《小豬變形記》大班教案

《小豬變形記》大班教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是大班繪本《小豬變形記》，繪本講述了小豬皮克變形記的故事。通過(guò)小豬皮克的一系列變形，讓幼兒了解和感知到不同的動(dòng)物特征以及各種動(dòng)物的生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，提升觀察和描述能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。3.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒尊重他人，接納他人的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物特征。難點(diǎn)：能夠想象自己變成其他動(dòng)物，理解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：繪本《小豬變形記》，各種動(dòng)物的圖片或卡片。2.學(xué)具：畫紙，彩筆，剪刀，膠水，用于幼兒制作動(dòng)物面具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：邀請(qǐng)幼兒想象自己變成了一種動(dòng)物，引導(dǎo)他們分享自己的感受和體驗(yàn)。2.教師講述故事《小豬變形記》，引導(dǎo)幼兒觀察和描述小豬皮克變形過(guò)程中各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。3.分組討論：邀請(qǐng)幼兒分組討論，如果他們變成了其他動(dòng)物，會(huì)做些什么，會(huì)遇到哪些困難。4.創(chuàng)意活動(dòng)：讓幼兒使用剪刀、膠水、畫紙和彩筆，制作自己喜歡的動(dòng)物面具。5.展示和分享：邀請(qǐng)幼兒展示自己制作的動(dòng)物面具，并分享自己變成動(dòng)物的心得體會(huì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)《小豬變形記》板書(shū)內(nèi)容：1.小豬皮克變形記2.各種動(dòng)物特征和生活習(xí)性3.幼兒創(chuàng)意活動(dòng)：制作動(dòng)物面具七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起討論，想象自己變成了一種動(dòng)物，記錄下自己的體驗(yàn)和感受。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述《小豬變形記》，讓幼兒了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)了他們的觀察和描述能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們分享自己的體驗(yàn)和感受。拓展延伸：可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓他們與幼兒一起進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《小豬變形記》繪本講述了小豬皮克因?yàn)楹闷婧土w慕其他動(dòng)物的特點(diǎn)，而嘗試變成各種動(dòng)物的故事。故事中包含了豬、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊等動(dòng)物的特征和行為，以及它們生活的環(huán)境和習(xí)性。教師在授課時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注故事中的動(dòng)物特征描述，引導(dǎo)幼兒觀察和理解不同動(dòng)物的生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事，讓幼兒能夠識(shí)別和描述豬、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊等動(dòng)物的主要特征。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、描述和想象的能力，使他們能夠通過(guò)觀察動(dòng)物特征，推測(cè)其生活習(xí)性。3.情感目標(biāo)：通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒尊重和接納他人的品質(zhì)，使他們能夠理解和接納不同的個(gè)體。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：讓幼兒理解和感知不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特征。難點(diǎn)：讓幼兒能夠運(yùn)用觀察和描述能力，推測(cè)和想象動(dòng)物的生活習(xí)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：準(zhǔn)備繪本《小豬變形記》，以及豬、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊等動(dòng)物的圖片或卡片，用于引導(dǎo)幼兒觀察和識(shí)別動(dòng)物特征。2.學(xué)具：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、剪刀和膠水等，用于幼兒制作動(dòng)物面具的創(chuàng)意活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師邀請(qǐng)幼兒想象自己變成了一種動(dòng)物，引導(dǎo)他們分享自己的感受和體驗(yàn)，以此激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征和生活的興趣。2.教師講述故事《小豬變形記》：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，講述小豬皮克變形記的故事，引導(dǎo)幼兒觀察和描述故事中各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。3.分組討論：教師邀請(qǐng)幼兒分組討論，如果他們變成了其他動(dòng)物，會(huì)做些什么，會(huì)遇到哪些困難，以此培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.創(chuàng)意活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒使用剪刀、膠水、畫紙和彩筆，制作自己喜歡的動(dòng)物面具，以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。5.展示和分享：教師邀請(qǐng)幼兒展示自己制作的動(dòng)物面具，并分享自己變成動(dòng)物的心得體會(huì)，以此培養(yǎng)幼兒的溝通能力和自我表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)《小豬變形記》板書(shū)內(nèi)容：1.小豬皮克變形記2.豬、鳥(niǎo)、魚(yú)、熊等動(dòng)物特征和生活習(xí)性3.幼兒創(chuàng)意活動(dòng)：制作動(dòng)物面具七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起討論，想象自己變成了一種動(dòng)物，記錄下自己的體驗(yàn)和感受。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極分享自己的體驗(yàn)和感受。2.拓展延伸：教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓他們與幼兒一起進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師還可以組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物觀察活動(dòng)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中觀察和了解動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和表情，吸引幼兒的注意力，讓他們更好地融入故事情節(jié)中。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在創(chuàng)意活動(dòng)環(huán)節(jié)，要讓每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的作品。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們觀察和描述動(dòng)物特征。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的引導(dǎo)性和開(kāi)放性，讓幼兒能夠自由表達(dá)自己的想法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)幼兒想象自己變成了一種動(dòng)物，引導(dǎo)他們分享自己的感受和體驗(yàn)。這樣可以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征和生活的興趣，更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的興趣和發(fā)展需求，選擇具有趣味性和教