燈籠果歷史蘇教版課件

燈籠果歷史蘇教版課件一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版《歷史與社會(huì)》第八年級(jí)上冊(cè)第二單元“繁榮與開放的社會(huì)”中的第10課“繁榮的隋唐文化”。本課主要內(nèi)容有：隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)、隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)、開放的社會(huì)氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就，認(rèn)識(shí)它們?cè)谖覈萍际飞系牡匚弧?.欣賞隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品，體會(huì)其獨(dú)特的魅力。3.理解隋唐時(shí)期開放的社會(huì)氛圍，認(rèn)識(shí)這種氛圍對(duì)國家繁榮發(fā)展的積極作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：隋唐時(shí)期科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的具體成就和特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：隋唐時(shí)期開放的社會(huì)氛圍及其對(duì)國家繁榮發(fā)展的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示隋唐時(shí)期的歷史文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課本，了解隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)成就。3.課堂講解：結(jié)合多媒體課件和教學(xué)掛圖，詳細(xì)講解隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些成就在我國科技史上的地位。4.欣賞與討論：展示隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并展開討論，體會(huì)作品獨(dú)特的魅力。5.案例分析：通過分析隋唐時(shí)期開放的社會(huì)氛圍，讓學(xué)生理解這種氛圍對(duì)國家繁榮發(fā)展的積極作用。6.隨堂練習(xí)：結(jié)合課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)1.隋唐科學(xué)技術(shù)農(nóng)業(yè)技術(shù)：水稻、玉米、小麥等作物的種植技術(shù)手工業(yè)技術(shù)：陶瓷、紡織、鋼鐵等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展醫(yī)學(xué)：中藥學(xué)、針灸、外科手術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)步2.隋唐文學(xué)藝術(shù)詩歌：李白、杜甫、王維等詩人的作品書法：顏真卿、柳公權(quán)、王羲之等書法家的作品繪畫：吳道子、顧愷之、張萱等畫家的作品3.開放的社會(huì)氛圍對(duì)外交往：玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件文化交融：中原文化、佛教文化、草原文化的融合七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列舉隋唐時(shí)期的兩位著名科學(xué)家，并簡(jiǎn)要介紹他們的主要成就。2.請(qǐng)選取一首隋唐時(shí)期的詩歌，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)的思想感情。3.請(qǐng)描繪一幅隋唐時(shí)期的繪畫作品，介紹畫家的風(fēng)格和作品的主題。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件、教學(xué)掛圖等教具，引導(dǎo)學(xué)生了解了隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了這些成就在我國科技史上的地位。同時(shí)，通過案例分析和隨堂練習(xí)，使學(xué)生理解了開放的社會(huì)氛圍對(duì)國家繁榮發(fā)展的積極作用。2.拓展延伸：結(jié)合課堂內(nèi)容，可以組織學(xué)生參觀博物館、文化藝術(shù)展覽等，加深對(duì)隋唐時(shí)期科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。還可以開展相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入研究隋唐時(shí)期的歷史文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就：重點(diǎn)關(guān)注水稻、玉米、小麥等作物的種植技術(shù)，陶瓷、紡織、鋼鐵等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展，以及中藥學(xué)、針灸、外科手術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)步。2.隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就：重點(diǎn)關(guān)注李白、杜甫、王維等詩人的作品，顏真卿、柳公權(quán)、王羲之等書法家的作品，以及吳道子、顧愷之、張萱等畫家的作品。3.開放的社會(huì)氛圍：重點(diǎn)關(guān)注玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件，以及中原文化、佛教文化、草原文化的融合。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就（1）農(nóng)業(yè)技術(shù)：水稻、玉米、小麥等作物的種植技術(shù)在隋唐時(shí)期得到了顯著發(fā)展。其中，水稻的種植技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上處于領(lǐng)先地位，為中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。（2）手工業(yè)技術(shù)：陶瓷、紡織、鋼鐵等產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展在隋唐時(shí)期達(dá)到了較高水平。例如，陶瓷業(yè)發(fā)展出了秘色瓷、白瓷等新品，使中國陶瓷藝術(shù)聞名世界。（3）醫(yī)學(xué)：中藥學(xué)、針灸、外科手術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)步在隋唐時(shí)期得到了明顯體現(xiàn)。如孫思邈的《本草綱目》為中藥學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，針灸和外科手術(shù)技術(shù)也有所提高。2.隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就（1）詩歌：李白、杜甫、王維等詩人的作品成為隋唐時(shí)期詩歌的代表。李白的浪漫主義、杜甫的現(xiàn)實(shí)主義、王維的山水田園詩等，各具特色，影響深遠(yuǎn)。（2）書法：顏真卿、柳公權(quán)、王羲之等書法家的作品在隋唐時(shí)期達(dá)到了較高藝術(shù)水平。如顏真卿的楷書、柳公權(quán)的行書、王羲之的草書等，均為后世所推崇。（3）繪畫：吳道子、顧愷之、張萱等畫家的作品展示了隋唐時(shí)期繪畫藝術(shù)的魅力。如吳道子的道教題材畫作、顧愷之的人物畫、張萱的仕女圖等，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。3.開放的社會(huì)氛圍（1）對(duì)外交往：玄奘西行、鑒真東渡等歷史事件反映了隋唐時(shí)期對(duì)外交往的活躍。玄奘西行求取佛經(jīng)，促進(jìn)了中印文化交流；鑒真東渡日本，傳播了唐朝的文化和宗教。（2）文化交融：隋唐時(shí)期，中原文化、佛教文化、草原文化相互交融，形成了獨(dú)特的文化風(fēng)貌。佛教的傳入和普及，使詩歌、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了新的題材和風(fēng)格。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)成就時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，盡可能地用簡(jiǎn)潔明了的語言描述復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。語調(diào)要根據(jù)課堂內(nèi)容的轉(zhuǎn)換而變化，如在講解科技成就時(shí)，語調(diào)可以較為平穩(wěn)；在講解文學(xué)藝術(shù)時(shí)，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在講解科學(xué)技術(shù)成就時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以便詳細(xì)介紹各種成就；在講解文學(xué)藝術(shù)時(shí)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了地介紹作品的特點(diǎn)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解詩歌時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這首詩表達(dá)了什么樣的情感？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過展示隋唐時(shí)期的歷史文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。例如，可以展示一幅唐代的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并猜測(cè)畫家的身份，從而引出本課的內(nèi)容。教案反思：1.在講解科學(xué)技術(shù)成就時(shí)，我過于詳細(xì)地介紹了各種成就，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)簡(jiǎn)化講解，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠