2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第8單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭 第24課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利同步教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第8單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第24課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第8單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭”的第24課“全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.中國局部抗戰(zhàn)的興起：九一八事變、一二八事變等。

2.抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)：盧溝橋事變、南京大屠殺等。

3.抗日戰(zhàn)爭的相持階段：百團(tuán)大戰(zhàn)、長沙會(huì)戰(zhàn)等。

4.抗日戰(zhàn)爭的勝利：世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、日本投降等。

5.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出貢獻(xiàn)等。

本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭的主要史實(shí)，了解抗日戰(zhàn)爭的過程和勝利意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的時(shí)間線和重大事件，使學(xué)生建立正確的歷史時(shí)間觀念，了解抗日戰(zhàn)爭在中國歷史中的地位和作用。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解。

3.歷史解釋：通過分析抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和勝利意義，使學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解釋歷史的能力。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭中全民族浴血奮戰(zhàn)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》新人教版必修教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如抗日戰(zhàn)爭重要事件的圖片、南京大屠殺的紀(jì)錄片片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)的桌游等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、戰(zhàn)爭地圖展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等，以便在課堂上進(jìn)行深入研究和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和板書教學(xué)內(nèi)容。

7.分組討論材料：準(zhǔn)備與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的小組討論案例或問題，以便學(xué)生在分組討論時(shí)進(jìn)行深入思考和交流。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史題目、思考題等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、時(shí)間線和主要事件。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要時(shí)間線和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的主要事件，如九一八事變、盧溝橋事變等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和勝利意義。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭對(duì)中華民族的影響，以及抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、勝利原因及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史意義、勝利原因及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、時(shí)間線、主要事件和勝利意義等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭在中華民族歷史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《抗日戰(zhàn)爭回憶錄》：這本書是中國近代著名歷史學(xué)家、抗日戰(zhàn)爭史專家陳誠所著，詳細(xì)記述了抗日戰(zhàn)爭期間中國軍隊(duì)和人民的英勇斗爭歷程，是研究抗日戰(zhàn)爭的重要史料。

《抗日戰(zhàn)爭與中國近代化》：這篇文章從近代化的角度分析了抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響，探討了抗日戰(zhàn)爭與近代化進(jìn)程之間的關(guān)系。

《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的民間抗?fàn)帯罚哼@篇文章通過講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期普通民眾的抗?fàn)幑适?，展示了人民群眾在抗日?zhàn)爭中的積極作用和偉大精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，深入了解抗日戰(zhàn)爭對(duì)中華民族的影響。

探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義，分析抗日戰(zhàn)爭在中華民族歷史上的地位和作用。

探究抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出的民族英雄和英勇事跡，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)和偉大精神。

研究抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國外交，了解中國在抗日戰(zhàn)爭中的國際地位和作用。

鼓勵(lì)學(xué)生參加與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館的志愿者活動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭歷史講座等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭的背景和原因

-抗日戰(zhàn)爭的主要事件和戰(zhàn)役

-抗日戰(zhàn)爭的勝利和意義

2.板書設(shè)計(jì)：

①抗日戰(zhàn)爭的背景和原因

-九一八事變

-日本侵華政策

-中國的局部抗戰(zhàn)

②抗日戰(zhàn)爭的主要事件和戰(zhàn)役

-盧溝橋事變

-南京大屠殺

-百團(tuán)大戰(zhàn)

-長沙會(huì)戰(zhàn)

③抗日戰(zhàn)爭的勝利和意義

-抗日戰(zhàn)爭的勝利原因

-抗日戰(zhàn)爭的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭對(duì)中華民族的影響

3.教學(xué)邏輯關(guān)系：

-從背景和原因引入，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的起因和發(fā)展。

-通過主要事件和戰(zhàn)役的講解，使學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程和重要史實(shí)。

-最后總結(jié)勝利和意義，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭對(duì)中華民族的重要性和歷史地位。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》的課堂上，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭的歷史知識(shí)掌握情況超出了我的預(yù)期，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解抗日戰(zhàn)爭的背景和原因時(shí)存在一定的困難。他們對(duì)于九一八事變和日本侵華政策的理解不夠深入，這導(dǎo)致了他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中對(duì)抗日戰(zhàn)爭的起始點(diǎn)和演變過程不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用生動(dòng)的圖片、視頻和地圖，以直觀的方式幫助學(xué)生理解歷史事件的發(fā)生背景。

其次，盡管學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭的主要事件和戰(zhàn)役表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在分析這些事件和戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈σ欢ǖ呐行运季S。學(xué)生們更傾向于記憶歷史事實(shí)，而不太擅長從歷史的角度去分析和解讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中引入更多的歷史討論和分析，鼓勵(lì)學(xué)生們從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。

最后