高二語文上冊(cè)第二次月考試卷2

高二語文試題出題人：鄭恒馳考生注意：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，滿分150分，時(shí)間150分鐘請(qǐng)將各卷答案填寫在試卷后面的答題紙上。第Ⅰ卷(閱讀題)一．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1-3題。（每題3分，共9分）①居民健康問題已經(jīng)成為國際社會(huì)與各國政府所關(guān)注的主要社會(huì)問題，實(shí)施基于居民健康的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略已成為推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要措施，它不僅可以促進(jìn)全社會(huì)的參與，統(tǒng)籌優(yōu)先配置社會(huì)資源，而且可以協(xié)調(diào)政府和社會(huì)各部門之間的責(zé)任與發(fā)展目標(biāo)，還可以規(guī)范居民個(gè)人的生活行為，充分體現(xiàn)了與其他社會(huì)公共政策的互補(bǔ)性。②基于個(gè)人健康——健康社會(huì)——健康城市——健康國家的理念，建立由“個(gè)人健康”發(fā)展到“健康國家”的戰(zhàn)略思想，這不僅構(gòu)建了新的社會(huì)健康價(jià)值理念，而且立足于國家層面，為醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展明確了新的方向，也使衛(wèi)生改革與發(fā)展的傳統(tǒng)模式得以創(chuàng)新。③基于居民健康的國家發(fā)展戰(zhàn)略，其核心是研究影響居民健康的決定因素以及改善居民健康狀況所需要的政策及環(huán)境。這一戰(zhàn)略是一個(gè)跨部門、與各項(xiàng)社會(huì)政策相關(guān)的發(fā)展戰(zhàn)略，也是一種將健康決定因素與其相關(guān)政策有機(jī)結(jié)合起來的發(fā)展戰(zhàn)略。它不僅建立了具體而明確的指標(biāo)體系，而且具有比較準(zhǔn)確可信的實(shí)證數(shù)據(jù)支持，并有與之配套的完整的評(píng)價(jià)與監(jiān)督指標(biāo)體系，這樣不僅能夠隨時(shí)了解戰(zhàn)略的實(shí)際進(jìn)程，也能夠不斷糾正戰(zhàn)略實(shí)施過程中所出現(xiàn)的偏差。④每個(gè)國家都是根據(jù)各自的國情，結(jié)合其醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制的特點(diǎn)，以及居民健康狀況的實(shí)際情況而制定其戰(zhàn)略，并具有自己的特色。同時(shí)，各國的“健康國家”戰(zhàn)略計(jì)劃均為分階段，逐步提升的發(fā)展進(jìn)程，一般以10年為一個(gè)階段。⑤“健康國家”戰(zhàn)略是一個(gè)具有堅(jiān)實(shí)科學(xué)背景的發(fā)展戰(zhàn)略，它是基于公共衛(wèi)生、流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生政策的學(xué)科，針對(duì)居民健康問題進(jìn)行廣泛研究，對(duì)居民健康發(fā)展高度關(guān)注的發(fā)展戰(zhàn)略，也是不同政府部門和不同學(xué)科之間相互配合、共同研究、合作實(shí)施的高層次社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略以其充分的協(xié)調(diào)潛力而有助于改善居民的健康狀況。1．下列對(duì)“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的理解，不正確的一項(xiàng)是A．“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略是解決當(dāng)今國際社會(huì)和各國政府所關(guān)注的居民健康問題的戰(zhàn)略。B．“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建了新的社會(huì)健康價(jià)值理念，是對(duì)傳統(tǒng)衛(wèi)生改革與發(fā)展模式的突破。C．“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是研究影響居民健康的決定因素以及改善居民健康狀況所需要的政策及環(huán)境。D．“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略是結(jié)合各自國家醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體制的特點(diǎn)，分階段發(fā)展、逐步提升的。2．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A.規(guī)范居民個(gè)人的生活行為，可以構(gòu)建個(gè)人健康——健康社區(qū)——健康城市——健康國家的理念。B.研究居民健康狀況，能夠隨時(shí)了解“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)際進(jìn)程，不斷糾正戰(zhàn)略實(shí)施過程中出現(xiàn)的偏差。C.實(shí)施基于居民健康的“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略，需要協(xié)調(diào)各部門、各相關(guān)政策、各相關(guān)學(xué)科。D.每個(gè)國家都在實(shí)施“健康國家”戰(zhàn)略計(jì)劃，并以10年為一個(gè)發(fā)展階段。3．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項(xiàng)是A．建設(shè)“健康國家”是一個(gè)系統(tǒng)工程，是逐層遞進(jìn)、不斷完善的發(fā)展過程，不會(huì)一蹴而就。B．推行基于居民健康的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于提高全社會(huì)的健康意識(shí)，合理利用社會(huì)資源。C．以居民健康為基礎(chǔ)的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，要求從個(gè)人層面來考慮國家醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展方向。D．我們必須根據(jù)國情，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)施具有中國特色的“健康國家”發(fā)展戰(zhàn)略。二．古代詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成4－7題。（18分，每小題3分）馬周，字賓王，清河茌平人也，少孤貧好學(xué)，尤精《詩》、《傳》，落拓不為州里所敬。武德中，補(bǔ)博州助教，日飲醇酎，不以講授為事。刺史達(dá)奚恕屢加咎責(zé)，周乃拂衣游于曹、汴，又為浚儀令崔賢首所辱，遂感激西游長(zhǎng)安。宿于新豐逆旅，主人唯供諸商販而不顧待周，遂命酒一斗八升，悠然獨(dú)酌，主人深異之。至京師，舍于中郎將常何之家。貞觀五年，太宗令百僚上書言得失，何以武吏不涉經(jīng)學(xué)，周乃為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何答曰：“此非臣所能，家客馬周具草也。每與臣言，未嘗不以忠孝為意?！碧诩慈照僦粗灵g，遣使催促者數(shù)四。及謁見，與語甚悅，令直①門下省。六年，授監(jiān)察御史，奉使稱旨。帝以常何舉得其人，賜帛三百匹。周有機(jī)辨，能敷奏，深識(shí)事端，動(dòng)無不中。太宗嘗曰：“我于馬周，暫不見則便思之。”中書侍郎岑文本謂所親曰：“吾見馬君論事多矣，援引事類，揚(yáng)榷古今，舉要?jiǎng)h蕪，會(huì)文切理，一字不可加，一言不可減，聽之靡靡，令人亡倦。昔蘇、張、終、賈，正應(yīng)此耳。然蔦肩火色，騰上必速，恐不能久耳?！笔迥辏w治書侍御史，兼知諫議大夫，又兼檢校晉王府長(zhǎng)史。十八年，遷中書令。太宗伐遼東，令周與高士廉、劉洎留輔皇太子。太宗還，以本官攝吏部尚書。二十一年，加銀青光祿大夫。太宗嘗以神筆賜周飛白書曰：“鸞鳳凌云，必資羽翼。股肱之寄，誠在忠良?！敝懿∠?，彌年不瘳②。時(shí)駕幸翠微宮，敕求勝地，為周起宅，每令尚食以膳供之，太宗躬為調(diào)藥，皇太子親臨問疾。周臨終，索所陳事表草一帙，手自焚之，慨然曰：“管、晏彰君之過，求身后名，吾弗為也?！倍曜?，年四十八。太宗為之舉衰，贈(zèng)幽州都督，陪葬昭陵。（節(jié)選自《舊唐書·馬周傳》）注：①直：譯為“進(jìn)入”。②瘳：治愈4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、武德中，補(bǔ)博州助教。補(bǔ)：補(bǔ)任B、此非臣所能，家客馬周具草也。草：起草C、周病消渴，彌年不瘳。?。夯疾、時(shí)駕幸翠微宮，敕求勝地，為周起宅。敕：整治5、下列句子分雖編為四組，全都說明馬周有才能的一組是（）①為浚儀令崔賢首所辱，遂感激西游長(zhǎng)安②太宗怪其能，問何，何答曰：“此非臣所能，家客馬周具草也。”③補(bǔ)博助教，日飲醇酎，不以講授為事④周有機(jī)辨，能敷奏，深識(shí)事端，動(dòng)無不中⑤少孤貧好學(xué)，尤精《詩》、《傳》A、①④⑤B、②③⑤C、①③④D、②④⑤6、下列對(duì)原文的概述與分析，不正確的是一項(xiàng)是（）A、馬周不被尊重，主要是他性格豁達(dá)隨意。他任博州助教時(shí)因每日飲酒，不以工作為重，屢次受到責(zé)怪。B、使馬周得以發(fā)揮才能的機(jī)遇是他離開家鄉(xiāng)投奔到中郎將常何家，并替常何書寫奏折，經(jīng)常何推薦，得到唐太宗賞識(shí)。C、貞觀十五年后，馬周頻繁調(diào)職，官職有升有降。皇帝曾御筆題贈(zèng)馬周，以示朝廷對(duì)他的嘉獎(jiǎng)。D、馬周機(jī)敏，善于分析處理問題，長(zhǎng)于陳述奏章，不愿揭示君主過失以博取身后之名，有淡泊功名的節(jié)操。7．翻譯下面句子（1）刺史達(dá)奚恕屢加咎責(zé)，周乃拂衣游于曹、汴，又為浚儀令崔賢首所辱，遂感激西游長(zhǎng)安。(4分)（2）太宗即日召之，未至間，遣使催促者數(shù)四。及謁見，與語甚悅，令直①門下省。（3分）（3）我于馬周，暫不見則便思之。（2分）8．閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）春日[南宋]吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工?！咀ⅰ竣賲清a疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老，即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣(今屬山西)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。(1)頸聯(lián)中“逆”、“私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析其妙處。答：_______________________________________________________________________(2)“幽情“在詩中指什么情感？請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。答：_______________________________________________________________________9．默寫下列名句（6分）（1）但以劉日薄西山，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿知來者之可追，＿＿＿＿＿＿＿，覺今是而昨非。（3）漁舟唱晚，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聲斷衡陽之浦。（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，臨清流而賦詩。（5）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（6）天高地迥，興盡悲來，。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成10—13題。（22分）靜夜思（朱鐵梅）

①停電了，周圍一片黑暗、沉寂。

②這是冬日的傍晚，本是華燈初上家家絲竹亂耳戶戶飯菜飄香的時(shí)刻，但不期然的停電打亂了這一切。一個(gè)按照慣性轟轟嚷嚷運(yùn)轉(zhuǎn)的世界驟然停止，靜了下來。做什么呢？我突然發(fā)現(xiàn)整天風(fēng)風(fēng)火火生活在電中的人們一旦電斷是多么的手足無措、百無聊賴。睡覺？不，才只有六點(diǎn)半。我只好坐在了窗前。

3窗外是一棵高大的梧桐樹，它干枯的黃葉疏疏朗朗占滿了整個(gè)窗際。底子，是冬日里蒼茫的暮色。夕陽熟透了的橘紅散漫開來，和著天空那一汪水晶藍(lán)涂抹出一方晶瑩剔透瑰麗的夜空。起風(fēng)了。寧靜得近乎神秘的夜空被沙沙作響的梧桐葉子分割開來，斑斑駁駁，搖蕩成一片片美人飄飛的裙裾，在風(fēng)中沉醉地歌著舞著。

④忽然生出一種幽遠(yuǎn)寧靜的感覺，恍若隔世。小時(shí)候，沒有電的夜晚，總是坐在院子里，一個(gè)人，呆呆地看月亮，看星星。春天太招搖，夏天太吵鬧，秋天里夜空太遠(yuǎn)太高，獨(dú)獨(dú)愛上冬天，愛它塵埃落定般的清涼和寂寥。

⑤古人在沒有電的夜晚如何度過呢?

⑥“危冠廣袖漢宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜?！泵髟氯缢蔑L(fēng)如水．一位清幽的女子獨(dú)步閑庭，以釵擊竹，在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)膿艄?jié)聲中自自在在地歌唱，清歌一曲，如水般流淌在清涼的夜中?！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！币晃挥迫坏难攀?，在梅子黃時(shí)淅淅瀝瀝的夜雨中靜聽蛙聲一片，撫弄棋子，在跳動(dòng)的燭光中靜候友人來對(duì)弈。其實(shí)，客來與否對(duì)他并不重要，重要的，是他在自然的聲息中從容地安頓著自己的生命。更多的時(shí)候，他們是伴一盞孤燈讀書，或如現(xiàn)在的我，靜坐窗前，看，聽，或者冥想自然。我曾經(jīng)驚訝于他們對(duì)于“窗”這個(gè)意象的摯愛。在現(xiàn)代人眼中，窗不過是一個(gè)與鋼筋混凝土沒有任何分別的稀松平常的建筑構(gòu)件。但在他們，卻要竭盡巧智，把窗塑造得千姿百態(tài)，再繪上飄香的花兒，游走的魚兒，翩飛的蝴蝶，活潑潑，鮮靈靈，盡態(tài)極妍。倘還不盡興，索性開它一面“景窗”，盡去雕飾，純歸天然，讓活生生鮮亮亮的自然萬象一股腦兒涌進(jìn)來，填個(gè)滿窗滿眼。在他們筆下，窗更是被賦予了無盡的情韻與內(nèi)涵。他們或取窗作意象，或用窗為名字——“綠窗”、“草窗”、“竹窗”、“淡窗”、“軒窗”……南宋詞人吳文英更自號(hào)“夢(mèng)窗”，夢(mèng)與窗相連，窗外是綠色滿天，一川煙草，茂林修竹，落花無言，窗內(nèi)是“夢(mèng)闊水云窄”，窗外的自然與夢(mèng)中的世界就這樣透過窗這一眾妙之門渾成一片“綠滿窗前草不除”，他們沉醉其間，也便會(huì)這般珍視，把這一切呈給自己的窗。

⑦“電來了!”周圍一片沸騰；被阻斷已久的電流像沖決堤壩的洪水，以更強(qiáng)勁的力量撞擊著眼睛，把每一個(gè)角落照得雪亮。因?yàn)殡p眼一時(shí)無法適應(yīng)這灼熱的明亮，我趕忙把目光投向窗外——呀!天地間漆黑一片，飄舞的黃葉和斑斕的夜空魔術(shù)般消失殆盡。我下意識(shí)地拉滅燈，再看，美麗如夢(mèng)幻般再現(xiàn)，葉子依然在飄，夜空依舊絢爛。我猛然警醒，人類發(fā)明了電，在我們把自己照得雪亮的同時(shí)，自己以外的世界卻黯然失色，失去了原初的美和鮮艷。中心越明亮，中心以外的世界便越暗淡。每天被“巧奪天工”的人造像浸淫著的眼睛再也無心、無暇、無能力去看鮮活的自然。

⑧我站在窗前，貪婪地注視著天邊的那最后一抹晚霞，它燃燒將盡了……

⑨樓道里一如既往地飄出有些古怪的鄰居某王老師每天此刻必放的昆曲《牡丹亭·游園驚夢(mèng)》——其中杜麗娘的唱段——“你道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天然……”

該看新聞了，我戀戀不舍地打開了燈。

(選自《散文百家》07年第9期)10．作者在文章第③段描寫窗外景色的用意是什么?(6分)11．古人摯愛“窗”這個(gè)意象的原因有哪些?請(qǐng)分條概括。(6分)12．解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

(1)在現(xiàn)代人眼中，窗不過是一個(gè)與鋼筋混凝土沒有任何分別的稀松平常的建筑構(gòu)件。

(2)我站在窗前，貪婪地注視著天邊的那最后一抹晚霞，它燃燒將盡了……13．文章以聽王老師《牡丹亭》和看新聞結(jié)尾，對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用?(6分)第Ⅱ卷（表達(dá)題）四、語言運(yùn)用14、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．中新網(wǎng)北京站消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要的傳播媒體。B．有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這究竟只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

C．3G手機(jī)價(jià)格不低廉，信號(hào)不穩(wěn)定，所以目前在我國手機(jī)市場(chǎng)方興未艾，并未得到多數(shù)用戶的青睞。

D．民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展總要遇到融資難、準(zhǔn)入市場(chǎng)難等難題，這些難題的“根”在思想上。觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)——老跑調(diào)。15．下列各句中沒有語病的一句是（）(3分)A、國慶60年盛典吸引了海外網(wǎng)民的廣泛關(guān)注，他們通過中國網(wǎng)、國際在線、中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)等網(wǎng)站，紛紛對(duì)新中國成立60周年慶典活動(dòng)的稱贊和對(duì)新中國60歲生日的祝福。B、國務(wù)院第五次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京舉行，合肥市人民政府摘取了“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱號(hào)，這也是他們首次躋身此項(xiàng)殊榮。C、你不可輕視了靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或站在巷頭雞皮鶴發(fā)的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。D、在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。16.下面一段文字中，引用或化用了不少詩詞名句，請(qǐng)指出它們是哪首詩詞中的名句，作者是誰。（任寫三句即可）（3分）就在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，秦民們?cè)磺Т蔚匾髟佭^的那條河，白霜與蘆花茫茫；魏武曾揮鞭遙指過的那片海，秋風(fēng)正共洪波澹澹；我們將在邊塞再聽“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的久遠(yuǎn)渾響，我們將到荒原重溫“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的興衰無常；讓“前不見古人，后不見來者”的嘆息使我們也“愴然而涕下”，令“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的傲嘯也激起我們“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；赤壁大江東去，那尚未銷蝕的鐵戟被大浪淘出，問英雄安在？楚天千里清秋，那在少女的紅巾翠袖上留下淚痕的豪杰，已身老滄州！楊柳岸邊，曉風(fēng)殘?jiān)缕嗳幌嗨?；春花秋月，自古人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東……17.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（3分）

表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長(zhǎng)篇小說的一個(gè)基本特征。可是，文藝實(shí)踐早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運(yùn)用短篇小說的藝術(shù)形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實(shí)，公正地指出：“把主人公在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的一段生活根括地‘寫出來’也是短篇小說的‘一種表現(xiàn)方法’”。文中“正視事實(shí)”中的“事實(shí)”指什么？18.以下各句來自2004歐洲杯足球賽期間的一篇述評(píng)?！昂凇薄昂谏痹谙铝姓Z句中有何新意？請(qǐng)任選三句回答。（3分）①希臘隊(duì)還在人們一路的懷疑聲中一黑到底。②大賽東道主兩次敗北，希臘隊(duì)黑了歷史。③希臘人一步步堅(jiān)決地用“黑色”顛覆著歐洲足球的格局。④葡萄牙人一籌莫展,希臘人終于黑掉對(duì)手。19．下面短文的第二段沒有寫完，請(qǐng)按要求續(xù)寫（6分）要求：（1）續(xù)寫的文字，不少于50字；（2）至少有一處要使用比喻的修辭方法。（3）續(xù)寫后，三段文字要構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。雨傘早年，雨傘沒有美麗的色彩。當(dāng)人們需要的時(shí)候，它就張開臂膀，挺身而出，主動(dòng)承受著風(fēng)雨，為的是給人們一份溫馨。當(dāng)人們不需要的時(shí)候，它就緊縮著身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。后來，人們覺得雨傘的外表也應(yīng)