2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第三課 青春的證明 第1框 青春飛揚(yáng)教案 新人教版

2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框青春飛揚(yáng)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第一單元“青春時(shí)光”中的第三課“青春的證明”的第1框“青春飛揚(yáng)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：青春期的生理變化和心理變化，青春期的煩惱和挑戰(zhàn)，以及如何正確面對(duì)和處理這些變化和挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生了解青春期特有的生理和心理變化，使他們能夠?qū)⒁延兄R(shí)與自身實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理青春期的煩惱，為自己的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面的以下能力：1.強(qiáng)化自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)青春期的生理與心理變化，培養(yǎng)健康的自我意識(shí)；2.增強(qiáng)人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3.培養(yǎng)批判性思維，使學(xué)生能夠理性分析青春期的煩惱，自主解決問(wèn)題；4.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法治觀念；5.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明白青春期成長(zhǎng)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為自己和他人負(fù)責(zé)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、人際交往以及道德法治等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解基本的人際溝通技巧，具備一定的自我認(rèn)知能力，同時(shí)也對(duì)法律法規(guī)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)有關(guān)青春的話(huà)題具有較高的興趣。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)自我觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于思考，有的喜歡實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討青春期問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：（1）對(duì)青春期的生理與心理變化認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致焦慮和困惑；（2）在人際交往中，可能因?yàn)闇贤ú划?dāng)而引發(fā)矛盾；（3）面對(duì)青春期的煩惱，學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的方法與技巧；（4）對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)不夠深入，可能難以將法律法規(guī)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，向?qū)W生闡述青春期的生理、心理變化及應(yīng)對(duì)方法，使學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)更加系統(tǒng)、全面。針對(duì)學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在青春期的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)青春期常見(jiàn)的情景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)人際交往、心理壓力等問(wèn)題，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放與青春期相關(guān)的視頻、圖片等資料，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、白板等，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，軟件中的互動(dòng)功能可以提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱與青春期相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，篩選合適的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材。

結(jié)合以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們?cè)诘赖屡c法治學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，為青春期健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于青春期生理和心理變化的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“青春飛揚(yáng)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“青春期有哪些生理變化？”“這些變化對(duì)你有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解青春期的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段青春期成長(zhǎng)的故事視頻，引起學(xué)生對(duì)青春期的共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理變化、心理特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)策略。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考青春期的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)知。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)策略。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)青春期成長(zhǎng)日記。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于青春期成長(zhǎng)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對(duì)青春期成長(zhǎng)的理解。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高自我認(rèn)知。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了青春期生理與心理變化的基本知識(shí)，能夠正確認(rèn)識(shí)并接納自己在青春期的變化。

-學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)青春期常見(jiàn)的煩惱和挑戰(zhàn)，如情緒波動(dòng)、人際溝通等問(wèn)題，提高了自我調(diào)節(jié)和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠更好地與同學(xué)、家人交流青春期的困惑和經(jīng)驗(yàn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

-學(xué)生在探索青春期問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維分析和解決問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)。

-通過(guò)多媒體教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)資源，學(xué)生提高了信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)青春期有了更全面、理性的認(rèn)識(shí)，減少了對(duì)青春期的恐懼和焦慮，樹(shù)立了健康的自我形象。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，增強(qiáng)了包容性和同理心。

-通過(guò)學(xué)習(xí)法治知識(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了法制觀念，明白了在青春期要遵守法律法規(guī)，為自己和他人負(fù)責(zé)。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：

-課堂上，學(xué)生積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)青春期知識(shí)的濃厚興趣。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生相互支持，共同探討問(wèn)題，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。

2.作業(yè)與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析青春期的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.學(xué)生日常行為變化：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重自我管理和情緒調(diào)節(jié)，與同學(xué)、家人的關(guān)系更加和諧。

-學(xué)生在面對(duì)青春期問(wèn)題時(shí)，能夠更加冷靜、理性地應(yīng)對(duì)，減少了沖動(dòng)行為和矛盾沖突。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在課堂上的聽(tīng)講態(tài)度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的掌握程度和思維能力的提升情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、資料的搜集、成果的整理和展示等方面。通過(guò)成果展示，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)青春期問(wèn)題的分析和解決能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.課后作業(yè)：通過(guò)課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑給予解答和指導(dǎo)。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的完成情況，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)和不足之處，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行總結(jié)，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思在本次“青春飛揚(yáng)”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)青春期的知識(shí)有著濃厚的興趣，但也存在一些挑戰(zhàn)。課堂上，我嘗試通過(guò)生動(dòng)的案例和小組討論來(lái)幫助學(xué)生理解青春期的變化，效果還不錯(cuò)。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較害羞，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我意識(shí)到需要在以后的課堂上更多關(guān)注這部分學(xué)生的參與。

我對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用的視頻感到滿(mǎn)意，它成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)青春期的討論產(chǎn)生了興趣。然而，我也意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能需要更簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生能更好地吸收和理解。

小組討論的環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在分工上不夠明確，導(dǎo)致討論效率不高。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)小組合作的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到充分的參與和成長(zhǎng)。

隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握總體上是扎實(shí)的，但在應(yīng)用方面還有待提高。我會(huì)在接下來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

我還注意到，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)也很重要。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生形成健康的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)尊重他人，增強(qiáng)法治意識(shí)。這方面的工作需要持續(xù)進(jìn)行，我會(huì)繼續(xù)尋找合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青春期的生理變化和心理變化

-青春期的常見(jiàn)煩惱和挑戰(zhàn)

-青春期的自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)策略

-青春期的法治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)

②關(guān)鍵詞：

-生理變化、心理變化、煩惱、挑戰(zhàn)、自我調(diào)節(jié)、應(yīng)對(duì)策略、法治意識(shí)、責(zé)任

③重點(diǎn)語(yǔ)句：

-青春期是人生的重要階段，了解和接納自己的變化是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

-面對(duì)青春期的煩惱，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和尋求幫助，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-在青春期，我們要樹(shù)立法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)，為自己和他人負(fù)責(zé)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.青春期的變化

-生理變化

-心理變化

2.青春期的煩惱與挑戰(zhàn)

-情緒波動(dòng)

-人際溝通

3.應(yīng)對(duì)策略

-自我調(diào)節(jié)

-尋求幫助

4.法治意識(shí)與責(zé)任

-遵守法律法規(guī)

-為自己和他人負(fù)責(zé)

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶青春期知識(shí)，以及如何應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和責(zé)任感。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述青春期生理變化的主要特點(diǎn)。

解答：青春期生理變化的主要特點(diǎn)包括：身高和體重的快速增長(zhǎng)，第二性征的發(fā)育，以及聲音變深等。

例題2：青春期心理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

解答：青春期心理變化主要表現(xiàn)在情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、對(duì)成人的依賴(lài)減少等方面。

例題3