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第14課《人人愛護(hù)公物》(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(五四制)(2024)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《人人愛護(hù)公物》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版(五四制)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生了解公物的概念,認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。教材通過生動(dòng)的案例和情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公物,懂得珍惜和愛護(hù),從而提高他們的道德素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān),易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《人人愛護(hù)公物》,使學(xué)生能夠理解公物的社會(huì)價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)公共財(cái)物的尊重和保護(hù)意識(shí),形成積極的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),通過案例分析,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí),讓他們明白愛護(hù)公物是每個(gè)公民的法律義務(wù)。此外,通過參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生將提升自我管理能力,發(fā)展良好的公民素養(yǎng),為未來(lái)成為合格公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①讓學(xué)生理解公物的定義和公物的社會(huì)價(jià)值,認(rèn)識(shí)到公物對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。
②培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)和行為,通過實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起,將愛護(hù)公物的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為,如不隨意損壞公共設(shè)施、不亂扔垃圾等。
②幫助學(xué)生理解并遵守有關(guān)愛護(hù)公物的法律法規(guī),提升學(xué)生的法治意識(shí),使其明白破壞公物不僅是不道德的,也是違法的。
③在實(shí)際情境中,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)公物被破壞時(shí)的正確處理方式,如及時(shí)制止、向有關(guān)部門報(bào)告等,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:每人一本《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。
2.輔助材料:搜集愛護(hù)公物的相關(guān)圖片、視頻,以及相關(guān)法律法規(guī)的文本資料。
3.實(shí)驗(yàn)器材:無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:設(shè)置小組討論區(qū),準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生討論時(shí)使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括《人人愛護(hù)公物》的課文內(nèi)容摘要和相關(guān)案例視頻,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解公物的概念和重要性。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:設(shè)計(jì)問題如“你身邊的公物有哪些?”“為什么我們要愛護(hù)公物?”等,引導(dǎo)學(xué)生思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀課文和案例視頻,記錄關(guān)鍵信息。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考,并記錄下自己的答案。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群,以便教師了解預(yù)習(xí)情況。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過自主閱讀和思考,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用微信群共享資源,監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生破壞公物的故事,引發(fā)學(xué)生對(duì)公物保護(hù)的思考。
講解知識(shí)點(diǎn):講解公物的定義、種類和重要性,結(jié)合實(shí)例說(shuō)明愛護(hù)公物的意義。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己身邊的愛護(hù)公物行為,討論如何提高公物保護(hù)意識(shí)。
解答疑問:對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答,幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng):
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考老師提出的問題。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
提問與討論:學(xué)生提出自己的疑問,參與課堂討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:講解知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中理解愛護(hù)公物的重要性。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置作業(yè)讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己或他人的愛護(hù)公物行為。
提供拓展資源:提供相關(guān)法律法規(guī)和公民道德教育網(wǎng)站鏈接,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生具體反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生記錄并反思自己的行為,完成作業(yè)。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的行為和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè),發(fā)展自我監(jiān)控和反思能力。
反思總結(jié)法:學(xué)生通過反思總結(jié),提升自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。
本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程中,通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié),旨在幫助學(xué)生深入理解愛護(hù)公物的重要性,掌握相關(guān)的道德和法律知識(shí),并通過實(shí)踐行動(dòng)提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
(1)公物的概念與范圍:介紹公物的定義、分類以及不同類型的公物在生活中的具體例子,幫助學(xué)生更全面地理解公物的含義。
(2)愛護(hù)公物的法律法規(guī):梳理我國(guó)關(guān)于愛護(hù)公物的相關(guān)法律法規(guī),如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》等,讓學(xué)生了解法律對(duì)公物保護(hù)的規(guī)定。
(3)公物保護(hù)的意義:從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面,闡述公物保護(hù)的重要性,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物是每個(gè)公民的責(zé)任。
(4)國(guó)內(nèi)外愛護(hù)公物的典型案例:分享國(guó)內(nèi)外在公物保護(hù)方面的成功案例,如公園管理、城市綠化等,讓學(xué)生了解公物保護(hù)的實(shí)踐成果。
(5)愛護(hù)公物的名言警句:搜集關(guān)于愛護(hù)公物的名言警句,如“愛護(hù)公物,從我做起”、“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
2.拓展建議
(1)開展主題班會(huì):組織學(xué)生開展以“愛護(hù)公物,從我做起”為主題的班會(huì),讓學(xué)生分享自己身邊的愛護(hù)公物事跡,討論如何提高公物保護(hù)意識(shí)。
(2)制作手抄報(bào):鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于愛護(hù)公物的手抄報(bào),內(nèi)容包括公物的概念、法律法規(guī)、保護(hù)方法等,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
(3)參觀公物保護(hù)設(shè)施:組織學(xué)生參觀公園、博物館等公共場(chǎng)所,了解公物保護(hù)設(shè)施的建設(shè)和使用情況,增強(qiáng)學(xué)生的公物保護(hù)意識(shí)。
(4)開展志愿服務(wù)活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng),如清理街道、綠化環(huán)境等,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛護(hù)公物的意義。
(5)開展家庭公物保護(hù)行動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生將公物保護(hù)意識(shí)融入家庭生活,如節(jié)約用水、用電,愛護(hù)家具等,培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。
(6)舉辦知識(shí)競(jìng)賽:組織學(xué)生參加關(guān)于公物保護(hù)的知識(shí)競(jìng)賽,檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(7)開展研究性學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生圍繞公物保護(hù)開展研究性學(xué)習(xí),如調(diào)查學(xué)校、社區(qū)公物保護(hù)現(xiàn)狀,提出改進(jìn)措施等,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)過程中,我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合,通過分析生活中的真實(shí)事件,讓學(xué)生更加直觀地理解愛護(hù)公物的重要性。
2.引入角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生模擬不同角色在公物保護(hù)中的行為,提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性,同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力和同理心。
3.利用信息技術(shù)手段,如在線平臺(tái)和社交媒體,鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)討論公物保護(hù)的話題,延伸課堂學(xué)習(xí)效果。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)管理方面,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不夠,可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料發(fā)放后缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制。
2.在教學(xué)組織上,課堂討論時(shí)有些學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)橛懻撛掝}不夠貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),或者討論引導(dǎo)不夠有效。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)和考試形式難以全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力和行為變化,需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法。
(三)改進(jìn)措施
1.為了提高預(yù)習(xí)效果,我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入互動(dòng)元素,比如在線問答或小組討論,并在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)測(cè)試,以檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
2.我將調(diào)整課堂討論的話題,使其更加貼近學(xué)生的日常生活,同時(shí)改進(jìn)討論引導(dǎo)方式,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià),我計(jì)劃引入過程性評(píng)價(jià),通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)、收集學(xué)生的反思日志和開展學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式,更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和行為變化。
4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)合作,通過家長(zhǎng)會(huì)等方式,讓家長(zhǎng)了解公物保護(hù)的重要性,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,形成家校共育的良好氛圍。
5.最后,我將定期反思和調(diào)整教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程,以提高教學(xué)質(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)
在課堂教學(xué)中,我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
(1)提問:通過課堂提問,我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。提問不僅限于簡(jiǎn)單的知識(shí)性問題,還包括對(duì)案例的分析和討論,以檢驗(yàn)學(xué)生的思維深度和批判性思維能力。
(2)觀察:我在課堂上密切觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng),注意他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn),這有助于我評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)造力。
(3)測(cè)試:在課程的不同階段,我會(huì)安排一些小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些測(cè)試既可以是書面形式的,也可以是口頭形式的,旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)生的作業(yè)是我評(píng)估他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。我對(duì)每一份作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng),以下是我的評(píng)價(jià)方法:
(1)批改:我仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè),
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