二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

課題二年級(jí)小學(xué)生能做更多的事情總課時(shí)

教案目標(biāo)1.初步了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，對(duì)新生活充滿向往和信心。

2.感受到來自周圍師長(zhǎng)、親人們的希望與祝福。

3.發(fā)展自己人際交往、與人合作的能力。

教案重點(diǎn)學(xué)生從活動(dòng)中多方面了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

教案難點(diǎn)學(xué)生能否積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，大膽說出自己的心愿。

課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備

(1)邀請(qǐng)十二位三年級(jí)的學(xué)生嘉賓、三位科任老師嘉賓

(2)參觀三年級(jí)教室錄制的小視頻、家長(zhǎng)祝福的小視頻

(3)教案課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備

(1)各種形狀的心愿卡

(2)制作成長(zhǎng)記錄袋所準(zhǔn)備的作品等(作業(yè)本、試卷、美術(shù)作品、

剪紙作品、鉛筆字作品、從一年級(jí)道德與法治課以來畫的手印、畫

的學(xué)校畫、做的名片、樹葉畫、月相卡、新學(xué)期新打算、畫的春天、

紙風(fēng)車、紙飛機(jī)、種植的觀察日記等等)

(3)包書皮用的紙等

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)學(xué)生從活動(dòng)中多方面了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

一、活動(dòng)重溫，視頻導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課，我們?cè)谌昙?jí)哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，參觀了他們的教室，

了解了他們的學(xué)習(xí)生活，你們看，這是當(dāng)時(shí)的情景（播放視頻短片）

師：同學(xué)們，這次參觀活動(dòng)后，你們有什么發(fā)現(xiàn)和收獲嗎？

生1:上了二年級(jí)我們能做的事情越來越多了。

生2：我們要向三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)更多的東西。

師：好的，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《二年級(jí)小學(xué)生能做更多的事情》。

（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖】

利用參觀的視頻短片，回顧當(dāng)時(shí)的情景，又一次把同學(xué)們帶入當(dāng)時(shí)參

觀二年級(jí)教室時(shí)的好奇、興奮的情境之中，以引起他們探尋二年級(jí)學(xué)

習(xí)生活的興趣。

二、互相交流，盡顯榜樣力量

師：今天，我們請(qǐng)到了部分三年級(jí)的哥哥姐姐和我們一起來學(xué)習(xí)，大

家掌聲歡迎。（同學(xué)們熱烈鼓掌）

師：同學(xué)們，你們還有什么問題，現(xiàn)在可以問一問三年級(jí)的哥哥姐姐

了。

（同學(xué)們紛紛舉手，場(chǎng)面熱烈）

生1：哥哥姐姐給我們說說，上了二年級(jí)我們和以前有什么不同？

三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：上了二年級(jí)，我們就好像一下子長(zhǎng)大了，許

多事情都是我們自己做，自己整理書包，自己上下學(xué)，獨(dú)立完成老師

布置的作業(yè)，在學(xué)校遵守規(guī)則輕聲、慢步、靠右行，上課認(rèn)真聽講，

下課幫助老師擦黑板、收作業(yè)本等。

（孩子們臉上充滿敬佩的目光）

生2：參觀那天，我發(fā)現(xiàn)你們的教室特別干凈、整潔，這是你們自己做

的值日嗎？

三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：是的，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流值日，每天都把桌

面、地面打掃得干干凈凈，書箱內(nèi)沒有紙屑，放學(xué)前把桌椅擺放整齊,

紙簍倒干凈……

生3：我們看見，你們教室的窗臺(tái)上還擺放了許多漂亮的綠色植物，這

也是你們種植的嗎？

三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：是的，一年級(jí)的時(shí)候，我們都學(xué)習(xí)了種植的

知識(shí)，現(xiàn)在終于可以大顯身手了，我們每天給這些花澆水，它們開的

花可漂亮了，你們也可以試試呀！

生4：參觀那天，我們看了你們的課程表和新書，感覺有點(diǎn)兒難，能給

我們說說嗎？

三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：二年級(jí)的課程和一年級(jí)相比差別不大，只是

學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了一些，但是你們不用擔(dān)心，一步一個(gè)腳印地跟著老

師好好學(xué)習(xí)，你們一定能夠取得好成績(jī)的。

生5：參觀那天，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的圖書角，有很多書，能給我們

介紹一下嗎？

三年級(jí)的哥哥姐姐介紹：我們圖書角里的書有科普的、文學(xué)的、故事

的、天文的、地理的，我們不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)，還要多看課外

書，打開眼界，來進(jìn)一步增長(zhǎng)多方面的知識(shí)，這樣才能更快進(jìn)步。

生6：聽了你們的話，我們對(duì)未來的學(xué)習(xí)更有信心了。

生7：哥哥姐姐們真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子們之間的交流是最真實(shí)的，通過這樣的一問一答，相互交流，使

學(xué)生從三年級(jí)的哥哥姐姐那里了解了許多二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，也為他

們樹立了學(xué)習(xí)的好榜樣。

三、手手相教，溫馨傳遞友好

生：哥哥姐姐，我們發(fā)現(xiàn)你們的成長(zhǎng)記錄袋做得特別棒，能不能教教

我們？

生：還有我們看見你們班的黑板報(bào)特別漂亮，能不能教我們出一期黑

板報(bào)呀？

三年級(jí)的哥哥姐姐：沒問題，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！

教師把學(xué)生分成三組：

第一組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)制作成長(zhǎng)記錄袋；

第二組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)出一期以《做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生》

為主題的黑板報(bào)（參考教科書第6頁(yè)的內(nèi)容，張貼學(xué)生自己畫的畫的

形式，再根據(jù)學(xué)生的意愿適當(dāng)補(bǔ)充）；

第三組：跟著三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)給新書包上書皮。

（三位科任教師一人跟著一組指導(dǎo)學(xué)生，教師巡視指導(dǎo)）

【設(shè)計(jì)意圖】

充分滿足孩子們學(xué)習(xí)的渴望，親身體驗(yàn)向三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)的過

程，增添活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、與人合作的能力。

四、殷殷希望，祝福心想事成

師：同學(xué)們，看看自己的成果，你們心里一定非常高興吧，對(duì)未來的

學(xué)習(xí)生活也一定懷著憧憬和向往，你們的爸爸媽媽也送來了祝福，我

們一起聽聽吧！

（播放家長(zhǎng)祝福的小視頻）

三位科任教師也提出具體的期望和祝福：希望同學(xué)們今后上課認(rèn)真聽

講，大膽提問。

三年級(jí)的哥哥姐姐的祝福：祝愿你們?cè)缛占尤雽W(xué)校鼓號(hào)隊(duì)，為學(xué)校增

光！

師：你們有什么心愿呢？

生：我想加入學(xué)校的武術(shù)隊(duì)，學(xué)習(xí)中華武術(shù)；

生：我想早日加入學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)，參加表演。

師：把你們的心愿寫在書的第7頁(yè)上，也寫在自己的心愿卡上，心愿

卡可以貼在自己的書桌上方，時(shí)刻提醒自己早日實(shí)現(xiàn)愿望。

師：最后，老師祝你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，心想事成！開學(xué)時(shí)，跟

著三年級(jí)的哥哥姐姐一起去迎接一年級(jí)的小同學(xué)。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題我上二年級(jí)了總課時(shí)

教案目標(biāo)1.感受與體會(huì)自己的進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興和自豪，

并愿意朝著新的目標(biāo)努力。

2.逐漸養(yǎng)成愛惜書本和文具的好習(xí)慣。

3.懂得要愛惜書本和文具，知道具體的愛惜書本和文具的好方法。

4.探究愛惜書本和文具的方法。能夠和同學(xué)交流、分享感受、想法

和活動(dòng)成果。

教案重點(diǎn)在班集體中能夠和同學(xué)交流、分享感受，愿意朝著新目標(biāo)努力。

教案難點(diǎn)讓學(xué)生懂得珍惜他人勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛惜書本和文具。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備“蘋果樹”，一本破損的書。

學(xué)生準(zhǔn)備：“心愿蘋果”，舊掛歷。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)在班集體中能夠和同學(xué)交流、分享感受，愿意朝著新目標(biāo)

努力。

活動(dòng)一暑假生活交流會(huì)

談話：同學(xué)們，暑假剛剛結(jié)束，在這個(gè)暑假里一定有許多有趣高興的

事情發(fā)生，讓我們來一起談?wù)勛约旱氖罴偕畎伞?/p>

1.［出示圖片：快樂的暑假］

2.討論、交流：暑假里有哪些開心的事？

3.提問：大家在暑假里增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

4.小結(jié)：在這個(gè)暑假里，大家感受到了許多快樂，學(xué)會(huì)了一些本領(lǐng)，

有的同學(xué)還跟隨著父母去城里見了一些新鮮的事情，過了一個(gè)既高興

又有意義的暑假，真的讓我們很難忘。

（板書：快樂的暑假）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)回憶、交流愉快的暑假生

活，講一講暑假中發(fā)生的故事、學(xué)到的本領(lǐng)，激發(fā)他們滿懷信心地迎

接新的學(xué)期。】

活動(dòng)二我們的心愿樹

1.啟發(fā)談話：新的學(xué)期開始了，我們又長(zhǎng)了一歲，升入了二年級(jí)。你

的家人對(duì)你說了些什么？他們對(duì)你有什么希望嗎？

2.提問：在上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中有哪些不足的地方？

3.交流：在新學(xué)期你對(duì)自己有什么新的要求或美好的愿望？請(qǐng)你和同

學(xué)們交流。

4.動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿寫或畫在“蘋果”上，然后貼在班

里的“心愿樹”上。

活動(dòng)提示：教師把這顆結(jié)滿碩果的“心愿樹”貼到班里的壁報(bào)或宣傳

欄里，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5.提問：每個(gè)同學(xué)在新學(xué)期都有自己的愿望，怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的美

好愿望呢？

6.小結(jié)：老師相信通過同學(xué)們不懈地努力，自己的美好愿望一定能夠

實(shí)現(xiàn)。

（板書：美好的心愿）

【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生交流及設(shè)計(jì)心愿樹的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生【此文

轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net］學(xué)會(huì)制定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在

新的學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，提高

做事能力?！?/p>

活動(dòng)三“成長(zhǎng)袋”伴我長(zhǎng)大

1.過渡：同學(xué)們?cè)谶^去的一年里一定取得了不少的成績(jī)，讓我們一起

來看個(gè)小短片。

2.［播放動(dòng)畫：留下成長(zhǎng)的足跡］

3.提問：在過去的一年學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)、新本領(lǐng)，取得

了哪些成績(jī)？

4.追問：我們?cè)趺窗褜W(xué)習(xí)的成果記下來呢？

5.過渡：讓我們一起來為自己做個(gè)“成長(zhǎng)袋”吧。

6.操作提示：在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)成長(zhǎng)袋。可以“變

廢為寶”，如：鞋盒、紙袋、塑料袋等都可以利用。

7.小結(jié)：今天，同學(xué)們親手制作了“成長(zhǎng)袋”，把我們進(jìn)步的成果不

斷地裝進(jìn)去。在這學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們比一比誰的成長(zhǎng)袋更鼓。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)做成長(zhǎng)資料袋，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天

天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)四書本文具對(duì)我說

1.提問：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都要用到什么？

2.過渡：讓我們一起來看個(gè)小動(dòng)畫吧。

3.［播放動(dòng)畫：書本文具是朋友］

4.討論：為什么說書本文具是我們的朋友？

5.小結(jié)：我們的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻都離不開書本文具，他們真是我們的朋

友?。?/p>

6.過渡：我們的朋友發(fā)生了這樣一件事，讓我們來看一看。

7.［播放動(dòng)畫：文具醫(yī)院］

8.提問：書本文具都是怎么受傷的？

9.追問：是誰傷害了它們？引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流文具受傷的原因。

10.小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了書本文具這么重要，在今后的學(xué)習(xí)中我們

一定要好好愛惜他們！

【設(shè)計(jì)意圖：知道書本文具是我們的朋友，了解文具受傷的原因，懂

得要像愛護(hù)自己的朋友一樣愛惜書本文具。1

活動(dòng)五愛惜書本文具

1.［播放動(dòng)畫：愛惜書本和文具］

2.提問：你學(xué)會(huì)了哪些保護(hù)書本文具的方法？

3.過渡：老師也想到了一個(gè)好辦法就是給書包個(gè)書皮，這樣就不會(huì)弄

破了。

4.提問：怎樣包書皮呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下。

5.［播放視頻：學(xué)包書皮］

6.操作：學(xué)生動(dòng)手包書皮，老師指導(dǎo)。

學(xué)生展示自己包好的書皮。

7.小結(jié)：書本文具是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，大家一定要好好愛護(hù)它們呀！

（板書：學(xué)習(xí)的伙伴）

【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，找出適合自己的愛惜書

本文具的方法，保護(hù)好自己的書本文具，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

板書設(shè)計(jì)我升入了二年級(jí)

快樂的暑假

美好的心愿

學(xué)習(xí)的伙伴

教后反思

課題我為集體添光彩總課時(shí)

教案目標(biāo)1.樹立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集

體而努力。

2.知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班

集體的狀況有正確的定位。

3.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)

同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。

教案重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同

學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。

教案難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同

學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一道選擇題，學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆等。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需

要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。

一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo)，明確優(yōu)秀班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、1.師：老師這里有一道選擇題，請(qǐng)大家看。

(1)實(shí)物展臺(tái)出示：①二(2)班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)

秀的班集體。②二(2)班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。

③一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。

（2）生選擇并說出理由。

（3）教師在黑板上貼上這個(gè)共同的選擇。讓生齊讀。

2.提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？教師根據(jù)

學(xué)生的回答歸納板書：守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、爭(zhēng)榮譽(yù)……

3.過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班

集體的呢？想知道嗎？下面，請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告

訴大家。小記者匯報(bào)采訪情況，并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)

秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到：愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛學(xué)習(xí)、

守紀(jì)律；講文明、有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)；干部帶頭、團(tuán)結(jié)友愛、

爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)；加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照

一下，其實(shí)這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)

校差不多，真了不起！

三、反思檢查自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，給班集體正確定位。

1.我們的優(yōu)點(diǎn)。（1）個(gè)人反思：我們的奮斗目標(biāo)是什么？學(xué)生讀黑板上

貼出的班級(jí)奮斗目標(biāo)。大家可以對(duì)照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪

些點(diǎn)我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想，

如果能想起班上哪些？哪些事做得好就更棒了?。?）小組交流。師：

想好了嗎？有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)

和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。學(xué)生在

小組內(nèi)展開交流。（3）全班交流。師：誰來說說我們班哪些方面做得

好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表?yè)P(yáng)的同學(xué)請(qǐng)站起

來。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同

學(xué)鼓掌，有特長(zhǎng)并為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。師:

大家想知道老師們是怎么評(píng)價(jià)二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班

級(jí)任課教師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場(chǎng)

面，學(xué)生觀看。師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師

對(duì)你們的評(píng)價(jià)，還通過錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)面。此時(shí)此刻，

你想說些什么呢？……教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機(jī)板書，揭示主題：

我們班真棒。師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？師：如果以100

分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？教師根據(jù)大部分

學(xué)生的意見，給班級(jí)打分：99分。

2.我們的不足。師：為什么大家給班級(jí)打99分，而不直接給100分呢？

把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。學(xué)生自

由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。問：我們的優(yōu)點(diǎn)不是很多，可小毛病實(shí)

在太多了，怕改不過來，我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢？

同學(xué)們，如果你是老師，你會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生回答。小結(jié)：是啊,

每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)

用實(shí)際行動(dòng)來爭(zhēng)取。

三、積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，制定班級(jí)奮斗計(jì)劃。同學(xué)們，學(xué)校期末又要

評(píng)文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個(gè)月的時(shí)間里，我們班

還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來

好嗎？請(qǐng)拿出筆和紙，想一想，想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn)。學(xué)生寫，教師巡

視指導(dǎo)。四、總結(jié)：下課后，大家再仔細(xì)想想，把你寫好的建議交給

我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的

班級(jí)奮斗計(jì)劃，貼在教室墻上。全班照著計(jì)劃共同奮斗，好嗎？

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題集體生活真愉快總課時(shí)

教案目標(biāo)1.知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。

2.能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加

集體活動(dòng)。

3.懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

4.培養(yǎng)一些基本的交往技能；學(xué)會(huì)解決同學(xué)間的矛盾。

教案重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教案難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、彩紙、畫筆等

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快

樂。

一、課件演示，提示“集體”概念

1.（課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會(huì)

快樂嗎？為什么？啟發(fā)思考：我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊每鞓纺兀?/p>

（放掉小鳥，讓它回歸集體）小鳥放歸森林，遇到鳥群。一一課件出

示“集體”概念

2.學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會(huì)想什么，說什么？一一第一次出示

“集體生活多快樂”

3.小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫

什么名字嗎？

二、回憶體驗(yàn)集體生活，感悟集體生活的快樂。

1.教師引言：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，我們都生活在集

體中。二（2）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)

在為了同一個(gè)目標(biāo)都來到華陽(yáng)小學(xué).來到二（2）班。咱們這個(gè)班集體

由多少名同學(xué)組成的？

2.小組討論回憶：我們平時(shí)都在這個(gè)集體中共同完成那些事情呢？3.根

據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.一

同唱歌.一同……

4.體驗(yàn)集體生活。

A：課件出示：學(xué)習(xí)場(chǎng)面。大家回憶一下，我們?cè)谝黄鸫蟀肽甓紝W(xué)會(huì)了

什么？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。）

（1）“數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)”

（2）“語(yǔ)文課文背誦表演”思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為

什么？教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)，取得了

進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，我們覺得很開心。

B：課件出示：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的

事吧？(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。)

(1)做操表演，采訪小結(jié)：為什么定要幾個(gè)同學(xué)陪你做？陪你做感受

如何？

(2)還一起參加了哪些體育運(yùn)動(dòng)？回憶若干片段。

教師小結(jié)：我們?cè)隗w育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績(jī)，你當(dāng)

時(shí)心情怎么樣？

C：課件出示：歌唱場(chǎng)面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會(huì)了

唱歌，都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？

(1)指名唱一首，大家齊唱。

D：課件出示：游戲場(chǎng)面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？

(1)回憶一同做過的游戲。

5.教師小結(jié)過渡：我們?cè)趯W(xué)校中不僅一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.一

同唱歌還一同做許多事。

課件出示一組集體活動(dòng)畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動(dòng)。教

師小結(jié)：我們的集體生活豐富多彩，每個(gè)人臉上都洋溢著歡笑。大家

一齊學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體

生活很快樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎？

6.齊讀課題。

三、活動(dòng)導(dǎo)行，再次體驗(yàn)。

1.引言：大家都覺得在集體中生活非?？鞓罚氩幌朐俑惺芤幌逻@樣的

快樂。分成小組活動(dòng)5分鐘，提出活動(dòng)要求。

橡皮泥組(合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。)

繪畫組（合作完成1—2幅繪畫作品，并派一名代表展示作品。）

折紙組（合作完成1—2件折紙作品，并派一名代表展示作品。）

猜謎組：（比一比誰最聰明）

下棋組（下五子棋。）

鍛煉組（比賽拍皮球。）

派一個(gè)代表小結(jié)：展示你和大家一起玩的成果。說一說你當(dāng)時(shí)的感受？

你喜歡這樣嗎？

2.小結(jié)：我們二（2）班的集體生活不僅豐富而且有趣，你們覺得生活

在這樣的集體中快樂嗎？

3.總結(jié)：出示課文。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己生活在集體中，只有愛集體，喜歡過

集體生活才能從中得到快樂。讓我們用快樂的心情齊讀課文吧！

齊唱歌曲《集體，我們愛你》

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題集體生活真愉快總課時(shí)

教案目標(biāo)5.知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。

6.能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加

集體活動(dòng)。

7.懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

8.培養(yǎng)一些基本的交往技能；學(xué)會(huì)解決同學(xué)間的矛盾。

教案重點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

教案難點(diǎn)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、彩紙、畫筆等

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快

樂。

二、課件演示，提示“集體”概念

4.（課件出示鳥籠）這是一只孤孤單單關(guān)在鳥籠中的小鳥，你們想它會(huì)

快樂嗎？為什么？啟發(fā)思考：我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊每鞓纺兀?/p>

（放掉小鳥，讓它回歸集體）小鳥放歸森林，遇到鳥群。一一課件出

示“集體”概念

5.學(xué)生邊聽鳥叫邊思考：小鳥現(xiàn)在會(huì)想什么，說什么？一一第一次出示

“集體生活多快樂”

6.小結(jié)過渡：我們和小鳥一樣也生活在集體中，你們知道我們的集體叫

什么名字嗎？

三、回憶體驗(yàn)集體生活，感悟集體生活的快樂。

3.教師引言：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，我們都生活在集

體中。二（2）班就是我們的集體，我們雖然來自不同的幼兒園，但現(xiàn)

在為了同一個(gè)目標(biāo)都來到華陽(yáng)小學(xué).來到二（2）班。咱們這個(gè)班集體

由多少名同學(xué)組成的？

4.小組討論回憶：我們平時(shí)都在這個(gè)集體中共同完成那些事情呢？3.根

據(jù)學(xué)生的回答，課件出示文字：一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.

同唱歌.一同...

7.體驗(yàn)集體生活。

A：課件出示：學(xué)習(xí)場(chǎng)面。大家回憶一下，我們?cè)谝黄鸫蟀肽甓紝W(xué)會(huì)了

什么？(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。)

(1)”數(shù)學(xué)速算找朋友練習(xí)”

(2)“語(yǔ)文課文背誦表演”思考：你喜歡和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)嗎？為

什么？教師小結(jié)：在集體中我們一同學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)，取得了

進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)，我們覺得很開心。

B：課件出示：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。一同學(xué)習(xí)很有趣，一同鍛煉也有很多快樂的

事吧？(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行體驗(yàn)。)

(3)做操表演，采訪小結(jié)：為什么定要幾個(gè)同學(xué)陪你做？陪你做感受

如何？

(4)還一起參加了哪些體育運(yùn)動(dòng)？回憶若干片段。

教師小結(jié)：我們?cè)隗w育鍛煉中互相幫助、互相配合取得了成績(jī)，你當(dāng)

時(shí)心情怎么樣？

C：課件出示：歌唱場(chǎng)面。一起鍛煉真開心呀！聽說你們還一起學(xué)會(huì)了

唱歌，都學(xué)會(huì)了哪些歌曲？

(1)指名唱一首，大家齊唱。

D：課件出示：游戲場(chǎng)面。在一起游戲一定也充滿樂趣吧？

(1)回憶一同做過的游戲。

8.教師小結(jié)過渡：我們?cè)趯W(xué)校中不僅一同學(xué)習(xí).一同鍛煉.一同游戲.一

同唱歌還一同做許多事。

課件出示一組集體活動(dòng)畫面，讓學(xué)生齊答是一項(xiàng)怎樣的集體活動(dòng)。教

師小結(jié)：我們的集體生活豐富多彩，每個(gè)人臉上都洋溢著歡笑。大家

一齊學(xué)習(xí)一同鍛煉、一起歌唱，還一同完成了很多事情，都覺得集體

生活很快樂。你能用一句話概括一下你的感受嗎？

9.齊讀課題。

四、活動(dòng)導(dǎo)行，再次體驗(yàn)。

4.引言：大家都覺得在集體中生活非?？鞓罚氩幌朐俑惺芤幌逻@樣的

快樂。分成小組活動(dòng)5分鐘，提出活動(dòng)要求。

橡皮泥組（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）

繪畫組（合作完成1—2幅繪畫作品，并派一名代表展示作品。）

折紙組（合作完成1—2件折紙作品，并派一名代表展示作品。）

猜謎組：（比一比誰最聰明）

下棋組（下五子棋。）

鍛煉組（比賽拍皮球。）

派一個(gè)代表小結(jié)：展示你和大家一起玩的成果。說一說你當(dāng)時(shí)的感受？

你喜歡這樣嗎？

5.小結(jié)：我們二（2）班的集體生活不僅豐富而且有趣，你們覺得生活

在這樣的集體中快樂嗎？

6.總結(jié)：出示課文。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道自己生活在集體中，只有愛集體，喜歡過

集體生活才能從中得到快樂。讓我們用快樂的心情齊讀課文吧！

齊唱歌曲《集體，我們愛你》

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題各人有特點(diǎn)、能力各不同總課時(shí)

教案目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。

2.能與同學(xué)合作，共同做事。

教案重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。

2.能與同學(xué)合作，共同做事。

教案難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。

2能.與同學(xué)合作，共同做事。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長(zhǎng)的節(jié)目或作品。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和

短處。

2能.與同學(xué)合作，共同做事。

一、激趣引入

猜猜他是誰？通過課件引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步讓學(xué)生知道

各人有自己的特點(diǎn)。

1.認(rèn)識(shí)自己

師：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，看看自己哪些方面最

棒，填寫出來。

2.找找自己的長(zhǎng)處，填寫表格

“我是我”

班級(jí)：姓名：

你喜歡什么活動(dòng)？

你最拿手的是什么？

你什么功課最棒？

哪門功課最吃力？

你覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

缺點(diǎn)是什么？

二、展示自己

1.游戲：猜猜他（她）是誰？（把學(xué)生填寫的表格放在箱子里，讓學(xué)生

抽取某一個(gè)同學(xué)的信息讀出來，然后讓其他同學(xué)猜猜他（她）是誰？）

2.提問：為什么你想到這個(gè)同學(xué)？

3.總結(jié)：每一個(gè)同學(xué)都有自己的愛好，性格特點(diǎn)。

4.師：你想讓同學(xué)了解你嗎？看哪個(gè)同學(xué)能夠展示自己的才華。

三、賞識(shí)別人

1.師：你的好朋友哪些方面最棒，請(qǐng)你夸夸你的好伙伴。讓學(xué)生夸夸自

己最欣賞的同學(xué)，具體說出他（她）有什么優(yōu)點(diǎn)？（讓學(xué)生明白每一

個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)）

四、悅納別人

1.讓學(xué)生表演小品《幫幫他》。（場(chǎng)景一：一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，被別

人取笑。場(chǎng)景二：同學(xué)跑步時(shí)沒有別人快，自卑。）

2.比賽：合作畫畫

3.小結(jié)：

五、小結(jié)延伸

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題分?jǐn)?shù)和我總課時(shí)

教案目標(biāo)1.了解分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績(jī)來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，初步形成同

學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

2.形成正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度及心理，成績(jī)好時(shí)不驕傲，成績(jī)不好時(shí)

不氣餒。

教案重點(diǎn)知道分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績(jī)來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互

助。

教案難點(diǎn)形成對(duì)待分?jǐn)?shù)的正確態(tài)度及心理，好成績(jī)不驕傲，成績(jī)不好不氣餒。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：小視頻、歌謠、音樂；學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)1.了解分?jǐn)?shù)不代表一切，不用成績(jī)來評(píng)價(jià)自己和同學(xué)，初

步形成同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

2.形成正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度及心理，成績(jī)好時(shí)不驕傲，成

績(jī)不好時(shí)不氣餒。

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出話題

師：今天我們?cè)谏险n之前，先來做一個(gè)游戲，我來說，你們來畫。我

們?cè)诎职謰寢尩暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)，我們的行為總在牽動(dòng)著爸爸媽媽的

喜怒哀樂，想一想、畫一畫在你身上發(fā)生了哪些最讓家人開心的事情？

（學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫，內(nèi)容有：被表?yè)P(yáng)的場(chǎng)景、很好的成績(jī)單、和同

學(xué)互相幫助、一起旅游等……）

師：家人開心，你的心情怎么樣？

生答。

師：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都是畫得到好的成績(jī)，讓自己和家人非常開心。

二、提出質(zhì)疑，尋求幫助

1.師：回想下你們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)的心情是怎樣的？你們當(dāng)時(shí)都做了哪

些事情來表達(dá)激動(dòng)的心情？

生：開心、興奮、激動(dòng)；吃飯慶祝、唱歌、和朋友家人分享……

2.師：老師就認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)同學(xué)，我們一起看看發(fā)生在他身上的事情。

播放錄像（故事梗概：小明考試得了100分，他驕傲地對(duì)身邊的同學(xué)

說：“你們都看看，這就是聰明?！被氐郊?，他大聲叫道：“奶奶、爺爺

快給我拿好吃的啊，累死我了，看我考了100分。"奶奶一邊扇著扇子,

一邊拿出零食說：“看我孫子多棒啊，我們就是聰明。坐這別動(dòng)。奶奶

給你做好吃的去。”小明聽了，更加飄飄然了，吃過晚飯，一頭扎到了

電腦跟前，媽媽讓他寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，他說：“我都考了100分了，

那些根本不用干?！保?/p>

3.師：同學(xué)們，你們對(duì)于小明做的這些事情是怎樣看的？

4.師：長(zhǎng)久下去可能會(huì)有什么后果？

5.師：你能給他提一些好建議嗎？

三、分析問題、找尋方法

1.師：在你的印象中，考得最不好的是哪一次？沒有考好的原因是什

么？

2.師：身邊的人是怎么對(duì)待你的？心情怎么樣？

學(xué)生感覺身邊人對(duì)自己的態(tài)度大致分為兩類：好（耐心幫助尋找問題，

客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)）；不好（嘲笑、挖苦、批評(píng)），教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)

行有針對(duì)性的提問。

如態(tài)度好，教師詢問：那你下次該如何去做？如態(tài)度不好，師可詢問

學(xué)生當(dāng)時(shí)心情如何，希望別人如何對(duì)待自己的成績(jī)？（既要引導(dǎo)學(xué)生

懂得付出努力、用行動(dòng)去證明自己可以做得更好，加強(qiáng)與家長(zhǎng)同學(xué)間

的溝通，又要讓他們懂得和同學(xué)之間互相尊重、互相幫助的道理）

四、拓展延伸、總結(jié)收獲

師：同學(xué)們，你們說得真好，老師有一首歌謠送給你們。（拍手歌）

成績(jī)好時(shí)不驕傲，一山還比一山高；

成績(jī)不好不氣餒，尋找辦法進(jìn)步大；

你幫我來我?guī)湍悖矂?chuàng)和諧大家庭。

板書設(shè)計(jì)用M1寸刀蟻?我

教后反思

課題努力做最好的自己總課時(shí)

教案目標(biāo)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，克服不足，

做個(gè)最好的自己。

2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增

強(qiáng)自信心。

3掌.握一些積極自我暗示的方法。

教案重點(diǎn)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，克服不足，

做個(gè)最好的自己。

2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增

強(qiáng)自信心。

3.掌握一些積極自我暗示的方法。

教案難點(diǎn)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，克服不足，

做個(gè)最好的自己。

2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我能行”，增

強(qiáng)自信心。

3.掌握一些積極自我暗示的方法。

課前準(zhǔn)備PPT

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)1.通過參與課堂活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，

克服不足，做個(gè)最好的自己。

2.面對(duì)學(xué)習(xí)以及生活中的困難，運(yùn)用積極的自我暗示“我

能行”，增強(qiáng)自信心。

3.掌握一些積極自我暗示的方法。

一、課前組織心理游戲，“笑臉拇指”

教師指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家在你的大拇指上畫個(gè)你喜歡的笑臉，用你的笑臉

和同學(xué)打個(gè)招呼，提醒：老師也走到小組中和學(xué)生打招呼，你好，你

叫什么名字？哦，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了，待會(huì)兒有什么想法大膽的說出來

好嗎？為什么笑了呢？說說你的感受。謝謝！

揭題：原來想讓自己開心是這樣簡(jiǎn)單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大

家一起來分享這樣的微笑。對(duì)自己微笑，對(duì)他人微笑，對(duì)挫折微笑，“努

力做個(gè)最好的自己”

（一）明鏡臺(tái)（不羨慕他人，做最好的自己）

1.首先，呈現(xiàn)童話《動(dòng)物學(xué)校的故事》。

2.提問：讀了上面的故事，你想到了什么？

3,教師溫馨提示：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。是啊，不要盲目地

羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，

做最好的自己才更重要。在我們的下一項(xiàng)活動(dòng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原

來，我是這樣出色的。

（二）智慧泉（認(rèn)識(shí)自我，做最好的自己）

1.尋覓優(yōu)點(diǎn)（欣賞自己，做最好的自己）我認(rèn)為我具有樂于助人書法

好快樂有禮貌愛勞動(dòng)能干誠(chéng)實(shí)整潔寬容虛心友善節(jié)約勤奮合群耐心聰

明有同情心有進(jìn)取心自覺身體健康興趣廣泛記憶力好幽默不怕困難唱

歌好勇敢做事認(rèn)真負(fù)責(zé)體育好寫作能力強(qiáng)口頭表達(dá)好繪畫好組織能力

強(qiáng)開朗樂觀跳舞好自理能力強(qiáng)知識(shí)豐富

補(bǔ)充--------我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)

1.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照表格進(jìn)行對(duì)自己積極評(píng)價(jià)。

2.六人小組為組員做積極評(píng)價(jià)，體會(huì)被別人肯定、承認(rèn)的感覺。

3.知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動(dòng)的感受。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的。看看我們的卡片，每

個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都有值得喝彩的地方!

2.“我心自知”認(rèn)識(shí)自己，不放棄自己但是，人畢竟不是十全十美的，

是不是有這樣的時(shí)候，有些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還

是無法做到的？

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：

我無法做到（完成、實(shí)現(xiàn)）……例如“我無法做到按時(shí)完成作業(yè)”，大

聲朗讀并體會(huì)自己的心情。

2.把這個(gè)句子中的“我無法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到"大聲讀

3.然后把這個(gè)句子改成“我一定能做到……”繼續(xù)大聲讀

4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@些改變對(duì)自己心情的影響。

溫馨提示：你們剛才說的，是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的知識(shí)哦。如果你總是

對(duì)自己說“我做不到。”“我不行！”“我沒有辦法！”你的大腦就會(huì)接受

這樣的消極暗示，你就會(huì)變得很沮喪，沒有信心，放棄努力；相反，

如果我們對(duì)自己的大腦輸入積極的語(yǔ)言，比如，“我的心情愉快”、“我

一定能成功”、“就算我現(xiàn)在做不到，但是總有一天我會(huì)做到”等，語(yǔ)

句要簡(jiǎn)潔有力，你就會(huì)覺得自己充滿力量，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心。

那么，你仔細(xì)想過嗎？“我無法”是你真的“無法做到”還是為自己

不努力找借口？

殘奧會(huì)《折翼天使何軍權(quán)》在2004年的雅典殘奧會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員何

軍權(quán)獲得了四枚奧運(yùn)金牌，并且打破了殘奧會(huì)的三項(xiàng)世界記錄，沒有

雙臂的他，卻演繹著真正的浪里白條，而他給人們留下深刻印象的不

僅僅是他驕人的成績(jī)，更有他用脖頸夾著鮮花，所綻放出的陽(yáng)光般的

笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌還要耀眼。雄壯的國(guó)歌聲

中，鮮艷的五星紅旗一次又一次在雅典冉冉升起。頭戴橄欖枝、用左

肩與下頜夾住鮮花的何軍權(quán)，站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，笑容燦爛?？磁_(tái)上

熱烈的掌聲經(jīng)久不息……“你為什么總是笑容滿面？”現(xiàn)場(chǎng)的記者問。

“對(duì)于我來說，沒有什么比‘笑對(duì)人生'更重要！”何軍權(quán)說出了自己

的人生格言.

重新讀讀你寫的句子，有什么新的感受？可能，你們中間，有這樣的

同學(xué)，現(xiàn)在還無法做到1.按時(shí)完成作業(yè)2.不和同學(xué)課間追趕3.認(rèn)真思

考，積極回答問題4.不抄襲別人的作業(yè)那么用積極的語(yǔ)言暗示自己，

有些事情，雖然我現(xiàn)在還沒有做到，但是，我一定要做到的。大聲對(duì)

自己說：我能行！

（三）實(shí)踐園積極暗示，激發(fā)你的小宇宙，讓你做最好的自己

1.你期望自己成為什么樣的人，你就怎樣暗示自己。記?。航袢盏陌?/p>

示，就是明日的你

2.杜絕消極的自我評(píng)價(jià)。不說：“反正我認(rèn)為自己不行”，“總之，我是

無能為力了”，“我畢竟比不上他”，“總之，注定是要失敗的”等等。

3.握緊你的拳頭：握拳對(duì)鏡，做積極的自我暗示

4.給自己設(shè)定一個(gè)近期目標(biāo)，每天臨睡前都這樣按時(shí)自己：“我近期的

目標(biāo)是……。這對(duì)我很重要。我頭腦聰明，認(rèn)真肯干。我能力很強(qiáng)-，

才華出眾。一定能做到?！眻?jiān)持?jǐn)?shù)周，必見成效。

5.考場(chǎng)上由于緊張而導(dǎo)致腦海中一片空白，索性放下筆，閉上眼睛，默

默地安慰自己：“別緊張，這只是一次考試而已，我只要將自己知道的

題目答出來就可以了?！北犻_眼睛后，記憶會(huì)慢慢浮現(xiàn)。

自我激勵(lì)：你可能有很多話想說，把它告訴你的笑臉拇指吧！鼓勵(lì)學(xué)

生建立自己的座右銘：我能行！我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，老師和你么

度過了快樂的40分鐘，謝謝。最后，老師送你們一首歌《我真的很不

錯(cuò)》。相信你從現(xiàn)在開始，從你正在做的事開始，盡力做到最好，做最

好的自己。

板書設(shè)計(jì)

教后反思

課題我不拖拉了總課時(shí)

教案目標(biāo)1.了解什么是拖拉，能發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的拖拉現(xiàn)象。

2.意識(shí)到拖拉給我們生活帶來的影響。

3.掌握克服拖拉的方法，逐漸養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

教案重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。

教案難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。

課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:制作心愿卡、PPTo

2.學(xué)生準(zhǔn)備:讀《拖拖拉拉國(guó)》一書。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)自身的問題，有意識(shí)地克服做事拖拉的壞毛病。

一、故事導(dǎo)入引出拖拉

1.《拖拖拉拉國(guó)》的故事

課前老師請(qǐng)同學(xué)讀了《拖拖拉拉國(guó)》這本書，誰能說說在拖拖拉拉國(guó)

發(fā)生了什么事情？

(1)蘇小懶的媽媽為什么把她送到拖拖拉拉國(guó)？

(2)拖拖拉拉國(guó)的居民們過著怎樣的生活？

2.游戲：結(jié)合實(shí)際說自己

其實(shí)在我們身邊也有不少像蘇小懶一樣做事拖拉的同學(xué)，大家看！(出

示：課本P30圖片：早晨起床拖拖拉拉；吃飯拖拖拉拉)

同學(xué)們，回憶一下你們生活中有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？下面我們采用

擊鼓傳花的形式，說說自己拖拉的事情。(板書課題：拖拉)

二、職業(yè)體驗(yàn)拒絕拖拉

1.想一想，這樣拖拉的結(jié)果是什么呢？

做事拖拉，不僅讓我們失去很多寶貴的時(shí)間，還使得事情變得更糟糕。

2.職業(yè)體驗(yàn)

(1)別看我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，但在若干年后，大家會(huì)工作在各種崗

位上，你的夢(mèng)想又是什么，你想從事哪種職業(yè)呢？請(qǐng)把自己喜歡的職

業(yè)寫在“心愿卡”上。

（2）大家閉上眼睛，我們乘坐著哆啦A夢(mèng)的時(shí)光穿梭機(jī)，來到2037

年，我們已經(jīng)成為祖國(guó)的棟梁，從事著自己喜歡的工作。誰來說說你

的工作是什么？

預(yù)設(shè)：

醫(yī)生（播放120急救圖片）就在此時(shí)一位心臟病患者被120送到了急

診科，你正好是當(dāng)天的值班醫(yī)生，結(jié)果你拖拉了，后果怎樣？

教師（播放辦公室圖片配上學(xué)校鈴聲）丁零零，上課鈴聲響起，此時(shí)

的你還在辦公室，教室里的學(xué)生會(huì)怎樣？

警察（播放110執(zhí)行任務(wù)圖片并配上汽車警笛聲）據(jù)可靠消息、，犯罪嫌

疑人出現(xiàn)在某地，作為警察走神了，又想干別的事了，會(huì)怎樣？

我們天津即將迎來第十三屆全運(yùn)會(huì)，如果裁判員辦事拖拖拉拉，后果

會(huì)怎樣？

看來拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)我們以后的影響會(huì)更大，會(huì)影響社會(huì)的安定、

比賽是否正常進(jìn)行、教育的質(zhì)量、甚至威脅到生命。同學(xué)們，此時(shí)此

刻的你有什么想法？（課題補(bǔ)充完整：我不拖拉了）

三、群策群力克服拖拉

1.克服拖拉

我們?cè)鯓硬拍茏龅讲煌侠兀?/p>

預(yù)設(shè)：做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間；做事專心，集中注意力；給自己心

理暗示，時(shí)刻提醒自己；做事有條理；……（板書）

小結(jié)：要克服拖拉，可以從兩方面去做。一是方式方法問題，當(dāng)面對(duì)

一件事情的時(shí)候，不要馬上動(dòng)身去做，而是考慮一下做這件事情的過

程，做事要有條理。二是面對(duì)情況時(shí)的態(tài)度問題，當(dāng)完成一件事情的

時(shí)候，可能出現(xiàn)厭倦的心理，要給自己設(shè)立一個(gè)必須去完成的目標(biāo)，

時(shí)刻提醒自己。

2.惜時(shí)名言

許多名人在很早以前就意識(shí)到做事不能拖拉，給后人留下了許多名言，

時(shí)刻激勵(lì)著我們，現(xiàn)在請(qǐng)把你收集到的名言讀給你的小伙伴聽聽。（播

放音樂：《時(shí)間像小馬車》）

四、習(xí)慣養(yǎng)成告別拖拉

1.談收獲

通過我們本節(jié)課的交流，你們都有哪些收獲？

2促.習(xí)慣

拿出我們的“心愿卡”，在背面表格中寫出你存在拖拉的事情，從今天

開始記錄下每天做這件事所用的時(shí)間，看看我們是不是一天比一天有

進(jìn)步。改掉拖拉的毛病，離你的夢(mèng)想越來越近。（板書：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）

板書設(shè)計(jì)我不拖拉了

珍惜時(shí)間做事專心

條理做事心理暗示

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

教后反思

課題做誠(chéng)實(shí)的孩子總課時(shí)

教案目標(biāo)1.明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。

2.進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)給人們帶來的好處。

3.努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

教案重點(diǎn)1.明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。

2.進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)給人們帶來的好處。

3.努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

教案難點(diǎn)1.明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法。

2.進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)給人們帶來的好處。

3.努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

課前準(zhǔn)備1.《狼來了》的卡通片，歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，各種動(dòng)物頭飾道具

等。

2.學(xué)生中間有關(guān)誠(chéng)實(shí)的事例制作成各種問題或表演內(nèi)容。

教案過程

第一課時(shí)備注

課時(shí)目標(biāo)1.明白說謊的危害性，分析說謊的原因并找到解決問題

的辦法。

2.進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)給人們帶來的好處。

3.努力克服自身的缺點(diǎn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

（一）導(dǎo)入。

1.觀看“打碎花瓶”短片。

2.小仙女和小女孩的小表演。

提問：看了這樣的小表演，你有什么感想？

引出新課課題：做誠(chéng)實(shí)的好孩子

（二）說謊的危害。

觀看狼來了的卡通片。

經(jīng)常說謊話，會(huì)失去別