2024-2025學(xué)年中職生提高自我意識(shí)抵制施欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生提高自我意識(shí)抵制施欺凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生提高自我意識(shí)抵制施欺凌班會(huì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，理解個(gè)人價(jià)值和尊嚴(yán)，提高自我意識(shí)和自我表達(dá)能力。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，提高抵制欺凌和歧視的能力。

3.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和理解自己的情緒，學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)和管理，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)尋求合適的解決方法。

5.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)對不公正和欺凌行為進(jìn)行批判和抵制。學(xué)情分析中職生處于青春期，個(gè)體差異較大。他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面各有不同，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對自我意識(shí)、人際關(guān)系和社會(huì)規(guī)范有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中還不夠熟練。對于抵制欺凌，他們可能只知道一些表面的做法，而對于背后的原因和解決方法了解不多。

2.能力層面：學(xué)生在與他人溝通、表達(dá)自己觀點(diǎn)和解決問題方面具有一定的能力。但在批判性思維、分析和判斷方面還有待提高。這使得他們在面對欺凌行為時(shí)，往往難以做出正確的判斷和應(yīng)對。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具有較好的道德素質(zhì)，尊重老師和同學(xué)。但部分學(xué)生在自我約束和自律方面存在不足，容易受到外界誘惑，導(dǎo)致行為失范。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，但仍有部分學(xué)生存在遲到、早退、上課玩手機(jī)等不良行為。這些行為習(xí)慣影響了他們對課程的學(xué)習(xí)和參與度。

5.影響因素：學(xué)生家庭環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷和朋友圈子等因素，對他們的自我意識(shí)、人際關(guān)系和抵制欺凌的能力產(chǎn)生了一定的影響。家庭環(huán)境良好、經(jīng)歷豐富、朋友圈子積極向上的學(xué)生，在這方面表現(xiàn)較好。反之，則可能存在一定的困擾。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如職教云、智慧課堂等）

3.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫、案例分析等

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《提高自我意識(shí)抵制施欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過被欺凌或者目睹欺凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高自我意識(shí)抵制施欺凌的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是自我意識(shí)以及它的作用。自我意識(shí)是個(gè)體對自己身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，它是我們在社會(huì)生活中與他人和諧相處的重要基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何提高自我意識(shí)以及如何抵制施欺凌的行為。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)提高自我意識(shí)和抵制施欺凌的重要性。對于如何具體操作的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與提高自我意識(shí)抵制施欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬實(shí)際生活中的欺凌場景，并展示如何提高自我意識(shí)抵制施欺凌。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在學(xué)校生活中應(yīng)用自我意識(shí)抵制施欺凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了提高自我意識(shí)抵制施欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何提高自我意識(shí)抵制施欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我意識(shí)的概念與重要性

-自我意識(shí)是個(gè)體對自己身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

-自我意識(shí)對個(gè)體心理健康和社交能力的培養(yǎng)具有重要意義。

-提高自我意識(shí)有助于個(gè)體更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。

2.自我意識(shí)的培養(yǎng)與提高

-個(gè)體可以通過自我觀察、自我反思和自我評價(jià)來培養(yǎng)和提高自我意識(shí)。

-積極參與各種社交活動(dòng)和集體活動(dòng)，與他人進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，有助于提高自我意識(shí)。

-設(shè)置個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注自己的進(jìn)步和成長，也有助于提高自我意識(shí)。

3.抵制施欺凌的方法與策略

-個(gè)體在面對欺凌行為時(shí)，首先要保持冷靜和理智，不要被情緒所左右。

-個(gè)體可以嘗試與欺凌者進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的立場和感受，并明確告訴對方欺凌行為是不可接受的。

-如果溝通無效，個(gè)體可以尋求周圍人的幫助和支持，如老師、同學(xué)或家長。

-個(gè)體還可以通過參與學(xué)校或社區(qū)的反欺凌活動(dòng)，提高自己和他人對欺凌問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

4.應(yīng)對欺凌的心理調(diào)適

-個(gè)體在面對欺凌時(shí)，可能會(huì)經(jīng)歷情緒困擾和心理壓力。

-學(xué)會(huì)情緒管理和心理調(diào)適的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，有助于應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力。

-如果感到無法獨(dú)自應(yīng)對，個(gè)體可以尋求專業(yè)心理幫助，如心理咨詢師或心理醫(yī)生。

5.建立健康的人際關(guān)系

-個(gè)體在與他人交往中，要學(xué)會(huì)尊重他人、理解和接納他人。

-積極參與集體活動(dòng)，與他人建立良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。

-在人際交往中，要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠理解自我意識(shí)的概念及其重要性。

-學(xué)生們應(yīng)該能夠掌握提高自我意識(shí)的方法和策略，如自我觀察、自我反思、自我評價(jià)等。

-學(xué)生們應(yīng)該能夠了解如何抵制施欺凌，包括與欺凌者溝通、尋求幫助和支持等。

-學(xué)生們應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力的方法，如情緒管理、心理調(diào)適等。

-學(xué)生們應(yīng)該能夠理解建立健康人際關(guān)系的重要性，以及如何與他人建立良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。

2.當(dāng)堂檢測

-選擇題：

1.自我意識(shí)是指個(gè)體對自己身心狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解，它對個(gè)體的心理健康和社交能力的培養(yǎng)具有重要意義。這句話是否正確？

2.提高自我意識(shí)的方法包括自我觀察、自我反思和自我評價(jià)。這句話是否正確？

3.面對欺凌行為，個(gè)體應(yīng)該保持冷靜和理智，嘗試與欺凌者進(jìn)行溝通。這句話是否正確？

4.建立健康的人際關(guān)系對個(gè)體的成長和發(fā)展具有重要意義。這句話是否正確？

-簡答題：

1.請簡述自我意識(shí)的概念及其重要性。

2.請列舉三種提高自我意識(shí)的方法和策略。

3.請簡述如何抵制施欺凌的方法和策略。

4.請簡述應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力的方法。

-案例分析題：

1.閱讀以下案例，并回答問題：

案例：小明在學(xué)校中被同學(xué)小華欺凌，他感到很困擾和無助。請問小明應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況？

2.閱讀以下案例，并回答問題：

案例：小紅在班級中經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，她感到很自卑和痛苦。請問小紅應(yīng)該如何提高自己的自我意識(shí)，并應(yīng)對這種情況？

-小組討論題：

1.請以小組為單位，討論如何在學(xué)校生活中應(yīng)用自我意識(shí)抵制施欺凌的方法和策略。

2.請以小組為單位，討論如何建立健康的人際關(guān)系，以及如何與他人建立良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行案例分析的時(shí)候，學(xué)生們對于實(shí)際應(yīng)用的方法有些困惑。他們雖然能夠理解理論上如何應(yīng)對欺凌，但在具體的情境中，如何運(yùn)用這些方法卻有些迷茫。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行深入的討論。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃將課堂上的小組討論環(huán)節(jié)延長一些，并且鼓勵(lì)學(xué)生們在課下繼續(xù)深入討論，這樣他們就有更多的時(shí)間來消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。

最后，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理的時(shí)候，學(xué)生們對于一些概念的理解還不到位，這導(dǎo)致了他們在當(dāng)堂檢測中的表現(xiàn)不盡如人意。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加詳細(xì)地講解這些概念，并且增加更多的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解題目：請列舉三種提高自我意識(shí)的方法和策略。

答案：

a.自我觀察：通過觀察自己的言行舉止和情緒反應(yīng)，了解自己的特點(diǎn)和習(xí)慣。

b.自我反思：定期花時(shí)間回顧自己的經(jīng)歷和成長，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

c.自我評價(jià)：設(shè)定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注自己的進(jìn)步和成長，對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反思。

2.例題2：抵制施欺凌的方法和策略

題目：請列舉三種抵制施欺凌的方法和策略。

答案：

a.與欺凌者溝通：嘗試與欺凌者進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的立場和感受，并明確告訴對方欺凌行為是不可接受的。

b.尋求幫助和支持：如果溝通無效，尋求周圍人的幫助和支持，如老師、同學(xué)或家長。

c.參與反欺凌活動(dòng)：積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的反欺凌活動(dòng)，提高自己和他人對欺凌問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

3.例題3：應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力的方法

題目：請列舉三種應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力的方法。

答案：

a.情緒管理：學(xué)會(huì)情緒管理和心理調(diào)適的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，有助于應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力。

b.尋求專業(yè)幫助：如果感到無法獨(dú)自應(yīng)對，尋求專業(yè)心理幫助，如心理咨詢師或心理醫(yī)生。

c.建立支持系統(tǒng)：與家人、朋友和老師保持良好的溝通，建立一個(gè)支持和理解自己的社交環(huán)境。

4.例題4：建立健康的人際關(guān)系的方法

題目：請列舉三種建立健康人際關(guān)系的方法。

答案：

a.尊重他人：在與他人交往中，要學(xué)會(huì)尊重他人、理解和接納他人。

b.積極參與集體活動(dòng)：積極參與集體活動(dòng)，與他人建立良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。

c.傾聽和溝通：在人際交往中，要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.例題5：提高自我意識(shí)抵制施欺凌的實(shí)際應(yīng)用

題目：請根據(jù)以下案例，分析小明應(yīng)該如何提高自我意識(shí)并抵制施欺凌。

答案：

a.小明應(yīng)該進(jìn)行自我觀察和反思，了解自己在欺凌行為中的角色和責(zé)任。

b.小明應(yīng)該與欺凌者進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的立場和感受，并明確告訴對方欺凌行為是不可接受的。

c.小明應(yīng)該尋求周圍人的幫助和支持，如老師、同學(xué)或家長。

d.小明應(yīng)該積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的反欺凌活動(dòng)，提高自己和他人對欺凌問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

e.小明應(yīng)該學(xué)會(huì)情緒管理和心理調(diào)適的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，以應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-自我觀察：通過觀察自己的言行舉止和情緒反應(yīng)，了解自己的特點(diǎn)和習(xí)慣。

-自我反思：定期花時(shí)間回顧自己的經(jīng)歷和成長，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

-自我評價(jià)：設(shè)定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，并持續(xù)關(guān)注自己的進(jìn)步和成長，對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反思。

②抵制施欺凌的方法和策略

-與欺凌者溝通：嘗試與欺凌者進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的立場和感受，并明確告訴對方欺凌行為是不可接受的。

-尋求幫助和支持：如果溝通無效，尋求周圍人的幫助和支持，如老師、同學(xué)或家長。

-參與反欺凌活動(dòng)：積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的反欺凌活動(dòng)，提高自己和他人對欺凌問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

③應(yīng)對欺凌帶來的心理壓力的方法

-情緒管理：