他的技藝特點(diǎn)。

2.結(jié)合課文，分析作者通過(guò)描繪刷子李的刷墻技藝所傳達(dá)的工匠精神和對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的尊重。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)工匠精神的理解和看法。

4.課后查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的發(fā)展背景和現(xiàn)狀，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.請(qǐng)以“我心中的工匠”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)工匠精神的理解和感悟。

希望通過(guò)這個(gè)小結(jié)和檢測(cè)，能夠鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)技藝的興趣和熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出《刷子李》這篇課文的核心概念和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容要條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和跟隨。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：《刷子李》

-人物形象：刷子李的人物形象描述

-技藝特點(diǎn)：刷子李的技藝特點(diǎn)概括

-工匠精神：作者對(duì)工匠精神的描繪和傳達(dá)

-民間傳統(tǒng)技藝：我國(guó)民間傳統(tǒng)技藝的發(fā)展背景和現(xiàn)狀教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考在課堂上哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。在《刷子李》這篇課文的教學(xué)中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)：

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣，但在接下來(lái)的討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于工匠精神的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以引入更多相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生更加直觀地感受到工匠精神的力量。

其次，在課堂講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解刷子李的技藝特點(diǎn)時(shí)存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)物演示或視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解刷子李的刷墻技藝。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)