統(tǒng)編版（2024新教材）七年級上冊語文第六單元測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024新教材）七年級上冊語文第六單元測試卷（本試卷滿分為120分，考試用時為120分鐘）一、古典之美（26分）（一）1．傳統(tǒng)文化源遠流長，潛移默化滋養(yǎng)心靈。課堂上，七年級（1）班的同學(xué)圍繞主題“詩文之魅力”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的詩文原句寫在橫線上。（10分）主持人：經(jīng)典如神奇的畫筆，讓景物搖曳生姿。小宇：劉禹錫筆下的“晴空一鶴排云上，__________________”（《秋詞》)，讓秋景蘊含了豪邁的情懷。小文：李商隱筆下的“__________________，__________________”（《夜雨寄北》)，讓眼前的凄苦幻化成了團聚的歡樂。小欣：李白筆下的“我寄愁心與明月，__________________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，讓明月成為傳遞深厚友情的使者。小慧：李益登城遠望，望見“__________________，__________________”（《夜上受降城聞笛》）的邊城夜色。主持人：經(jīng)典似綻放的荷花，讓精神充實豐盈。小德：品讀“__________________，__________________”（《〈論語〉十二章》)，從孔子對學(xué)與思的辯證思考中汲取成長的養(yǎng)分。小智：誦讀“__________________，__________________”（《潼關(guān)》)，正值青春的我們，無論遭遇怎樣的困境和挫折，都應(yīng)有譚嗣同那般勇往直前、追求個性解放的少年意氣。（二）經(jīng)典古詩文培養(yǎng)審美情趣，啟示人生智慧。班級舉行“閱讀經(jīng)典·啟迪人生”專題活動?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（節(jié)選自《狼》)【乙】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《杞人憂天》)【曉其意·體會形象】2．背靠草堆，屠戶“弛擔(dān)持刀”，他①__________________擔(dān)子拿著刀，幾個連貫的動作，透著屠戶的堅決果斷；“天地崩墜，身亡所寄”，杞國有個人擔(dān)心天地會崩塌，自身②__________________依存的地方，憂慮和擔(dān)心的心情呼之欲出。（根據(jù)句中加點詞的意思填空）(2分）3．文中描繪細膩，作品形象栩栩如生?！熬弥?，目似瞑，意暇甚”意思是①______________________________________，寥寥幾筆神態(tài)描寫就勾畫出狼的狡詐與陰險?！暗?，積塊耳，充塞四虛”意思是②____________________________________________________，這些語言盡管并不十分科學(xué)，但關(guān)心他人的精神值得肯定。（2分）【悟其旨·感悟內(nèi)涵】4．人物形象是解讀作品的一個有力抓手?！独恰贰惰饺藨n天》中機智的屠戶、患得患失的杞國人給我們留下了深刻印象。請你找出下面這首小令中的主旨句，并說說這首小令塑造了一個怎樣的人物形象。（4分）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。主旨句：________________________________________________________形象：__________________________________________________________5．《狼》《杞人憂天》兩文的故事情節(jié)生動，在一波三折的情節(jié)中寄寓著深刻的道理，給人以啟示。請分別說說你從兩文中獲得了哪些有益的啟迪。（4分）近塞上之人有善術(shù)者①，馬無故亡而入胡，人皆吊②之。其父曰：“此何遽不為福乎！”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎！”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎！”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。（選自《淮南子·人間訓(xùn)》)【注釋】①善術(shù)者：擅長術(shù)數(shù)的人。術(shù)，特指醫(yī)、卜、星、相等方術(shù)。②吊：慰問。6．查閱工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要途徑。查閱《古代漢語詞典》（第2版）并結(jié)合語境，可以判斷出“居一年，胡人大入塞”中“居”的含義是第__________個義項。（1分）7．選文由“塞翁失馬”展開故事，經(jīng)歷“①__________________”“其馬將胡駿馬而歸”“墮而折其髀”等福禍之間的轉(zhuǎn)化后，父子僥幸活了下來。這其中包含一個八字成語：“塞翁失馬，②__________________。”這則寓言故事的寓意是③__________________________________________。（3分）二、文學(xué)之約（28分）（一）文學(xué)藝術(shù)對孩子們的人文底蘊和思想品質(zhì)的培養(yǎng)，起著舉足輕重的作用。學(xué)校開展了主題為“品讀藝術(shù)別樣魅力”的系列活動，請你積極參與?！净顒右唬好窀琛じ形蛭幕馈可轿魇敲窀璧暮Ｑ?。山西省內(nèi)有一百多個縣，幾乎每個縣都有自己的民歌，經(jīng)過千年傳承和傳播，逐漸形成了“處處聞山曲，人人皆會唱，老調(diào)味醇美，新歌花更香”的蔚然大觀。根據(jù)山西民歌的不同特點，我們可以將山西民歌分為晉中、晉北、晉東南和晉南四個不同的民歌區(qū)域：晉東南民歌調(diào)式古樸，晉北民歌雄渾憨直，晉南民歌委婉細膩，晉中民歌變化多樣、靈活自由。山西方言的運用和發(fā)聲方法使山西民歌充實著濃郁的地方色彩，顯示了原生態(tài)的特點。如“人”與“仍”同讀一音，“信”與“杏”同讀一音，“錢”與“茄”同讀一音，多數(shù)韻尾是抑調(diào)，兒化音的運用也很頻繁，因此山西民歌中常出現(xiàn)“灰驢驢兒”“毛腿腿兒”等。8．上文是小明同學(xué)搜集的山西民歌的相關(guān)材料，下列說法正確的一項是（)(3分）A．文中第一句的主語是“山西”。B．文中加點的“區(qū)域”“頻繁”詞性相同。C．文中畫橫線的三個短語的結(jié)構(gòu)類型一致。D．文中畫波浪線的句子有語病，應(yīng)將“充實”改為“充斥”。【活動二：紀(jì)錄片·感悟精神美】美術(shù)是什么？美術(shù)是人類文明創(chuàng)造中豐富而絢麗的篇章。它承載著人類的情感與理想，記錄著時代的流轉(zhuǎn)與變遷，呈現(xiàn)著文化的最美形態(tài)。美術(shù)是近距離觀察中國的窗口，在這里我們不僅能看到祖國靜美的河山，也能看到歷史的波瀾壯闊。我們看到了齊白石悲憤地畫螃蟹，嘲諷侵略者橫行霸道；我們看到了黃賓虹埋首故紙丹青之中，堅持在詩性的東方筆墨精神中，去尋找撫慰與重建的力量；我們看到了潘天壽用傳統(tǒng)的山水花鳥開拓了一個嶄新的境界，展現(xiàn)了壯志激昂的新時代給予畫家的激蕩和震撼；我們看到了徐悲鴻的奔馬，__________________________________________________________9．上面是小敏同學(xué)觀看紀(jì)錄片后寫的觀后感，請你觀察徐悲鴻的畫作，并將觀后感補充完整，寫在文中橫線上。（3分）（二）【活動三：研讀名著·感悟文學(xué)魅力】10．《西游記》充滿了智慧的力量，書中描寫了無數(shù)神通廣大的法術(shù)、威力無窮的法寶和巧妙絕倫的戰(zhàn)術(shù)，這些均可視為智慧的力量。請你從書中選擇一個人物，結(jié)合具體的故事情節(jié)，闡述其中體現(xiàn)的智慧力量。（不少于50字）(6分）（三）閱讀下面的文章，完成第11題。我的幸運一天[日本]慶子·凱薩茲①有一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐，忽然門外傳來一陣急促的敲門聲。②“小兔子在家嗎？”有人在門外喊。③狐貍打開門，門外站著一只小肥豬?！鞍パ剑艺义e門了！”小豬尖叫起來。④“沒錯沒錯，”狐貍喊道，“你找對了！”他一把夾住小豬，使勁把他拖了進來。⑤“哈哈哈！這真是我的幸運一天！”狐貍大聲叫道，“什么時候午餐竟然自己送上門了！”⑥小豬一邊掙扎，一邊尖叫：“放開我！讓我走！”⑦“對不起，小子，”狐貍說，“這可不是一般的午餐，現(xiàn)在就請你到烤鍋里來吧！”小豬終于明白，這一回掙扎也沒有用了?、唷鞍Γ　毙∝i嘆了口氣，“那我就只能聽你的安排了?？墒?，我有一件事情要跟你說?！雹帷笆裁词?？”狐貍吼道。⑩“你知道我是一頭豬，而豬是非常臟的，難道你就不想給我先洗一下澡，讓自己吃上更干凈的烤肉嗎？”eq\o(○,\s\up1(11))狐貍自言自語道：“你說得也有道理，你的確很臟。”于是狐貍把小豬綁在家里的柱子上，就開始忙活起來了。eq\o(○,\s\up1(12))他去森林里撿樹枝，然后生火燒水。好不容易把水燒熱了，他又拎著熱水倒進了洗澡桶里，然后給小豬痛痛快快地洗了個澡。eq\o(○,\s\up1(13))“我要把你洗成世界上最干凈的小豬，然后烤了吃?！眅q\o(○,\s\up1(14))狐貍把洗干凈的小豬從洗澡桶里一把拎了出來，放到了烤鍋里，然后撒上鹽和辣椒粉等佐料。eq\o(○,\s\up1(15))狐貍說：“現(xiàn)在你可是村里最干凈的小豬了，你給我安靜地待著吧！”eq\o(○,\s\up1(16))小豬嘆了口氣說：“那我就聽你的安排，可是啊……”eq\o(○,\s\up1(17))“可是什么？”狐貍吼道。eq\o(○,\s\up1(18))“______________________________________________________________________________________________________________________________”eq\o(○,\s\up1(19))狐貍自言自語道：“你說得好像也有道理，確實長得小了一點?！眅q\o(○,\s\up1(20))狐貍把小豬綁在家里的柱子上，又開始忙活起來了，他跑到菜園子里摘西紅柿。然后，當(dāng)大廚做通心粉，還烤小甜餅給小豬吃。eq\o(○,\s\up1(21))好不容易準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐，小豬呱唧呱唧吃了起來：“這個通心粉有一點咸，下次記住少放點鹽?！眅q\o(○,\s\up1(22))狐貍說：“現(xiàn)在你可是全村最肥的小豬了，你給我進烤鍋吧！”說著，狐貍一把拎過小豬。eq\o(○,\s\up1(23))“唉，好吧！”小豬嘆了口氣說，“那我就聽你的安排吧！可是啊……”eq\o(○,\s\up1(24))“可是什么？”狐貍叫道。eq\o(○,\s\up1(25))“你知道我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬，咬不動。難道你就沒有想過先給我按摩一下，讓自己能吃上更嫩一點的烤肉嗎？”eq\o(○,\s\up1(26))狐貍自言自語道：“肉嫩一點，當(dāng)然更合我的口味?！眅q\o(○,\s\up1(27))于是，狐貍又開始忙活起來了。他把小豬放在沙發(fā)上，先推推這兒，又拉拉那兒，給小豬從頭到腳又捏又敲。eq\o(○,\s\up1(28))小豬說：“這些日子我確實工作得太辛苦了，整個背都是僵硬的。狐貍先生你怎么了嗎？能再用點力氣嗎？”小豬正趴在沙發(fā)上舒服地享受狐貍先生的按摩，突然按摩停止了。eq\o(○,\s\up1(29))狐貍累昏過去了，連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉了。eq\o(○,\s\up1(30))“可憐的狐貍先生。”小豬嘆了口氣，望著沙發(fā)底下躺在地上的狐貍先生。eq\o(○,\s\up1(31))狐貍忙了整整一天，然后這村子里最干凈、最肥嫩、最柔軟的小豬拿著剩下來的小甜餅，飛快地跑回家去了。eq\o(○,\s\up1(32))小豬一邊跑一邊叫：“我洗了多么舒服的澡啊，還吃了那么豐盛的午餐。對了，最后還有那么愜意的按摩。嘿嘿！享受了狐貍先生這么多的服務(wù)，這真是我的幸運一天！”（有刪改）11．班級開展童話專題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。通讀全文，完成下面的對話。（4分）小南：這篇童話的情節(jié)有重復(fù)之處，如________________________________。小開：我發(fā)現(xiàn)本文的情節(jié)不只是簡單地重復(fù)，還有一些變化。比如小豬每次找的借口不同，再比如____________________________不同。（2）根據(jù)第⑩eq\o(○,\s\up1(25))段的畫線句，結(jié)合上下文，補充第eq\o(○,\s\up1(18))段橫線處小豬說的話。（2分）（3）下面兩句話從不同角度對這篇童話作了點評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字）(10分）◆童話以其“趣味性”吸引兒童的閱讀興趣。◆好的故事總是給人以啟迪。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）石頭的夢想有一塊石頭在深山里寂寞地躺了很久，它有一個夢想：有一天能夠像鳥兒一樣飛上天空。當(dāng)它把自己的夢想告訴同伴時，立刻招來同伴們的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開！”……這塊石頭不去理會同伴們的閑言碎語，仍然懷抱夢想等待時機。有一天，一個叫莊子的人路過這里，石頭知道這個人有非凡的智慧，就把自己的夢想對莊子說了，莊子說：“我可以幫你實現(xiàn)夢想，但你必須先長成一座大山，這可是要吃不少苦的?！笔^說：“我不怕吃苦。”于是石頭拼命地汲取天地靈氣、自然精華，承接雨露惠澤，拼命生長。不知經(jīng)過了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，石頭終于長成了一座大山。于是，莊子找來大鵬以翅膀擊山，一時間地動山搖，一聲驚天動地的巨響后，山炸開了，無數(shù)石頭飛向天空。在飛的一剎那，石頭會心地笑了，它終于體會到了飛翔的快樂。但是不久它就從空中摔下來，變成當(dāng)初的模樣落在了原來的地方。莊子問它：“你后悔嗎？”“__________________”石頭說。12．根據(jù)語境，補全文章結(jié)尾石頭說的話。（3分）13．老師講述了這個故事后，同學(xué)們展開了激烈的討論。下面是一些同學(xué)的看法，你贊同哪一種說法呢？或許你還有其他的認識。請把它寫下來，與同學(xué)們分享。（8分）【寫作提示】①要有一個明確的認識。②要對自己的認識有具體的闡述。③100字左右。小雨：這個石頭真不值得，愿望如曇花一現(xiàn)，剛實現(xiàn)就破滅，有什么意義？小麗：我覺得不管這個石頭的結(jié)局如何，最起碼它實現(xiàn)了自己的夢想。小可：經(jīng)歷了那么長時間，吃了那么多苦，才最終實現(xiàn)夢想，卻在實現(xiàn)夢想的同時又回到了原點，太不值得了?。ǘ╅喿x下面的材料，完成第14題?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”的大義凜然，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的壯志豪情，“在烈火與熱血中得到永生”的偉大情懷，都是中華民族集體榮譽感的表現(xiàn)。班級開展了“我看集體榮譽”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是各小組匯報的內(nèi)容?！静W(xué)小組——探源】榮譽是指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。集體榮譽感是一種熱愛集體、關(guān)心集體、自覺地為集體盡義務(wù)、做貢獻、爭榮譽的道德情感。當(dāng)集體受到贊揚或獎勵的時候，我們就會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪的感情。當(dāng)集體受到批評或懲罰的時候，我們就會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)的感情。這就是集體榮譽感，是一種有上進心的表現(xiàn)，是一種積極健康的心理品質(zhì)，是一種激勵同學(xué)們奮發(fā)向上的精神力量?！緦弳栃〗M——調(diào)查】學(xué)生的集體榮譽感在開展班級活動時能直接體現(xiàn)。不久前，網(wǎng)上一項對七年級學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生的集體榮譽感不容樂觀?！旧魉夹〗M——意義】培養(yǎng)集體榮譽感對于促進學(xué)生的全面發(fā)展、提高集體凝聚力和向心力、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍具有重要意義。營造積極向上的班級氛圍。班級是學(xué)習(xí)和生活的主要場所，營造積極向上的班級氛圍對于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感至關(guān)重要。提高學(xué)生的團隊意識。團隊合作是培養(yǎng)集體榮譽感的重要手段。各種形式的團隊活動能鼓勵學(xué)生相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團隊意識，讓學(xué)生在團隊中感受到自己的價值和作用?！竞V行小組——實踐】培養(yǎng)“我重要”意識。作為班集體的重要組成部分，學(xué)生要有“我重要”意識，要依賴與信任班級，關(guān)心班集體的榮譽。突出“我能干”思維。引導(dǎo)學(xué)生為集體榮譽而戰(zhàn)，突出“能干事、善成事”思維，踐行“無所不能，無往不勝”的信念，繼而收獲成功。強化“我唯一”暗示。每個人都是班集體的建設(shè)者，都是班集體榮譽的締造者與捍衛(wèi)者，充分感知自己是不可復(fù)制的，將集體榮譽感與自身行為聯(lián)系起來，用自己不可替代的努力為集體增光添彩。14．(1）根據(jù)審問小組的調(diào)查，說說你的探究結(jié)果。（2分）（2）活動中，班級準(zhǔn)備開展“增強集體榮譽感，共創(chuàng)美好班集體”主題班會，請你寫一段結(jié)束語。（8分）寫作提示：①主題明確；②結(jié)合小組成果匯報內(nèi)容；③不少于150字。（三）15．七年級歷史學(xué)社正在策劃“漫話古今絲綢之路”主題宣傳活動，作為學(xué)社成員，請你為山西漫畫家翟海軍的獲獎作品《互聯(lián)共贏》寫一段解說詞。（5分）寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②表達有條理；③不少于120字。四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16．請從以下兩個文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（1）不知不覺，初中第一學(xué)期即將結(jié)束，在這段時間里，你一定學(xué)會了新知識，掌握了新本領(lǐng)……請以《我學(xué)會了__________________》為題，寫一篇記敘文。(2)《西游記》中的神魔鬼怪大多擁有一件神奇的法寶。例如：孫悟空有如意金箍棒，觀音菩薩有玉凈瓶，鐵扇公主有芭蕉扇……你是否也曾想象過，自己也能擁有一件神奇的法寶？它會是怎樣的一件法寶？你想用它來干什么？請你根據(jù)以上提示，發(fā)揮想象，寫一篇作文。要求：①如選文題（1)，請補全題目；如選文題（2)，請自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

答案一、（一）1.便引詩情到碧霄何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時隨君直到夜郎西回樂烽前沙似雪受降城外月如霜學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（二）2.①卸下②沒有3.①時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情很悠閑②地不過是積聚的土塊罷了，填滿了四方4.主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。形象：這首小令塑造了一個漂泊天涯、孤獨而悲傷的旅人形象。5.示例：《狼》告訴我們對待像狼一樣的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！惰饺藨n天》告訴我們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。6.④7.①馬無故亡而入胡②焉知非福③好壞、福禍并不是絕對的，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化【參考譯文】靠近邊境一帶居住的人中有一個擅長術(shù)數(shù)的人，他家的馬無緣無故跑到了胡人的住地，人們都來慰問他。那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了幾個月，那匹馬帶著胡人的良馬回來了，人們都來祝賀他。那個老人說：“這怎么就不能是一件壞事呢？”他家中有很多好馬，他的兒子喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔斷了大腿，人們都來慰問他。那個老人說：“這怎么就不能是一件好事呢？”過了一年，胡人大舉入侵邊境一帶，壯年男子都拿起弓箭去作戰(zhàn)?？拷吘骋粠У娜?，絕大部分都戰(zhàn)死了。唯獨這個人因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子得以保全性命。二、（一）8.A9.示例：那精神抖擻、生機盎然的活力永遠流淌在中華民族的血脈中，激勵我們砥礪奮進，騰飛跨越。（二）10.示例：孫悟空不僅神通廣大，而且足智多謀，戰(zhàn)術(shù)巧妙，充滿無窮的智慧。如在獅駝嶺斗三魔時，孫悟空事先做調(diào)查研究，他先變?yōu)橐恢?/p>