2023七年級英語下冊 Module 1 Lost and found Unit 2 Are they yours第4課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第4課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023七年級英語下冊Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第4課時(shí)教案（新版）外研版》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹物品并詢問物品的所有權(quán)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本課時(shí)主要讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行簡單的交流，詢問和描述物品的特征。通過對本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般疑問句的用法，以及如何用英語描述物品。同時(shí)，通過小組合作的活動(dòng)，學(xué)生能夠提高交際能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)的核心詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和理解英語國家的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、綜合、評價(jià)等思維活動(dòng)，提高思維的深度和廣度。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，并能夠用英語描述物品的特征。具體重點(diǎn)包括：

（1）掌握本課時(shí)的核心詞匯和短語，如“l(fā)ostandfound”、“description”、“yours”等。

（2）能夠正確使用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，如“Isthisyours?”、“Aretheyyours?”等。

（3）能夠用英語描述物品的特征，如“It'sayellowpen.ItsownerisTom.”等。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行簡單的交流，詢問和描述物品的所有權(quán)和特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，并能夠用英語描述物品的特征。具體難點(diǎn)包括：

（1）一般疑問句的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，以及如何回答一般疑問句。

（2）描述物品特征的語言表達(dá)。學(xué)生需要能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來描述物品的特征，如“color”、“shape”、“size”等。

（3）聽力理解。學(xué)生需要能夠聽懂并理解對方對自己物品的描述，從而判斷物品的所有權(quán)。

（4）情景交際。學(xué)生需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流，詢問和描述物品的所有權(quán)和特征。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯和短語。

（2）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般疑問句和描述物品特征的語言表達(dá)。

（3）采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組合作中完成尋物和描述物品的任務(wù)，提高交際能力和合作意識(shí)。

（4）利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級英語下冊Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第4課時(shí)教案（新版）外研版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如失物招領(lǐng)處的圖片、各種物品的圖片或?qū)嵨?、描述物品特征的短視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，提供座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。此外，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一些與失物招領(lǐng)相關(guān)的裝飾，如失物招領(lǐng)處的標(biāo)志、尋找失物的海報(bào)等，營造出真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師演示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的核心問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)單可以包括填空題、選擇題、描述題等不同類型的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

7.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議。反饋表可以包括對教學(xué)內(nèi)容的滿意度、對教學(xué)活動(dòng)的參與度、對教師的講解和指導(dǎo)的評價(jià)等方面的內(nèi)容。通過反饋表，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對失物招領(lǐng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們曾經(jīng)丟失過物品嗎？是如何找到的？”

展示一些關(guān)于失物招領(lǐng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受失物招領(lǐng)的重要性。

簡短介紹失物招領(lǐng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.失物招領(lǐng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解失物招領(lǐng)的基本概念、組成部分和流程。

過程：

講解失物招領(lǐng)的定義，包括其主要組成元素或環(huán)節(jié)。

詳細(xì)介紹失物招領(lǐng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.失物招領(lǐng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解失物招領(lǐng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的失物招領(lǐng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解失物招領(lǐng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用失物招領(lǐng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與失物招領(lǐng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對失物招領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)失物招領(lǐng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括失物招領(lǐng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)失物招領(lǐng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用失物招領(lǐng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于失物招領(lǐng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.核心詞匯和短語：lostandfound,description,yours,belongto,orange,pen,owner,classmate,askfor,find,putaway等。

2.一般疑問句的用法：一般疑問句的構(gòu)成和用法，如何將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，以及如何回答一般疑問句。

3.描述物品特征的語言表達(dá)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來描述物品的特征，如顏色、形狀、大小等。

4.聽力理解：提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解對方對自己物品的描述。

5.情景交際：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行交流，詢問和描述物品的所有權(quán)和特征。

6.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的活動(dòng)，提高學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，如何用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)描述物品的所有權(quán)。

9.句子結(jié)構(gòu)的變化：學(xué)習(xí)如何將一般疑問句轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的句子，以及如何將一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

10.語法練習(xí)：通過練習(xí)題，鞏固一般疑問句、一般現(xiàn)在時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法。

11.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于失物招領(lǐng)的短文或故事，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

12.寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于失物招領(lǐng)的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是失物招領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了失物招領(lǐng)的基本概念、組成部分和流程，能夠運(yùn)用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，并用英語描述物品的特征。在教學(xué)過程中，我采用了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

在教學(xué)方法上，我盡量使用生動(dòng)、直觀的教具和資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶詞匯和句型。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和合作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難，對于一些復(fù)雜的句子和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生聽力理解的訓(xùn)練，通過播放更多的真實(shí)場景音頻材料，提高他們的聽力水平。

此外，我還注意到部分學(xué)生在描述物品特征時(shí)，語言表達(dá)不夠豐富和準(zhǔn)確。為了改善這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生進(jìn)行更多的口頭練習(xí)和寫作訓(xùn)練，提高他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一個(gè)關(guān)于失物招領(lǐng)的簡短故事，要求故事情節(jié)合理，語言表達(dá)準(zhǔn)確。

2.請學(xué)生用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，并用英語描述物品的特征，制作一張失物招領(lǐng)的海報(bào)。

3.請學(xué)生選擇一個(gè)本節(jié)課的案例，進(jìn)行深入分析，并寫一篇短文，闡述該案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用失物招領(lǐng)解決實(shí)際問題。

4.請學(xué)生進(jìn)行一般疑問句和一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的語法練習(xí)，包括填空題、選擇題和改寫句子的練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生編寫的關(guān)于失物招領(lǐng)的簡短故事，我會(huì)認(rèn)真閱讀并給出反饋。我會(huì)指出故事中的語言錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)評價(jià)故事的情節(jié)和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2.對于學(xué)生制作的失物招領(lǐng)海報(bào)，我會(huì)仔細(xì)查看并給出反饋。我會(huì)評價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，指出海報(bào)中的語言錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和審美觀，制作出更優(yōu)秀的海報(bào)。

3.對于學(xué)生撰寫的關(guān)于失物招領(lǐng)案例的短文，我會(huì)認(rèn)真閱讀并給出反饋。我會(huì)評價(jià)短文的邏輯性和條理性，指出短文中的語言錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生深入分析和思考，提出更多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。

4.對于學(xué)生進(jìn)行的語法練習(xí)，我會(huì)認(rèn)真批改并給出反饋。我會(huì)指出練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足，給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多做練習(xí)，提高語法水平。典型例題講解例題1：

題目：請用一般疑問句詢問物品的所有權(quán)，并用英語描述物品的特征。

答案：

-Isthisyourbag?

-It'saredbag.ItbelongstoLiMing.

例題2：

題目：請用一般疑問句詢問物品的特征，并用英語描述物品的所有權(quán)。

答案：

-Whatcoloristhispen?

-It'sabluepen.It'smine.

例題3：

題目：請用一般疑問句詢問物品的特征，并用英語描述物品的特征和所有權(quán)。

答案：

-Isthisyourorangepe