2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 第4節(jié) 升華和凝華教案 （新版）新人教版

2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析“2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第4節(jié)升華和凝華教案（新版）新人教版”這一章節(jié)主要講述了物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的升華現(xiàn)象，以及物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的凝華現(xiàn)象。內(nèi)容涵蓋了升華和凝華的定義、條件、過程和實(shí)例等。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握升華和凝華的基本概念，理解其背后的物理原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的觀察能力和思考能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使他們?cè)趯?shí)踐中感受物理學(xué)的魅力。在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力。通過學(xué)習(xí)升華和凝華的概念和原理，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法觀察、分析和解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，提高他們的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升解決實(shí)際問題的能力。此外，通過小組討論和合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：物質(zhì)升華和凝華的概念、條件和過程。

解決辦法：通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受升華和凝華現(xiàn)象，加深對(duì)概念的理解。

難點(diǎn)：升華和凝華背后的物理原理。

突破策略：通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和理論分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法思考問題，感悟物理原理。

重點(diǎn)：運(yùn)用升華和凝華知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

難點(diǎn)：升華和凝華在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

突破策略：通過展示升華和凝華在科技和生活中的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)物理學(xué)的實(shí)際價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如顯微鏡、加熱器等）、教學(xué)黑板、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片、相關(guān)學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問答法、案例分析法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)升華和凝華的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道升華和凝華是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于升華和凝華的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物理學(xué)的美妙。

簡(jiǎn)短介紹升華和凝華的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.升華和凝華基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升華和凝華的基本概念、條件和過程。

過程：

講解升華和凝華的定義，包括其主要條件和過程。

詳細(xì)介紹升華和凝華的條件和過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解升華和凝華的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的升華和凝華案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解升華和凝華的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用升華和凝華解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與升華和凝華相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)升華和凝華的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升華和凝華的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升華和凝華的基本概念、條件和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)升華和凝華在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用升華和凝華。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于升華和凝華的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握升華和凝華的基本概念，理解它們是物質(zhì)狀態(tài)變化的重要過程。

2.了解升華和凝華的條件，包括溫度、壓力等影響因素。

3.掌握升華和凝華的過程，能夠解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄升華和凝華過程。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用升華和凝華的知識(shí)解釋生活中的問題。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作，提高溝通和協(xié)作能力。

7.增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提升解決實(shí)際問題的能力。

8.提高觀察能力和思考能力，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析問題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

9.增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，通過生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，感受物理學(xué)的魅力和實(shí)際價(jià)值。

10.培養(yǎng)寫作能力，通過撰寫課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察升華和凝華的現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.生活實(shí)例：我結(jié)合生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解升華和凝華的概念和原理，使抽象的知識(shí)變得具體易懂。

3.小組討論：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：由于升華和凝華的概念和原理較為抽象，學(xué)生理解和掌握需要一定的時(shí)間，我在教學(xué)時(shí)間安排上可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)升華和凝華的理解不夠深入，或者是對(duì)討論主題不感興趣。

3.教學(xué)資源利用：我在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)資源的利用可能還不夠充分，如多媒體教學(xué)素材的展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用，可以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握升華和凝華的概念和原理。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)例，提高他們對(duì)升華和凝華的興趣，從而提高他們?cè)谛〗M討論中的參與度。

3.充分利用教學(xué)資源：我將進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)素材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還將尋找更多的生活實(shí)例和案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

4.加強(qiáng)學(xué)生反饋：我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。課后作業(yè)1.描述升華和凝華的過程，并給出一個(gè)生活中的實(shí)例。

答案：升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。例如，冬天室內(nèi)的暖氣片上會(huì)出現(xiàn)水珠，這是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴的過程。

2.解釋升華和凝華的條件，并解釋為什么這些條件對(duì)升華和凝華至關(guān)重要。

答案：升華和凝華的條件包括溫度和壓力。溫度是影響升華和凝華的主要因素，因?yàn)樵谝欢囟认?，物質(zhì)才能克服分子間的吸引力，發(fā)生狀態(tài)變化。壓力也對(duì)升華和凝華有影響，因?yàn)閴毫υ龃髸?huì)使分子間的距離變小，從而增加物質(zhì)從固態(tài)到氣態(tài)或從氣態(tài)到固態(tài)的難度。

3.描述升華和凝華在實(shí)際應(yīng)用中的兩個(gè)例子，并解釋它們的工作原理。

答案：第一個(gè)例子是冰袋降溫，冰袋中的冰塊在融化時(shí)會(huì)吸收周圍的熱量，從而降低體溫。第二個(gè)例子是干冰制冷，干冰是固態(tài)的二氧化碳，它在常溫下直接升華成氣態(tài)，吸收大量的熱量，從而實(shí)現(xiàn)制冷效果。

4.解釋升華和凝華在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

答案：升華和凝華在科學(xué)研究中用于研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，例如在材料科學(xué)中，通過控制升華和凝華過程可以制備出具有特定性能的納米材料。在工業(yè)生產(chǎn)中，升華和凝華技術(shù)被應(yīng)用于制冷劑的制備、氣體的凈化和分離、以及藥物的提純等環(huán)節(jié)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證升華和凝華的現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)一：將一塊冰放入一杯水中，觀察冰塊逐漸融化并升華為水蒸氣的過程。實(shí)驗(yàn)二：將一杯熱水倒入另一個(gè)容器中，觀察水蒸氣在冷卻過程中凝結(jié)成水滴的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)包括升華和凝華的時(shí)間、溫度變化等數(shù)據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，能夠分享自己的觀點(diǎn)和理解，提出問題并回答問題。他們的討論成果展示了他們對(duì)升華和凝華概念的理解，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答關(guān)于升華和凝華的問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和概念來解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出色，能夠正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。他們能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的物理原理。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生在學(xué)習(xí)升華和凝華的過程中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與，提出問題和回答問題，展現(xiàn)出對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心。在小組討論中，他們能夠分享自己的觀點(diǎn)和理解，提出問題并回答問題。他們的討論成果展示了他們對(duì)升華和凝華概念的理解，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。在隨堂測(cè)試中，他們能夠正確回答關(guān)于升華和凝華的問題，展示出他們的理解和應(yīng)用能力。在實(shí)驗(yàn)操作中，他們能夠正確使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的物理原理?？偟膩碚f，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和掌握升華和凝華的概念和原理方面表現(xiàn)出色。我將鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①升華的定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。

②凝華的定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。