2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育為未來鋪路班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育為未來鋪路班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》課程中關(guān)于安全教育的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握一些基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，提高安全意識，為未來的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的安全基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險識別和應(yīng)對能力，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生能夠積極參與社會公益活動，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的安全和法治基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及安全教育，我們需要對學(xué)生進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

首先，學(xué)生層次方面，我們的學(xué)生主要來自小學(xué)階段，他們的認(rèn)知能力和理解能力正在逐步發(fā)展。他們對新事物充滿好奇，但同時也缺乏判斷和評估風(fēng)險的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過生活案例來理解和掌握安全知識，提高他們的風(fēng)險識別和應(yīng)對能力。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的安全常識，例如過馬路要看紅綠燈，不玩火等。然而，他們在防火、防溺水、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識和能力還有待提高。此外，學(xué)生的法治觀念和公民意識也亟待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在如下問題：1）過馬路時喜歡低頭看手機(jī)，不注意交通安全；2）在網(wǎng)絡(luò)上泄露個人信息，不注重網(wǎng)絡(luò)安全；3）隨意吃零食，不關(guān)注食品安全等。這些問題會影響他們對安全知識的學(xué)習(xí)和理解，因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生改變這些不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的安全意識。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識水平和能力素質(zhì)對于課程的學(xué)習(xí)有很大的影響。我們需要針對學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和掌握安全知識，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。同時，我們也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的安全意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的安全基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-白板和記號筆

-安全教育的實物模型或道具，如安全標(biāo)志、模擬消防器材等

-學(xué)生手冊或安全知識資料

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-安全教育專門的在線課程或教學(xué)資源庫

信息化資源：

-安全教育的視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)安全的互動游戲或模擬軟件

-食品安全教育的圖片和圖表

-交通安全教育動畫或演示文稿

教學(xué)手段：

-小組討論和角色扮演

-案例分析和問題解決

-互動游戲和模擬演練

-作業(yè)和測試以評估學(xué)習(xí)效果

-實地考察或邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確安全教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對安全知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全教育相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和技能。例如，學(xué)生能夠識別交通標(biāo)志，了解過馬路的正確方式；能夠說出防火的基本措施，知道如何正確使用滅火器；能夠理解防溺水的重要性，知道如何在水中求救；能夠識別食品安全的標(biāo)志，了解食品保存的方法；能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)安全的注意事項。

2.能力提升：學(xué)生能夠提高風(fēng)險識別和應(yīng)對能力。例如，學(xué)生能夠判斷并避免潛在的安全風(fēng)險，如在過馬路時能夠注意到周圍的環(huán)境，避免低頭看手機(jī)；在遇到火災(zāi)時能夠迅速采取正確的行動，保護(hù)自己和他人的安全；在游泳時能夠遵守規(guī)則，不冒險游泳。

3.行為改變：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。例如，學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則，如按時過馬路，不闖紅燈；在家庭中能夠幫助父母注意消防安全，如正確使用電器，不玩火；在日常生活中能夠關(guān)注食品安全，如不食用過期食品，不隨意吃零食。

4.意識增強(qiáng)：學(xué)生能夠增強(qiáng)法治觀念和公民意識。例如，學(xué)生能夠理解法律的重要性，知道遵守法律的必要性，如不隨意泄露個人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐活動；能夠關(guān)心社會安全問題，積極參與社會公益活動，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的安全情感態(tài)度。例如，學(xué)生能夠?qū)ι踩３志次分?，不輕視安全問題，如在網(wǎng)絡(luò)上不隨意相信陌生人，不泄露個人信息；能夠?qū)ψ晕冶Ｗo(hù)有信心，知道如何保護(hù)自己的安全，如在遇到陌生人接近時能夠及時尋求幫助。七、課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。對于安全教育的課堂評價，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）知識掌握：在課堂上，教師可以通過提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于交通標(biāo)志的含義、火災(zāi)時的逃生方法、食品安全的基本要求等問題，通過學(xué)生的回答判斷他們對于這些知識的理解程度。

（2）能力提升：在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解他們風(fēng)險識別和應(yīng)對能力的提升情況。例如，教師可以設(shè)置一些模擬情境，讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對突發(fā)事件，通過學(xué)生的方案和行為表現(xiàn)，評估他們的能力提升情況。

（3）行為改變：教師可以通過觀察學(xué)生的日常行為，了解他們在安全行為習(xí)慣方面的改變。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在過馬路、使用電器、飲食等方面的行為，看是否養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。

（4）意識增強(qiáng)：在課堂上，教師可以通過學(xué)生的發(fā)言和討論，了解他們對于法治觀念和公民意識的認(rèn)知情況。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論法律的作用和遵守法律的必要性，通過學(xué)生的觀點和態(tài)度，評估他們的意識增強(qiáng)情況。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于安全教育的作業(yè)評價，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）知識掌握：教師需要檢查學(xué)生的作業(yè)中對于交通安全、防火安全、防溺水安全、食品安全和網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握情況。例如，教師可以設(shè)置一些選擇題、填空題等形式的作業(yè)，通過學(xué)生的回答判斷他們對于這些知識的理解程度。

（2）能力提升：教師可以通過作業(yè)中學(xué)生的問題解決、案例分析等內(nèi)容，了解學(xué)生在風(fēng)險識別和應(yīng)對能力方面的提升情況。例如，教師可以設(shè)置一些關(guān)于安全風(fēng)險判斷和應(yīng)對策略設(shè)計的作業(yè)，通過學(xué)生的方案和行為表現(xiàn)，評估他們的能力提升情況。

（3）行為改變：教師可以通過作業(yè)中學(xué)生的自我反思和行為計劃，了解他們在安全行為習(xí)慣方面的改變。例如，教師可以讓學(xué)生撰寫關(guān)于如何改變不良安全行為的計劃書，通過學(xué)生的計劃和實際行動，評估他們的行為改變情況。

（4）意識增強(qiáng)：教師可以通過作業(yè)中學(xué)生的討論和思考，了解他們對于法治觀念和公民意識的認(rèn)知情況。例如，教師可以設(shè)置一些關(guān)于法律知識應(yīng)用和公民責(zé)任討論的作業(yè)，通過學(xué)生的觀點和態(tài)度，評估他們的意識增強(qiáng)情況。

教師在進(jìn)行評價時，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和能力提升，還要關(guān)注他們的行為改變和意識增強(qiáng)。同時，教師要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計①交通安全：

-交通規(guī)則：遵守交通信號燈、不闖紅燈、走人行道

-安全出行：戴頭盔、系安全帶、不騎車載人

-緊急情況：緊急剎車、保持安全距離、使用緊急報警器

②防火安全：

-火災(zāi)預(yù)防：不玩火、不亂用電、不亂扔煙頭

-火災(zāi)應(yīng)對：使用滅火器、逃離現(xiàn)場、不返回火場

-火災(zāi)應(yīng)急：了解逃生路線、不乘電梯、保持冷靜

③防溺水安全：

-游泳安全：選擇安全水域、不單獨游泳、不跳水

-溺水預(yù)防：學(xué)習(xí)游泳技能、不穿過多衣服游泳、不與陌生人