《22 手指》 教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

《22手指》教學設計-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《22手指》教學設計

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，體會手指的特點和功能，學會欣賞課文的語言美。

2.過程與方法：通過閱讀、討論、觀察等活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和合作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注人體奧秘，激發(fā)學生對生活的熱愛和對科學的探究興趣。

三、教學重點與難點

1.教學重點：理解課文內容，體會手指的特點和功能。

2.教學難點：如何讓學生通過閱讀理解課文，掌握手指的特點和功能。

四、教學過程

1.導入：通過提問方式，引導學生關注手指，激發(fā)學生對本課的興趣。

2.自主閱讀：學生自主閱讀課文，理解課文內容，圈畫出手指的特點和功能。

3.交流討論：學生分組討論，分享自己對課文的理解，教師巡回指導。

4.觀察實踐：學生觀察自己的手指，嘗試描述手指的特點和功能，教師點評。

5.課堂小結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調手指的重要性和功能。

6.作業(yè)布置：布置與手指相關的作業(yè)，如觀察自己的手指，寫一篇關于手指的短文。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，合作精神和表達能力。

2.作業(yè)完成情況：評價學生對手指特點的理解和描述能力。

3.課后訪談：了解學生對本節(jié)課的興趣和收獲，以及對手指的認識。核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：學生通過閱讀課文，理解課文內容，體會作者的語言表達，培養(yǎng)語言理解和表達能力。

2.科學素養(yǎng)：學生通過觀察和討論手指的特點和功能，培養(yǎng)科學探究精神和科學思維方法。

3.合作素養(yǎng)：學生通過分組討論和分享，培養(yǎng)合作精神和團隊協(xié)作能力。

4.思想品德素養(yǎng)：學生通過關注人體奧秘，激發(fā)對生活的熱愛和對科學的探究興趣，培養(yǎng)正確的價值觀和思想品德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在五年級的學習過程中，學生已經積累了一定的語文知識，能夠進行基本的閱讀理解，具備一定的詞匯和語法基礎。在科學知識方面，學生已經了解了一些關于人體基本結構和功能的知識，對手指有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望，對手指這一日常生活中常見的身體部位表現(xiàn)出較高的學習興趣。在能力方面，學生的閱讀理解能力和觀察能力較強，能夠通過閱讀和觀察獲取信息。在學習風格上，學生喜歡合作學習，善于分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀理解方面，學生可能會遇到一些專業(yè)術語或生僻詞匯，需要通過查閱資料或向教師請教來克服。在科學探究方面，學生可能對手指的功能和特點缺乏深入了解，需要通過觀察、實踐和討論來提高認知。此外，學生在合作學習過程中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導和協(xié)助。教學資源準備1.教材：

確保每位學生都擁有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課主要依據《22手指》這一課文進行教學，因此教材為《22手指》的課文內容。

2.輔助材料：

準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地了解手指的特點和功能。例如，可以準備一些展示手指關節(jié)、肌肉和神經的圖片，以及手指在日常生活和工作中發(fā)揮作用的視頻。

3.實驗器材：

雖然本節(jié)課不涉及復雜的實驗，但可以準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、尺子等，以便學生在觀察自己的手指時能夠更仔細地觀察手指的細節(jié)。

4.教室布置：

根據教學需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在閱讀、討論和觀察手指時能夠方便地進行合作學習。此外，還可以設置實驗操作臺，以便學生在進行簡單的實驗操作時有一個合適的環(huán)境。

五、教學過程

1.導入：

2.自主閱讀：

學生自主閱讀課文，理解課文內容，圈畫出手指的特點和功能。教師可以提供一些閱讀提示，幫助學生更好地理解課文。

3.交流討論：

學生分組討論，分享自己對課文的理解，教師巡回指導。在討論過程中，教師可以引導學生關注手指的關節(jié)、肌肉和神經等方面的特點，以及手指在日常生活和工作中發(fā)揮的功能。

4.觀察實踐：

學生觀察自己的手指，嘗試描述手指的特點和功能，教師點評。學生可以通過觀察手指的形狀、顏色、關節(jié)等，以及進行一些簡單的動作來體驗手指的功能。

5.課堂小結：

教師總結本節(jié)課的學習內容，強調手指的重要性和功能。例如，可以強調手指在生活中的重要性，如寫字、打字、抓取物品等，以及手指在藝術創(chuàng)作和體育活動中的作用。

6.作業(yè)布置：

布置與手指相關的作業(yè)，如觀察自己的手指，寫一篇關于手指的短文。學生可以通過觀察和體驗手指的特點和功能，結合自己的感受和思考，完成作業(yè)。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：

觀察學生在課堂上的參與程度，合作精神和表達能力。教師可以通過提問、討論和觀察學生的實驗操作來評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：

評價學生對手指特點的理解和描述能力。教師可以閱讀學生的短文，檢查學生是否能夠準確地描述手指的特點和功能，以及是否能夠運用課文中的相關詞匯和表達方式。

3.課后訪談：

了解學生對本節(jié)課的興趣和收獲，以及對手指的認識。教師可以通過與學生進行個別談話或小組討論來了解學生的感受和想法，以及對本節(jié)課的評價和建議。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《22手指》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到手指的精細動作的情況？”比如用手指拿筷子、寫字、畫畫等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索手指的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解手指的基本概念。手指是人體上肢的末端部分，它們具有高度的靈活性和協(xié)調性。手指的主要功能是抓握、觸摸和操作物體。它們是人類進行精細動作和日?；顒拥闹匾ぞ?。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了手指在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以觀察手指在打字、彈鋼琴等活動中如何靈活地協(xié)調和操作。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調手指的關節(jié)結構和肌肉協(xié)調這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與手指相關的實際問題。例如，討論手指在日常生活和工作中發(fā)揮的作用，或者討論手指的靈活性和協(xié)調性是如何實現(xiàn)的。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示手指的基本原理。例如，我們可以進行手指的靈活性測試，或者觀察手指在抓握物體時的動作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“手指在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“手指在不同職業(yè)中的應用有何不同？”或者“手指的靈活性是如何影響我們的日常生活的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了手指的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對手指的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.手指的解剖結構：

-手指由三個主要部分組成：指骨、肌肉和神經。

-指骨包括近節(jié)指骨、中節(jié)指骨和遠節(jié)指骨。

-每個手指有三個關節(jié)：近端指間關節(jié)、中指間關節(jié)和遠端指間關節(jié)。

-手指的肌肉主要分為屈肌和伸肌，它們分別負責手指的屈曲和伸展動作。

2.手指的功能：

-手指是人類進行精細動作和日?；顒拥闹匾ぞ?。

-手指的抓握能力使得我們能夠握住和操縱各種物體。

-手指的觸摸能力使得我們能夠感知物體的形狀、溫度和質地。

-手指的靈活性使得我們能夠進行復雜的操作，如打字、彈鋼琴等。

3.手指在日常生活中的應用：

-手指在日常生活中扮演著重要的角色，如寫字、打字、拿筷子、畫畫等。

-手指的靈活性和協(xié)調性使得我們能夠進行各種日?；顒樱绱┮?、洗漱、烹飪等。

-手指的精細動作能力使得我們能夠進行精細的工作，如編織、刺繡、修理等。

4.手指的保護和保養(yǎng)：

-手指是人體的重要部位，需要得到適當的保護和保養(yǎng)。

-避免長時間重復使用手指，以防止肌肉疲勞和損傷。

-經常進行手指的伸展和屈曲運動，以保持手指的靈活性和協(xié)調性。

-在進行危險操作時，應佩戴適當的手套和防護裝備，以保護手指的安全。

5.手指的疾病和問題：

-手指可能會受到各種疾病和問題的困擾，如關節(jié)炎、腱鞘炎、骨折等。

-預防手指疾病的關鍵是注意手指的保護和保養(yǎng)，避免長時間重復使用手指。

-如果手指出現(xiàn)疼痛、腫脹或其他不適癥狀，應及時就醫(yī)，以便及時治療和恢復。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本次課程中，我們主要學習了手指的解剖結構、功能、在日常生活中的應用、保護與保養(yǎng)以及常見疾病。通過學習，我們了解到手指由指骨、肌肉和神經組成，具有高度的靈活性和協(xié)調性，是我們進行精細動作和日常活動的重要工具。在日常生活中，手指廣泛應用于寫字、打字、拿筷子、畫畫等活動，其靈活性和協(xié)調性使得我們能夠進行各種日?；顒印Ｍ瑫r，我們也了解到手指的保護和保養(yǎng)的重要性，以及常見的手指疾病和問題。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我將設計一些問題進行當堂檢測。這些問題將涵蓋手指的解剖結構、功能、應用、保護與保養(yǎng)以及常見疾病等方面的內容。通過回答這些問題，學生可以鞏固所學知識，提高對手指的認識。同時，我還會提供一些實例和案例分析，讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的實際操作能力。

在當堂檢測過程中，我會關注學生的回答和表現(xiàn)，及時給予指導和糾正。對于學生普遍存在的問題，我會進行重點講解，確保每位學生都能理解和掌握相關知識點。此外，我還將鼓勵學生提出自己的疑問，進行互動交流，共同探討手指的相關問題。課后作業(yè)1.描述手指的解剖結構，包括指骨、肌肉和神經的組成。

2.解釋手指的主要功能，并舉例說明手指在日常生活中的應用。

3.列出手指保護與保養(yǎng)的措施，并說明其重要性。

4.提出一種手指常見疾病，并簡要介紹其癥狀和治療方法。

5.結合課文內容，編寫一個關于手指的小故事，展示手指的重要性和功能。

答案示例：

1.手指的解剖結構包括指骨、肌肉和神經。指骨分為近節(jié)指骨、中節(jié)指骨和遠節(jié)指骨，每個手指有三個關節(jié)：近端指間關節(jié)、中指間關節(jié)和遠端指間關節(jié)。手指的肌肉主要分為屈肌和伸肌，負責手