工程測量課程設(shè)計貴州大學(xué)

工程測量課程設(shè)計貴州大學(xué)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握工程測量基本概念、原理和方法。

2.學(xué)生能掌握測量儀器的使用、維護及測量數(shù)據(jù)的處理。

3.學(xué)生能了解工程測量在實際工程中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能獨立操作測量儀器，完成簡單的工程測量任務(wù)。

2.學(xué)生具備分析和解決測量過程中出現(xiàn)問題的能力。

3.學(xué)生能運用測量數(shù)據(jù)處理方法，對測量結(jié)果進行準(zhǔn)確計算和分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注工程測量領(lǐng)域的發(fā)展。

2.學(xué)生增強團隊協(xié)作意識，提高溝通、交流能力。

3.學(xué)生樹立安全意識，遵守測量工作中的各項規(guī)定。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程測量方面的理論知識和實際操作能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對工程測量有一定了解，但對實際操作和數(shù)據(jù)處理較為陌生。

教學(xué)要求：

1.理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

2.強化測量數(shù)據(jù)的處理和分析，提高學(xué)生的解決問題能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、團隊協(xié)作能力和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程測量基本概念：測量原理、測量誤差、測量坐標(biāo)系等。

2.測量儀器及其使用：經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、激光測距儀等的使用方法、維護與校準(zhǔn)。

3.測量方法：平面控制測量、高程控制測量、地形圖測繪、施工放樣等。

4.測量數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)整理、誤差分析、平差計算等。

5.工程測量應(yīng)用案例：道路、橋梁、隧道、建筑工程等測量實際案例分析。

6.測量項目實踐：分組進行實際工程測量項目操作，包括前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場測量、數(shù)據(jù)整理與分析等。

教學(xué)大綱安排：

第一周：工程測量基本概念及測量坐標(biāo)系。

第二周：測量儀器及其使用與維護。

第三周：測量方法及平面控制測量。

第四周：高程控制測量與地形圖測繪。

第五周：施工放樣與測量數(shù)據(jù)處理。

第六周：工程測量應(yīng)用案例分析與討論。

第七周：測量項目實踐與總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

第一章：工程測量概述。

第二章：測量儀器。

第三章：測量方法。

第四章：測量數(shù)據(jù)處理。

第五章：工程測量案例分析。

第六章：測量項目實踐。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，對工程測量的基本概念、原理、方法及測量儀器等進行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對工程測量知識有全面、深入的理解。

2.討論法：針對工程測量中的重點、難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析典型工程測量案例，使學(xué)生了解工程測量在實際工程中的應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行測量實驗，包括儀器操作、數(shù)據(jù)采集、處理與分析等，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，鞏固理論知識。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有實際工程背景的測量任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、團隊合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實踐能力。

6.情景教學(xué)法：模擬實際工程測量場景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受測量工作的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生相互提問、回答，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程資源、在線討論和答疑，使學(xué)生在課堂之外也能進行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法應(yīng)用：

1.講授法：第一章至第四章的基本理論部分。

2.討論法：針對第五章工程測量案例分析部分的難點問題。

3.案例分析法：第五章工程測量案例分析。

4.實驗法：第六章測量項目實踐，結(jié)合課程進度安排。

5.任務(wù)驅(qū)動法：第六章測量項目實踐，以實際工程測量任務(wù)為導(dǎo)向。

6.情景教學(xué)法：貫穿整個課程，特別是在實驗和項目實踐環(huán)節(jié)。

7.互動式教學(xué)：每節(jié)課的課堂教學(xué)中。

8.線上線下相結(jié)合：課程全程，輔助課堂教學(xué)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、實驗操作等。評估標(biāo)準(zhǔn)如下：

-課堂出勤：全勤為滿分，缺勤按比例扣分。

-課堂表現(xiàn)：積極參與課堂討論、提問，主動完成課堂任務(wù)。

-小組討論：評估小組成員的參與度、觀點貢獻和協(xié)作能力。

-實驗操作：評估學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性和實驗報告質(zhì)量。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，包括課后作業(yè)、實驗報告等。評估標(biāo)準(zhǔn)如下：

-作業(yè)完成情況：按時提交，完成質(zhì)量高，解題思路清晰。

-實驗報告：報告格式規(guī)范，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確，結(jié)果分析合理。

3.期中考試：占總評成績的20%，考察學(xué)生對課程知識的掌握程度?？荚噧?nèi)容涵蓋教材前四章。

4.期末考試：占總評成績的30%，全面考察學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)成果?？荚噧?nèi)容涵蓋整本教材。

5.案例分析報告：占總評成績的10%，針對第五章工程測量案例分析，提交案例分析報告。

6.項目實踐報告：占總評成績的10%，針對第六章測量項目實踐，提交實踐報告。

教學(xué)評估實施：

1.平時表現(xiàn)：由教師在課程進行過程中持續(xù)觀察、記錄，并給予評分。

2.作業(yè)：教師批改作業(yè)后，及時反饋給學(xué)生，指出問題所在，指導(dǎo)學(xué)生改進。

3.期中考試：課程進行至一半時進行，閉卷考試。

4.期末考試：課程結(jié)束時進行，閉卷考試。

5.案例分析報告和項目實踐報告：教師根據(jù)報告的質(zhì)量、深度和創(chuàng)新能力進行評分。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計7周，每周2課時，共計14課時。

-第一周：工程測量基本概念及測量坐標(biāo)系（2課時）。

-第二周：測量儀器及其使用與維護（2課時）。

-第三周：測量方法及平面控制測量（2課時）。

-第四周：高程控制測量與地形圖測繪（2課時）。

-第五周：施工放樣與測量數(shù)據(jù)處理（2課時）。

-第六周：工程測量應(yīng)用案例分析與討論（2課時）。

-第七周：測量項目實踐與總結(jié)（2課時）。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午13:00-15:00進行。

3.教學(xué)地點：

-理論課：貴州大學(xué)XX教學(xué)樓XX教室。

-實驗課：貴州大學(xué)XX實驗樓XX實驗室。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生實際情況和課程進度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)效果。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生興趣和需求，提供課外輔導(dǎo)和答疑時間，每周五下午14:00-16:00。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：避免安排在學(xué)生疲勞或課程沖突的時間段，確保學(xué)生有充足的時間參加課程。

2.學(xué)生興趣愛好：在案例分析和項目實踐中，盡