人教版觀潮教學設計心得

人教版觀潮教學設計心得一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學語文四年級上冊第五單元的第14課《觀潮》。課文描繪了浙江海寧鹽官鎮(zhèn)錢塘江觀潮的盛況，通過對潮來前、潮來時、潮頭過后的具體描繪，表現了大潮的奇特、雄偉和壯觀。二、教學目標1.知識與技能目標：通過學習，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解錢塘江大潮的奇特、雄偉和壯觀。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生提取信息、處理信息的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對大自然奇觀的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解錢塘江大潮的奇特、雄偉和壯觀。難點：體會課文中描寫的場景，感受大潮的氣勢，培養(yǎng)學生的審美情趣。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用多媒體課件播放錢塘江大潮的視頻資料，讓學生初步感受大潮的奇特、雄偉和壯觀。引導學生交流對大潮的印象，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，理解課文內容，畫出印象最深刻的句子，并在小組內交流。3.合作學習（15分鐘）全班分成若干小組，每組選擇一個場景（潮來前、潮來時、潮頭過后），討論交流課文對該場景的描繪，體會大潮的氣勢。4.教師講解（10分鐘）教師針對學生的討論，進行講解，引導學生深入理解課文內容，體會大潮的奇特、雄偉和壯觀。5.課堂練習（5分鐘）學生根據課文內容，完成練習題，檢查學習效果。6.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：錢塘江大潮奇特雄偉壯觀七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：根據課文內容，畫出錢塘江大潮的示意圖，并配以文字說明。答案：示意圖略。2.作業(yè)題目：以“我眼中的錢塘江大潮”為主題，寫一篇習作。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對錢塘江大潮的奇特、雄偉和壯觀有了深刻的認識，課堂氣氛活躍，學生學習興趣高漲。但在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對課文內容的理解還有一定的困難，需要在今后的教學中加強指導。拓展延伸：1.組織學生進行實地考察，觀看錢塘江大潮的實景，增強學生的直觀感受。2.開展“我眼中的大自然”主題活動，鼓勵學生觀察大自然，發(fā)現大自然的美麗與神奇。3.推薦學生閱讀有關大自然的書籍，提高學生的閱讀素養(yǎng)。重點和難點解析1.學生對課文內容的理解和感受：本節(jié)課的教學目標之一是讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解課文內容。由于課文描繪的是錢塘江大潮的盛況，對于學生來說，可能難以想象和理解大潮的奇特、雄偉和壯觀。因此，教師需要通過多媒體課件、圖片等教具，以及生動的講解和示范，幫助學生建立起對大潮的直觀感受，從而更好地理解課文內容。2.學生提取信息和處理信息的能力：在合作學習環(huán)節(jié)，學生需要從課文中提取相關信息，并在小組內進行交流和討論。這對學生的信息處理能力提出了較高的要求。教師可以通過提問、引導等方式，幫助學生掌握提取信息和處理信息的方法，提高學生的語文素養(yǎng)。4.學生的實踐操作能力：在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，學生需要根據課文內容，畫出錢塘江大潮的示意圖，并配以文字說明。這需要學生具備一定的實踐操作能力。教師可以通過課堂示范、指導等方式，幫助學生掌握示意圖的畫法和文字說明的寫作方法，提高學生的實踐操作能力。5.學生的閱讀素養(yǎng)：在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師推薦學生閱讀有關大自然的書籍，以提高學生的閱讀素養(yǎng)。教師可以根據學生的興趣和閱讀水平，選擇適合的書籍進行推薦，并定期組織學生進行閱讀交流，分享閱讀心得和感悟。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，并通過變化的語調，吸引學生的注意力，增強課堂教學的感染力。在描述大潮的壯觀場景時，教師可以適當提高語調，以表現出大潮的雄偉氣勢；而在描繪大潮的溫柔一面時，則應使用柔和、溫暖的語調，以營造出寧靜、和諧的氛圍。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探討。通過提問，教師可以了解學生對課文內容的理解程度，并及時進行反饋和指導。同時，教師還應鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的提問意識和探究精神。5.教案反思：在課后，教師應認真反思本節(jié)課的