七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和發(fā)育 第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案（1）（新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第八章人是生殖和發(fā)育第二節(jié)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案（1）（新版）蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元“生物圈中的人”中的第八章“人是生殖和發(fā)育”第二節(jié)“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，主要包括：1.人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，從嬰兒期到青春期的主要變化；2.青春期發(fā)育的特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)體健康的重要性；3.了解性成熟過(guò)程及心理變化。這些內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的關(guān)于人體結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)相聯(lián)系，如人體的基本組織、器官系統(tǒng)等，為理解人的生長(zhǎng)發(fā)育提供基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能深入理解人體在青春期的重要變化，增強(qiáng)對(duì)自身生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.掌握人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的研究興趣和探究能力；2.通過(guò)分析青春期發(fā)育特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康發(fā)展的重視，提高自我保健意識(shí)，培養(yǎng)健康生活方式；4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性別觀念，增強(qiáng)人際交往能力，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)、功能以及生殖系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。他們了解胚胎發(fā)育的過(guò)程，對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基本研究方法也有所了解，具備一定的觀察、分析和總結(jié)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)自身生長(zhǎng)發(fā)育和青春期變化充滿好奇，對(duì)生物學(xué)課程表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谟^察、思考方面具有一定的能力，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖像、實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字、講解來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)在規(guī)律，尤其是青春期生理和心理變化的聯(lián)系；正確面對(duì)自身在青春期遇到的問(wèn)題，如心理矛盾、生理不適等；在小組討論和分享時(shí)，可能存在溝通不暢、合作不默契等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助他們克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)生物下冊(cè)教材第四單元“生物圈中的人”中的第八章“人是生殖和發(fā)育”第二節(jié)“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教案、PPT課件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)單等教學(xué)輔助材料，以便學(xué)生更好地跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、青春期生理變化等知識(shí)點(diǎn)。

-收集相關(guān)案例、科普文章等，用于拓展學(xué)生視野，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解。

-設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)問(wèn)答卡片，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、人體模型、青春期發(fā)育圖解等實(shí)驗(yàn)器材和教具，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中觀察和了解人體細(xì)胞、器官的變化。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，提前進(jìn)行消毒處理，避免學(xué)生在操作過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同功能區(qū)域，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-教學(xué)區(qū)：布置黑板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，方便教師講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

-討論區(qū)：設(shè)置小組討論桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、分享交流。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：確保實(shí)驗(yàn)器材齊全、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)本節(jié)課的預(yù)期和需求，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、科普視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程”和“青春期的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能描述胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段嗎？”“青春期身體和心理會(huì)發(fā)生哪些變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的在線反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，了解人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主探索和理解新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸和了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為課堂討論和活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于青春期變化的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、青春期的主要特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例和圖表，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如讓學(xué)生模擬青春期心理矛盾的解決過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論、角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生理解生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的理論知識(shí)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的知識(shí)問(wèn)答、案例分析等。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，確保學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，從胚胎發(fā)育到青春期的主要變化，能描述各個(gè)階段的特點(diǎn)。

-理解了青春期生理和心理變化的原因，認(rèn)識(shí)到青春期對(duì)個(gè)體健康的重要性。

-學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察人體細(xì)胞、組織，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決與生長(zhǎng)發(fā)育、青春期相關(guān)的問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖、知識(shí)問(wèn)答卡片等工具進(jìn)行知識(shí)整理和復(fù)習(xí)。

-通過(guò)課后的反思總結(jié)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)生物學(xué)科的興趣，激發(fā)了探究人體奧秘的欲望。

-樹(shù)立了正確的性別觀念，尊重他人，增強(qiáng)了人際交往能力。

-提高了對(duì)身心健康的重視，培養(yǎng)了健康生活方式，為健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

4.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生能夠描述胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段，了解胎兒在母體內(nèi)的生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生掌握了青春期生理變化的主要特點(diǎn)，如身高、體重、性征發(fā)育等。

-學(xué)生理解了青春期心理變化的原因，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)和處理青春期的心理矛盾。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如生長(zhǎng)發(fā)育、青春期問(wèn)題等。

5.課堂活動(dòng)參與度：

-學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中積極發(fā)言，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，觀察細(xì)致、記錄認(rèn)真，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

-學(xué)生在提問(wèn)與討論環(huán)節(jié)，勇于提出自己的看法，與同學(xué)、老師展開(kāi)深入交流。

6.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了知識(shí)掌握程度。

-學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提高了綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，如人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程、青春期生理和心理變化、青春期對(duì)個(gè)體健康的重要性等。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的良好表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作等。

-教師對(duì)學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加以注意。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-學(xué)生認(rèn)真完成檢測(cè)題，教師及時(shí)批改并給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或組織課堂討論，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)檢測(cè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。八、重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)描述人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的主要階段及其特點(diǎn)。

-答案：人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要包括胚胎期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、青春期和成年期。每個(gè)階段的特點(diǎn)如下：

-胚胎期：細(xì)胞分裂、分化，形成各種組織和器官。

-嬰兒期：生長(zhǎng)發(fā)育迅速，依賴母乳或配方奶攝入營(yíng)養(yǎng)。

-幼兒期：開(kāi)始學(xué)習(xí)行走、說(shuō)話，好奇心強(qiáng)，易受環(huán)境影響。

-兒童期：身體發(fā)育逐漸穩(wěn)定，智力發(fā)展迅速，開(kāi)始上學(xué)接受教育。

-青春期：身體發(fā)生顯著變化，如身高、體重迅速增長(zhǎng)，性征發(fā)育，心理矛盾較為突出。

-成年期：身體發(fā)育成熟，進(jìn)入生育期。

2.分析題：

-請(qǐng)分析青春期生理和心理變化的原因及其對(duì)個(gè)體健康的影響。

-答案：青春期生理和心理變化的原因主要包括激素分泌、遺傳、環(huán)境等因素。這些變化對(duì)個(gè)體健康的影響如下：

-生理變化：青春期激素分泌增加，導(dǎo)致身高、體重迅速增長(zhǎng)，性征發(fā)育。這時(shí)期要注意合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)，以維持身體健康。

-心理變化：青春期大腦發(fā)育迅速，認(rèn)知能力提高，但情緒波動(dòng)較大，容易產(chǎn)生心理矛盾。保持良好的家庭、學(xué)校氛圍，注重心理輔導(dǎo)，有助于青少年心理健康。

3.應(yīng)用題：

-請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題。

-答案：例如，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅角嗌倌晟L(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。如青少年在青春期身高增長(zhǎng)迅速，家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)攝入，確保膳食均衡，以支持孩子健康成長(zhǎng)。

4.討論題：

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)青春期性別觀念的認(rèn)識(shí)，如何與同學(xué)和諧相處。

-答案：青春期性別觀念的認(rèn)識(shí)主要包括尊重他人、消除歧視、提高自我保護(hù)意識(shí)等。在與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該：

-尊重彼此的生理和心理特點(diǎn)，不嘲笑、歧視他人。

-積極參與課堂討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，增強(qiáng)溝通能力。

-遵守校規(guī)校紀(jì)，關(guān)愛(ài)同伴，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

5.實(shí)踐題：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期