內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市初中歷史七年級期末上冊自測模擬試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、獲取有效信息是歷史學習的重要方法之一.符合“距今約70萬—20萬年”、會使用火并能長時間保存火種"“能打制石器”信息的古人類遺址是（

）A．云南元謀人遺址B．周口店北京人遺址C．陜西西安半坡遺址D．浙江余姚河姆渡遺址

2、據(jù)統(tǒng)計，當今中國流行的前200個姓氏中，出自炎帝姜姓系統(tǒng)的姓氏約占10%出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓氏約占89%。這表明（

）A．華夏民族，拓土開疆B．姓氏制度，源遠流長C．人文初祖，推崇炎黃D．中華文化，包羅萬象

3、據(jù)《史記》記載，禹年老時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，從材料中能得到的準確信息是（

）A．夏朝的建立標志著我國封建社會的開始B．啟是夏朝第一代國王C．王位世襲制代替禪讓制D．伯益建立夏朝

4、《甲骨文編》收錄“家”的甲骨文字形約二十種，其上半部分由房屋之形構(gòu)成，表明為居住之地；下半部分的抽象寫法也多為一身一耳兩足（如下圖），在古代能夠處于“房屋”之下的動物主要為“六畜”之中的豬、馬、牛、羊、狗五種。據(jù)此可推知（

）

A．“六畜”最早出現(xiàn)在中國B．甲骨文是歷史悠久的文字C．農(nóng)耕發(fā)展促進“家”觀念的形成D．中國農(nóng)耕文明具有獨特性

5、良渚古城的考古發(fā)現(xiàn)證實，距今約5000年左右，長江下游地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家，進入了文明社會。下列考古發(fā)現(xiàn)能證明這一結(jié)論的是（

）

①發(fā)現(xiàn)了大量的磨制石器

②墓葬內(nèi)隨葬玉器有明顯的等級差別

③能制造骨耜等生產(chǎn)工具

④有宮殿建筑群和平民區(qū)遺址A．①④B．②④C．①③D．②③

6、中國的《道德經(jīng)》成為世界上除《圣經(jīng)》以外發(fā)行量最大的“暢銷書”。此書的作者是A．孔子B．墨子C．老子D．莊子

7、“為加強各地的交通往來，秦始皇下令統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。”這主要得益于（

）A．人口數(shù)量的增長B．鐵制工具的出現(xiàn)C．國家體制的作用D．筑路技術(shù)的提高

8、作為語言精華存在的成語，其蘊含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對歷史教學也有特殊的價值。下列成語與劉邦、項羽楚漢相爭史實有關(guān)的是（

）A．四面楚歌B．草木皆兵C．圍魏救趙D．退避三舍

9、據(jù)《中國人口史》記載，西漢建立時人口約1650萬，而到漢武帝元光六年時（前129年）人口達到3600萬，僅黃河中下游這一全國人口最稠密的地區(qū)在六十年之中就增長了5倍，出現(xiàn)了多年未有的繁榮富庶的景象。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因最可能是（

）A．郡國并行導致勢力膨脹B．休養(yǎng)生息促進民戶繁息C．鐵犁牛耕的發(fā)明與推廣D．打擊豪強查明隱匿人口

10、“惜秦皇漢武，略輸文采……”，“漢武”最主要的功績是A．創(chuàng)立中央集權(quán)制B．結(jié)束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一C．把儒家思想確立為正統(tǒng)思想D．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面

11、以下圖表反映出的社會特征是（

）

A．春秋戰(zhàn)國時期的諸侯爭霸B．黃巾起義的隊伍不斷壯大C．三國鼎立的局面正式形成D．兩漢之際的社會政治動蕩

12、“且壯士不死則已，死則舉大名耳！王侯將相寧有種乎？”這是公元前209年中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)時的吶喊。公元前209年處于（

）A．公元2世紀B．公元前2世紀C．公元3世紀D．公元前3世紀

13、下面兩幅地圖呈現(xiàn)了我國東漢末期的兩場著名戰(zhàn)役，關(guān)于兩者的表述正確的是（

）

圖一：官渡之戰(zhàn)示意圖

圖二：赤壁之戰(zhàn)示意圖

①圖一戰(zhàn)役的結(jié)束標志著北方地區(qū)完全統(tǒng)一

②圖二戰(zhàn)役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)

③兩場戰(zhàn)役均為我國古代歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役

④兩場戰(zhàn)役均對當時整個局勢有關(guān)鍵性的影響A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14、在下面的朝代更替示意圖中，“西晉”應(yīng)是（

）

A．a(chǎn)B．bC．cD．d

15、少數(shù)民族接受漢化，實現(xiàn)封建化，封建化又促進某些民族間的交融。下列可以佐證該觀點的是（

）A．百家爭鳴B．商鞅變法C．文景之治D．孝文帝改革

16、祖沖之最突出的成就是（

）A．撰寫《齊民要術(shù)》B．創(chuàng)造了具有極限思維的“割圓術(shù)”C．開創(chuàng)中醫(yī)臨床理論體系D．把圓周率推算到小數(shù)點后第七位

17、西漢初年，諸侯“連城數(shù)十，地方千里”，輕則驕奢淫逸，重則聯(lián)手對抗中央。漢武帝為解決這一問題所采取的措施是（

）A．統(tǒng)一鑄造貨幣B．實行推恩之策C．推行儒學教育D．實行焚書坑儒的政策

18、春秋時期，社會經(jīng)濟發(fā)展有了質(zhì)的飛躍，其主要標志是A．各國統(tǒng)治者實行變法改革B．水利工程的修建C．鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣D．百家爭鳴局面的出現(xiàn)

19、下列關(guān)于山頂洞人生活的描述，正確的是（

）A．會制作陶器B．懂得人工取火C．會飼養(yǎng)豬、狗、羊等家畜D．可以吃上米飯

20、下列人物屬于三國時期的是

①曹操

②劉備

③諸葛亮

④曹丕

⑤袁紹A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③④二、綜合題

21、改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料并回答：：材料：見如下表格政治1.確立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權(quán)3.改革戶籍制度，加強對人民的管理4.嚴明法度，禁止私斗經(jīng)濟1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役3.統(tǒng)一度量衡軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。

──李白

(1)根據(jù)材料所提供的信息，可知這是我國古代哪一次著名變法的措施？變法理論屬哪家學派？

(2)根據(jù)材料指出，商鞅變法確立對地方管理的措施是什么？

(3)秦始皇二十六年，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內(nèi)史(秦朝京城的最高行政長官)，這主要得益于材料一中哪一點內(nèi)容的規(guī)定？

(4)材料一與材料二之間有何聯(lián)系？材料二中的秦王是誰？“掃六合”是什么意思？

(5)請列舉“秦王”為捍衛(wèi)“掃六合”的勝利果實而在經(jīng)濟、文化上采取的措施。

22、閱讀下列材料，回答問題：材料一：春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭是諸侯之間為了人口和土地而進行的兼并戰(zhàn)爭，“邦無定交，國無定土”，給當時的人們帶來深重的災(zāi)難，生產(chǎn)力遭到破壞，可是有弊必有利，與此同時，戰(zhàn)爭對各類人才的需要增大，各種各樣的人才層出不窮，這些人給中華文明的成熟奠定了基礎(chǔ)；同時不斷的戰(zhàn)爭讓人們心中充滿了對中國統(tǒng)一的渴望，可以說，止戈為武，戰(zhàn)爭加速了中國的統(tǒng)一，讓中國以更強大的姿態(tài)傲立在世界的東方。從短期看，春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭破壞生產(chǎn)力，給人們帶來深重災(zāi)難，從長期看，他加速了中國的統(tǒng)一。材料二：對比一下春秋、戰(zhàn)國、秦朝地圖

請回答：

(1)根據(jù)材料一和所學知識，指出春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)亂的利與弊。

(2)對比春秋戰(zhàn)國地圖，寫出2個顯著變化。

(3)請列出秦朝的疆域。

(4)從三幅圖中你可以看出中國發(fā)展的趨勢是什么？

23、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，中國是農(nóng)業(yè)大國。

(1)請根據(jù)提示，在字母處填寫出相對應(yīng)的內(nèi)容。

(2)你認為，目前我國應(yīng)該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？

24、歷朝歷代思想文化的發(fā)展與國家興亡息息相關(guān)。請閱讀材料，回答問題。材料一

稷下學宮整體上是齊國官學，但前往育學的學者大都辦有私學，帶其弟子同入稷下學宮。眾人推舉學界名流來擔任學宮的祭酒，國君不直接干預教學與學術(shù)研究。學宮中容納“百家之學”，成為百家爭鳴的文化沙龍。——張秉楠《稷下學宮與百家爭鳴》材料二

秦帝國廢封建，行郡縣，棄周政，用官僚，于中國政治制度進步的歷史貢獻是明白無疑的。但秦朝在法家思想的指導下，廢封建的措施未免操之過急，使得社會缺乏適應(yīng)的階段。由此可以說，秦帝國之興，在于法家。秦帝國之亡，在于唯用法家。——《秦始皇廢封建、行郡縣的治國思想探析》材料三

在漢武帝統(tǒng)治時期，學者的職能被限制在周朝的典籍上——實際上多是儒學。到了西漢末期，超過三萬名學生進入皇家學術(shù)機構(gòu)，它成為一條走上仕途的主要途徑?！勖溃蓐懲x主編，王興亮譯：《哈佛中國史·早期中華帝國：秦與漢》（第一冊）

(1)根據(jù)材料一，概括齊國稷下學宮的辦學特點。

(2)史料實證的原則之一是論從史出，請你根據(jù)材料二和所學知識，舉例用史實印證“秦帝國之亡，在于唯用法家”。

(3)請根據(jù)材料三和所學知識寫出漢武帝時期的思想文化政策，并分析這些思想文化政策的意義。

25、閱讀下列材料并回答問題。材料一

材料二

秦王（始皇）懷著貪婪卑鄙之心做事，只想施展他個人的智慧，不信任功臣，不親近百姓庶民的政策，樹立個人權(quán)成，禁除詩書古籍，實行嚴刑酷法治民，把殘暴苛虐作為治理天下的根本?！g編自賈誼《過秦論》（賈誼，漢初儒生）材料三

秦始皇可以稱為千古一帝，開創(chuàng)中國歷史上許多制度的先河……秦始皇橫空出世，李斯作為丞相輔助，打破了原來歷史的局面