2024秋八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示15.1 數(shù)據(jù)的收集 2數(shù)據(jù)的收集教案（新版）華東師大版

2024秋八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.1數(shù)據(jù)的收集2數(shù)據(jù)的收集教案（新版）華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024秋八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第15章數(shù)據(jù)的收集與表示15.1數(shù)據(jù)的收集2數(shù)據(jù)的收集教案（新版）》華東師大版。

本節(jié)課是八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第15章“數(shù)據(jù)的收集與表示”的第一節(jié)，主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的意義、方法以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.數(shù)據(jù)收集的意義：讓學(xué)生通過實(shí)際例子了解數(shù)據(jù)收集的重要性，理解數(shù)據(jù)收集是獲取信息、分析問題、做決策的基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)收集的方法：介紹常用的數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，并通過實(shí)例讓學(xué)生了解各種方法的操作步驟。

3.數(shù)據(jù)收集的實(shí)施：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并掌握基本的數(shù)據(jù)整理方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問題解決能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)據(jù)的處理和分析方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：

1.數(shù)據(jù)分析：通過實(shí)際例子讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)敏感性，提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并掌握基本的數(shù)據(jù)整理方法，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.數(shù)學(xué)交流：在數(shù)據(jù)收集的過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

4.數(shù)學(xué)思考：在數(shù)據(jù)收集和分析的過程中，學(xué)生需要思考問題、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括代數(shù)、幾何等基本概念和運(yùn)算方法。在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖表的制作和解讀，對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析有一定的了解。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法，能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)整理。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏解決問題的思路和方法，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)數(shù)據(jù)收集和分析的學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖延、粗心大意等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響到數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性和完整性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于理解能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們建立信心，逐步提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

同時(shí)，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入生活實(shí)例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)收集和分析的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師還要加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和行為習(xí)慣，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板、粉筆、調(diào)查問卷打印紙、調(diào)查問卷填寫工具（如鉛筆、橡皮等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)平臺(tái)、作業(yè)提交系統(tǒng)等。

3.信息化資源：與數(shù)據(jù)收集和分析相關(guān)的電子書籍、在線教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐操作、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析軟件應(yīng)用、課堂講解等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)的收集的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)據(jù)的收集教學(xué)目標(biāo)和數(shù)據(jù)收集重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保數(shù)據(jù)收集教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)據(jù)收集學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)處理和分析內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為數(shù)據(jù)收集新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解數(shù)據(jù)的收集知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出數(shù)據(jù)收集的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)整理的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞數(shù)據(jù)收集問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在數(shù)據(jù)收集新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)數(shù)據(jù)收集知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)據(jù)收集問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)收集錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)據(jù)收集內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)據(jù)收集內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)收集內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)收集內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)收集的意義、方法和過程，掌握問卷調(diào)查、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等數(shù)據(jù)收集方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行實(shí)際的數(shù)據(jù)收集活動(dòng)。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，提高自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，以及數(shù)據(jù)整理的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問題解決能力。

3.核心素養(yǎng)提升：通過數(shù)據(jù)收集與整理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成數(shù)據(jù)分析觀念，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)去解決實(shí)際問題。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過引入生活實(shí)例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)收集和分析的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5.合作交流能力增強(qiáng)：在數(shù)據(jù)收集的過程中，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.思維能力提高：在數(shù)據(jù)收集和分析的過程中，學(xué)生需要思考問題、分析問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

7.行為習(xí)慣改善：通過數(shù)據(jù)收集的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如細(xì)心觀察、認(rèn)真記錄、及時(shí)總結(jié)等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集知識(shí)的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠掌握數(shù)據(jù)收集的方法和過程。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)思考問題，以及是否能夠與同伴良好合作。

（3）測試：教師可以定期進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集知識(shí)的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的數(shù)據(jù)收集和分析能力，以及合作精神，從而提高自己的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，給出自己的意見和建議，幫助同伴提高。

4.教學(xué)反思：

教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)