人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊三單元第4課《電與我們》教案

人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊三單元第4課《電與我們》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：電與我們

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和理解電的基本概念，認(rèn)識電路的組成及其工作原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過動手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，學(xué)會與他人合作共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)```

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解電路的基本概念，包括電路的組成（電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器）和電路的狀態(tài)（通路、斷路、短路）。

-重點(diǎn)二：掌握簡單電路的搭建方法，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察電路的動態(tài)變化。

-重點(diǎn)三：認(rèn)識并理解電磁現(xiàn)象，如靜電和電流的形成。

-重點(diǎn)四：學(xué)會安全使用電器，了解電器的基本維護(hù)和保養(yǎng)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：電路概念的理解

-電流的形成和作用機(jī)理。

-電路中各部分的作用和相互關(guān)系。

-難點(diǎn)二：電路搭建技能的掌握

-正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和工具。

-電路連接的技巧，如如何避免短路。

-難點(diǎn)三：電磁現(xiàn)象的認(rèn)知

-靜電和電流的產(chǎn)生原理。

-電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其解釋。

-難點(diǎn)四：電器安全使用

-理解電器安全使用規(guī)范。

-識別和預(yù)防電器使用中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

```

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對上述教案進(jìn)行調(diào)整。例如，如果學(xué)生在電路概念的理解上存在困難，教師可能需要增加一些互動活動，如小組討論、圖片解析或?qū)嵨锬M，以幫助學(xué)生更直觀地理解電路的工作原理。對于電路搭建技能的掌握，可以設(shè)計(jì)一系列逐步增加難度的動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。對于電磁現(xiàn)象的認(rèn)知，可以通過演示實(shí)驗(yàn)和讓學(xué)生親自操作來加深理解。電器安全使用部分，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊三單元第4課《電與我們》》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電路圖示、電磁現(xiàn)象的動畫演示、電器安全使用宣傳冊等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-電池組

-導(dǎo)線

-開關(guān)

-燈泡

-電阻器

-多用電表

-絕緣膠帶

-小型電動機(jī)

-鐵釘、銅線等導(dǎo)體

-靜電發(fā)生器（可選）

確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，檢查電線是否破損，器材是否有損壞，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺、白板或黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在教室中設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、知識點(diǎn)講解、實(shí)驗(yàn)操作步驟、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。

6.教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括課程導(dǎo)入、知識點(diǎn)講解、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。

```教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《電與我們》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過電器無法工作的的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電的基本概念。電是電荷的流動，它是現(xiàn)代社會不可或缺的能量形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了電在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)電路的組成和電流的形成這兩個(gè)重點(diǎn)。對于電路搭建和電磁現(xiàn)象的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與電相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示電路的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對電的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《家庭電器使用安全手冊》：介紹家庭電器的安全使用方法，如何預(yù)防電器事故的發(fā)生。

-《電路科學(xué)趣談》：一本介紹電路科學(xué)發(fā)展歷史的書籍，通過有趣的故事讓學(xué)生了解電路科學(xué)的演變。

-《電磁現(xiàn)象探秘》：一本介紹電磁現(xiàn)象的科普讀物，深入淺出地解釋電磁現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：電路篇》：提供一系列電路實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

這些拓展閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地了解電的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-要求學(xué)生在家中嘗試搭建簡單的電路，觀察并記錄電路的工作狀態(tài)，了解電路中的電流是如何流動的。

-調(diào)查生活中的電器設(shè)備，了解它們的工作原理和特點(diǎn)，分析電在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索電的科學(xué)知識，了解最新的電的研究成果和技術(shù)發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和展覽，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對電的興趣很濃厚，特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都積極參與，展示了他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作。但從教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題，詢問學(xué)生們在日常生活中是否遇到過電器無法工作的的情況。大部分學(xué)生都能舉手分享自己的經(jīng)歷，但也有少部分學(xué)生顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些比較內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在講授電的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電流的形成和作用機(jī)理的理解并不透徹。在課后，我反思了自己在講解時(shí)的表達(dá)方式，決定在下一節(jié)課中運(yùn)用更多的直觀教具，如動畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解電磁現(xiàn)象。

再次，實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都完成了實(shí)驗(yàn)操作，但觀察和記錄電路的工作狀態(tài)這一部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的觀察并不細(xì)致，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也較為簡單。針對這一點(diǎn)，我在課后思考了如何改進(jìn)，決定在下一節(jié)課中，提前給學(xué)生發(fā)放一份實(shí)驗(yàn)觀察記錄表，引導(dǎo)他們更加系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和分析。

最后，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我感到有些倉促，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，未能給每個(gè)學(xué)生提供充分的發(fā)言機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我會盡量安排得更合理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得。典型例題講解為了讓學(xué)生更好地理解和掌握《電與我們》這一章節(jié)的內(nèi)容，我將結(jié)合課文知識點(diǎn)，挑選一些典型的例題進(jìn)行講解。這些例題將涵蓋電路的基本概念、電路搭建、電磁現(xiàn)象等方面。

例題一：電路的組成

題目：請根據(jù)下列描述，畫出對應(yīng)的電路圖。

描述：一個(gè)燈泡連接在一個(gè)電池和一個(gè)開關(guān)上，開關(guān)位于電池的正極和燈泡之間。

答案：根據(jù)描述，畫出對應(yīng)的電路圖。

例題二：電路的狀態(tài)

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)表示電路處于斷路狀態(tài)？

A.燈泡亮著

B.燈泡不亮

C.電流表指針偏轉(zhuǎn)

D.電流表指針不偏轉(zhuǎn)

答案：選項(xiàng)B表示電路處于斷路狀態(tài)。

例題三：電流的形成

題目：請解釋電流是如何形成的。

答案：電流是由電荷的流動形成的。當(dāng)電荷在導(dǎo)體中移動時(shí)，就會產(chǎn)生電流。

例題四：電磁現(xiàn)象

題目：請解釋電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

答案：電磁感應(yīng)是指當(dāng)導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體中會產(chǎn)生電流。

例題五：電器的安全使用

題目：請列出三項(xiàng)電器安全使用的注意事項(xiàng)。

答案：三項(xiàng)電器安全使用的注意事項(xiàng)包括：

1.確保電器插頭與插座匹配。

2.避免水接觸電器。

3.使用電器時(shí)，確保周圍環(huán)境通風(fēng)良好。課堂1.提問：在課堂講授過程中，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會及時(shí)糾正并解釋原因。

2.觀察：在課堂講授過程中，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。對于積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，對于沉默不語的學(xué)生，我會主動提問并引導(dǎo)他們參與。

3.測試：在課堂講授結(jié)束后，我會進(jìn)行一個(gè)小測試，以了解學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵，對于成績不佳的學(xué)生，我會及時(shí)幫助他們找出問題所在并進(jìn)行指導(dǎo)。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分和點(diǎn)評。對于作業(yè)完成