小升初古詩(shī)詞練習(xí)人教版重點(diǎn)篇目

小升初古詩(shī)詞練習(xí)人教版重點(diǎn)篇目一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元“古詩(shī)詞背誦”，其中包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《絕句》、《楓橋夜泊》、《長(zhǎng)相思》等10首古詩(shī)詞。這些詩(shī)詞都是我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練地背誦這10首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意和基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，使他們?cè)谛蕾p古詩(shī)詞的過(guò)程中，能夠領(lǐng)悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地背誦這10首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意和基本內(nèi)容。難點(diǎn)：領(lǐng)悟古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的我國(guó)傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、古詩(shī)詞背誦卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、水筆。五、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)播放古詩(shī)詞音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、典雅的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即背誦10首古詩(shī)詞。2.詩(shī)詞學(xué)習(xí)（15分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這10首古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的韻律美。（2）教師分別講解每首古詩(shī)詞的背景、作者、大意，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞內(nèi)容。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析每首詩(shī)詞的藝術(shù)特色，如意象、修辭手法等，提高學(xué)生的鑒賞能力。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成古詩(shī)詞背誦卡片上的題目，檢測(cè)自己對(duì)新學(xué)詩(shī)詞的掌握程度。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：古詩(shī)詞背誦板書(shū)設(shè)計(jì)：將10首古詩(shī)詞的題目分別列出，旁邊標(biāo)注重點(diǎn)字詞或意象，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)將今天學(xué)習(xí)的10首古詩(shī)詞默寫(xiě)一遍，并在詩(shī)句下面注明每個(gè)字的拼音。2.作業(yè)答案：《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！堕L(zhǎng)相思》長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳。可憐今夜猶疑夢(mèng)，清明寒食雨晴間。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氣氛活躍。通過(guò)朗讀、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生基本能夠熟練地背誦這10首古詩(shī)詞，并理解詩(shī)詞的大意。但在詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)上，仍需加強(qiáng)。課后，我將針對(duì)這一問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生更深入地領(lǐng)悟古詩(shī)詞的魅力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生在課后自主查找其他古詩(shī)詞，進(jìn)行欣賞和背誦，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的古詩(shī)詞比賽，展示自己的才華。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排人教版小學(xué)畢業(yè)年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元“古詩(shī)詞背誦”，精選了10首古詩(shī)詞，這些詩(shī)詞都是我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。在內(nèi)容選取上，既有描繪自然風(fēng)光的，也有表達(dá)作者情感的；在作者上，既有唐詩(shī)，也有宋詞。這樣的編排有助于學(xué)生全面了解和把握我國(guó)古詩(shī)詞的特點(diǎn)和魅力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要讓學(xué)生熟練地背誦這10首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意和基本內(nèi)容，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，使他們?cè)谛蕾p古詩(shī)詞的過(guò)程中，能夠領(lǐng)悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在教學(xué)過(guò)程中，熟練地背誦這10首古詩(shī)詞，理解詩(shī)詞的大意和基本內(nèi)容是重點(diǎn)。因?yàn)檫@是學(xué)生掌握古詩(shī)詞的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)詞的前提。而領(lǐng)悟古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的我國(guó)傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力是難點(diǎn)。因?yàn)殍b賞能力的培養(yǎng)需要學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入分析和品味詩(shī)詞的藝術(shù)特色，這是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教具與學(xué)具的運(yùn)用上，多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、古詩(shī)詞背誦卡片等都是非常重要的。多媒體教學(xué)設(shè)備可以播放古詩(shī)詞的音頻，幫助學(xué)生更好地感受古詩(shī)詞的韻律美；教學(xué)PPT可以展示古詩(shī)詞的圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解詩(shī)詞的意境；古詩(shī)詞背誦卡片則可以讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)的作用七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括古詩(shī)詞的默寫(xiě)和詩(shī)句下面注明的每個(gè)字的拼音。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的記憶。同時(shí)，通過(guò)注音，可以幫助學(xué)生更好地掌握古詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏和韻律。八、課后反思及拓展延伸的意義課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和反思，通過(guò)反思，教師可以了解自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展延伸則是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于古詩(shī)詞的朗讀，教師可以適當(dāng)運(yùn)用夸張、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地感受古詩(shī)詞的韻律美。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。如課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，詩(shī)詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)每個(gè)詩(shī)詞的內(nèi)容和藝術(shù)特色提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。如“這首詩(shī)詞的主題是什么？”“作者是如何表達(dá)自己的情感的？”“這首詩(shī)詞中有哪些意象讓你印象深刻？”等。四、情景導(dǎo)入在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放與古詩(shī)詞相關(guān)的音樂(lè)、圖片或視頻，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、典雅的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入