人教版2021年四年級語文上冊期中模擬考試一

人教版2021年四年級語文上冊期中模擬考試一班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九總分得分一、看拼音，寫詞語。wūyánzhàolìsuìdàozhēngzháténgluóxìbāoxiāosǎdúshǒutíjiàofùjìn二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。睫毛（jiéjéi）儀式（yíyì）神圣（shèngshèn）旗幟（zhìzì）撫摸（fǔwǔ）細嫩（lènnèn）三、辨字組詞。抗（_________）繞（_________）洋（_________）揮（_________）坑（_________）燒（_________）詳（_________）暉（_________）四、填寫詞語并正確運用。若（___）所（___）（___）（___）不解（___）名（___）界（___）釘（___）鐵毫（___）猶（___）滿（___）琳（___）1.愛迪生是________的科學(xué)家。2.在生死存亡的緊急關(guān)頭，黃繼光_________地用自己的胸膛擋住敵人的槍口。3.他默默地望著遠山，___________。五、選詞填空。欣慰安慰渴望愿望希望1．看到弟弟這么懂事，媽媽臉上露出了（______）的笑容。2．依依哭得這么傷心，誰去（______）一下她?。?．一連幾十天的大旱，人們都（______）下一場及時雨。4．你美好的（______）是什么呢？5．我們是祖國的未來和（______）。六、按要求完成句子練習(xí)。1.修改病句。①爺爺給我講了許多過去的往事。______________________________②北京的秋天是一個美麗的地方。______________________________2.你們說的話我全聽到了。（改為“把”字句）_______________________________3.黃老師帶病堅持上課，怎能不讓我們感動呢？（換種說法，意思不變）________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲?！边@段話選自神話故事_________________。2.《普羅米修斯》是一個神話故事，故事的起因是_______________________________；故事的經(jīng)過_______________________________；故事的結(jié)果_______________________________。3.通過本單元的學(xué)習(xí)，我們認識了為了拯救處于水深火熱中的人們，勇敢頑強、不畏艱難補天的_________；認識了為人類拿取火種而受盡折磨的________；還認識了被大海奪去生命的女娃化作的________，并從它身上學(xué)到了________精神。八、課外閱讀。特殊的點名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點個名吧！”沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、溫天立、張穎……”他大聲呼點著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下?！榜R國政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。1．本文主要運用了（_____）和（______）兩種描寫方法。A語言描寫B(tài)場面描寫C動作描寫D．景物描寫2．下課了，為什么同學(xué)們“誰也沒有動”？請用原文語句回答。________________________________________________________3．在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水”？________________________________________________________4．將文中馬教授“捧起花名冊”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？________________________________________________________5．馬教授為什么要點出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？_________________________________________________________九、習(xí)作表達。習(xí)作訓(xùn)練題目：我想變成——提示：這是一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么，如一種動物。一個物品，或文學(xué)作品中的某一個人物等。注意選擇自己熟悉或感興趣的題材寫，寫具體，寫生動。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、屋檐照例隧道掙扎藤蘿細胞瀟灑毒手啼叫附近2、jiéyíshèngzhìfǔnèn3、抗日圍繞海洋指揮挖坑燒火詳細余暉4、有思疑惑聞世斬截不豫目瑯聞名世界毫不猶豫若有所思5、欣慰安慰渴望愿望希望6、爺爺給我講了許多過去的事。北京的秋天是一個美麗的季節(jié)。我把你們說的話全聽到了。黃老師帶病堅持上課，讓我們感動。7、《盤古開天地》普羅米修斯不忍看到人類沒有火的悲慘生活，決定拿取火種，帶到人間經(jīng)過是普羅米修斯受到宙斯嚴厲的懲罰，但他矢志不渝，絕不屈服是大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，使他獲得了自由。女媧普羅米修斯精衛(wèi)堅韌執(zhí)著8、1．AB2．悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解放，就意味著他們這一生再也難于相聚了。3．因為他們被老師的幽默所震撼，而且也為最后一次點名的告終感到惋惜，留下了淚水。4．不好，“捧”顯示出了馬教授的小心翼翼，而“拿”沒有那種感情。5．這代表著馬教授將陪伴著他們，他把自己也算入班級的一份子中。馬教授是一位熱愛教學(xué)事業(yè)，愛學(xué)生的老師。9、示例：我想變成一只小鳥我想變成一只美麗的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。我想變成小鳥的樣子非常美麗。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛特別像王冠。我能在