2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 My names Gina Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionB部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.新詞匯的學(xué)習(xí)，如“hello”，“classmate”，“phonenumber”等；2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則；3.自我介紹和詢問(wèn)他人信息的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的簡(jiǎn)單句型，如“Iam...”，“Mynameis...”。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握更多關(guān)于自我介紹和認(rèn)識(shí)新朋友的表達(dá)方式，以及一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則，使他們的英語(yǔ)交流更加豐富和自然。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Myname’sGinaSectionB，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人基本信息，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.通過(guò)交流互動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和人際交往能力，增強(qiáng)解決問(wèn)題的思維品質(zhì)；

3.了解不同文化背景下的自我介紹方式，提升跨文化溝通能力，增強(qiáng)文化意識(shí)；

4.利用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索新知，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”和“Hi”，以及簡(jiǎn)單的自我介紹句型，如“Iam…”和“Mynameis…”。他們還對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯有所了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。此外，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念已有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新學(xué)期的英語(yǔ)課程充滿期待。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等活潑的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，喜歡在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化上遇到困難。此外，對(duì)于一些新詞匯的拼寫和用法，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。在課堂交流中，部分學(xué)生可能因緊張或害羞而不夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教新目標(biāo)版2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便課堂上及時(shí)翻閱和跟學(xué)。

-提前發(fā)放課堂練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種人物角色、學(xué)校場(chǎng)景等，用于課堂展示和討論。

-制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的PPT，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-搜集一些簡(jiǎn)短有趣的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫短片、英語(yǔ)歌曲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

-設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)小游戲，如單詞卡片游戲、角色扮演等，以增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，方便教師進(jìn)行講解和展示PPT。

-在教室四周布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和海報(bào)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一個(gè)多媒體播放設(shè)備，用于播放英語(yǔ)視頻和音頻資料。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需在課前檢查教學(xué)資源是否齊全、完好，并確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。同時(shí)，教師應(yīng)提前與班主任溝通，了解學(xué)生的基本情況，以便更好地開(kāi)展課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和需求，靈活運(yùn)用各類教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題“認(rèn)識(shí)新朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，是如何向別人介紹自己的？認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于認(rèn)識(shí)新朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交流的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)和自我介紹的基本概念、組成部分。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其動(dòng)詞變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在自我介紹中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)在自我介紹中的使用和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)在自我介紹中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在自我介紹中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、自我介紹的表達(dá)方式等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《DavidGoestoSchool》等，這些書籍以有趣的插圖和生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“喜馬拉雅英語(yǔ)”等，提供豐富的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、教育紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中，學(xué)習(xí)并模仿英語(yǔ)表達(dá)。

-原版英文歌曲，如《Hello》、《MyNameIs》等，通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以輕松掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-英文版的自我介紹和交友相關(guān)的文章、雜志和網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多實(shí)際情境中的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生制作自己的英文簡(jiǎn)歷或介紹卡片，將所學(xué)的自我介紹知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與來(lái)自不同背景的人交流，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，了解不同的文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)，如商店招牌、廣告、產(chǎn)品說(shuō)明書等，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-推薦學(xué)生閱讀與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和雜志，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》等，拓展英語(yǔ)知識(shí)，提高閱讀水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，進(jìn)行個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需求和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自我介紹相關(guān)的英文故事或文章，如關(guān)于校園生活、友誼、個(gè)人愛(ài)好的故事，以及介紹不同文化背景下人們?nèi)绾位ハ嗾J(rèn)識(shí)和交流的文章。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，包括英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目、訪談節(jié)目、情景喜劇等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并模仿實(shí)際生活中的英語(yǔ)對(duì)話和表達(dá)方式。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)模仿、在線詞匯游戲等，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-原版英文書籍：推薦學(xué)生閱讀適合自己水平的原版英文書籍，如青少年小說(shuō)、科普讀物等，提高閱讀理解能力和詞匯量。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)的討論和活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生需定期提交課后拓展學(xué)習(xí)的成果，如閱讀筆記、觀后感、口語(yǔ)練習(xí)錄音等，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

-教師應(yīng)定期組織課后拓展學(xué)習(xí)的討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻，至少包含自己的姓名、年齡、愛(ài)好等信息，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-寫作作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，介紹自己的一個(gè)好朋友，包括這個(gè)朋友的外貌、性格、愛(ài)好等，并使用一般現(xiàn)在時(shí)描述。

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯編寫一段對(duì)話，可以是關(guān)于認(rèn)識(shí)新朋友的場(chǎng)景。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于友誼的英文文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題和翻譯題，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法和詞匯。

2.作業(yè)反饋：

-口語(yǔ)練習(xí)反饋：在批改學(xué)生的自我介紹視頻時(shí)，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確性，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，增強(qiáng)自信。

-寫作作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作文，檢查語(yǔ)法、詞匯、句型的使用情況，給出提高寫作的建議，如使用更豐富的詞匯、更復(fù)雜的句型等。

-詞匯練習(xí)反饋：在學(xué)生編寫的對(duì)話中，注