骨干教師的事跡材料10篇范本

骨干教師的事跡材料10篇范本骨干老師的事跡材料10篇范本

老師的職責是教書育人，關(guān)愛同學，老師不僅教授同學學問、技能，還要教會同學做人、做事。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于骨干老師的事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

骨干老師的事跡材料篇1

______，____年____月生，____年____月畢業(yè)于____學院化學系，學?；瘜W老師，曾擔當兩年生化試驗室管理員，有劇烈的責任心和事業(yè)心，是老師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學改革美妙將來的一顆赤誠之心，在努力地學習著，悄悄地實踐著，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必需加強學習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領悟了課改的實質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。

一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

左老師擔當學?；瘜W課程教學已有五年時間，從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)學問，從不滿意于原有教學閱歷，不斷探究新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“同學被動接受”到“同學主動鉆研”，激發(fā)同學學習化學樂觀性，活躍課堂氣氛。擅長誘導同學樂觀思維，以思促能，授課深化淺出，通俗易懂，深受同學歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成果顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學急躁關(guān)心查找緣由，樹立信念，爭取趕上。20__年至20__年連續(xù)三年中考成果都名列前茅。

二、讓同學喜愛上化學老師

老師與所教的學科學問有肯定的連帶關(guān)系。假如同學喜愛上某位老師，那門學科的教學質(zhì)量就會明顯提高。假如同學不喜愛某位老師，那么，同學就與那位老師不協(xié)作，教學效果就自然低下了。因此，在詳細的教學中，老師應在同學面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學。左老師能夠仔細備好每堂課，課后還不斷的進行充電工作。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學中的角色，同學自主學習的樂觀性也調(diào)動起來了，有利于同學綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學要求老師與同學公平、共同開展合作學習，因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。讓同學喜愛化學，它有許多獨特的魅力。同學剛學化學時，經(jīng)常被化學試驗的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在學?；瘜W教學中，左老師利用各種試驗讓同學喜愛化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要留意化學與同學的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，同學對于聯(lián)系生活的學問最感愛好，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學學習化學的愛好，而且能培育同學的分析力量與解決問題的力量。

二、聚焦策略生成高效課堂的根本培育同學的化學思維力量

當前的教材重視同學的探究力量的進展，左老師擅長打破了傳統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)體現(xiàn)，許多以談話的方式消失，由于對每個話題的探究，需要涉及許多方面的學問，這樣的優(yōu)點能便于拓展同學的思維，但對同學的思索化學問題的力量提出了挑戰(zhàn)。這就需要

老師在教學中，對同學的有序思維力量進行必要的培育。左老師擅長讓同學把握對于一個化學問題思索從哪里入手，把握分析問題的方法。在化學學習中，無論是試驗現(xiàn)象的描述，還是化學的有關(guān)計算，以及化學試驗的操作步驟，都有肯定的挨次，同學在探究化學問題、爭論問題的時候，也有肯定的挨次，通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思索。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學性質(zhì)，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關(guān)的化學方程式，然后代量計算和化學試驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最終進行試驗驗證。因此，在學?；瘜W教學中，她常常性地對同學進行化學有序思維的培育，讓同學會學習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。同學有了肯定的思維力量后，會很快解答出來的。假如同學僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

三、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍

在做老師的課堂上營造能夠給全部的同學以自信的氛圍，讓全部的同學都能夠?qū)ψ约河凶孕拍睢Ｔ谶@樣課堂里，同學感到輕松、活躍、精力充足。同學間彼此傾聽，彼此認同，彼此敬重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素養(yǎng)教育的今日，社會各界都在提倡給同學減負，不能占用同學的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對老師提出了更高的要求，所

以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學歡樂地學習。

骨干老師的事跡材料篇2

李__老師，19__年4月參與工作，現(xiàn)任教于__市__學校，語文學科帶頭人，中學高級老師，20__年被評為市級優(yōu)秀老師。從教二十年來，她以飽滿的熱忱、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的全都好評，得到同學家長及社會的廣泛認可。

作為一名教育教學工，她始終遵守《中學校職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為己任，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，有劇烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，樂觀奉獻，以校為家，埋頭苦干，愛崗敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十年來，她始終工作教育的第一線上，并長期擔當班主任工作，在教學崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和同學身上。

在教學工作上，她全面實施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學的終身進展，關(guān)注同學的點滴成進步步，面對全體同學，專心關(guān)愛教育每個同學，視生如子，樹立服務育人的理念，民主公平地對待每位同學，從不卑視學困生和紀律差生。相反，經(jīng)常賜予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了同學，為了同學一切”這一思想融入到工作當中，和同學打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風、示范行為、高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個同學，收到了良好的教育教學效果?！耙环指?，一分收獲”，精彩的教學工作和無私奉獻精神，贏得了今年的中考，贏得了同學們的敬重，同事們的欣賞，校領導的賞識，社會的認可。

作為一線老師，她能夠仔細學習教育教學理論和新課程標準精髓，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務力量，樹立終身學習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。她在把握《新課標》的精神后，努力探尋適合中學同學的語文課堂教學模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法敏捷，全面調(diào)動了同學的學習熱忱。

在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，細心備課、仔細上課，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，適時檢測，把握反饋信息，了解同學學習中存在的問題。對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通，民主對待同學，讓同學“親其師，信其道”。同學們都認為她既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們都喜愛上她的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干老師。在工作中她仔細鉆研教材，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學實踐。她還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的同學都能“吃飽吃好”。同時又增加同學的競爭意識，合作意識，上進意識，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學都得以充分進展，順當完成了所任班級的教育教學任務，她的課也得到了領導和老師們的關(guān)注，多次擔當校內(nèi)公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學成果也在教學改革中快速提高。

她樂觀參與教研教改的工作，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)力量。自己能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的課題討論，堅持寫教學心得體會，這樣更便利用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，做為中學語文高級老師，她在做好自己本職工作的同時，樂觀擔當培訓青年老師的工作。任現(xiàn)職期間，在教學結(jié)對子一幫一活動中，樂觀扶持青年老師成長，與他們相互討論，溝通教學體會，在教學上盡量地賜予支持關(guān)心，解決他們教學學問上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，毫無保留地傳授自己的勝利閱歷，使他們更快地成長，成為語文科組的骨干力氣。

作為一名班主任，她所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都特別優(yōu)秀，總能與同學一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、樂觀進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參加管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛，學會了敬重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班同學在良好的集體氛圍中成長成熟。

她留意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做同學的一面鏡子，到處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給同學以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，她所帶的初三20__年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。此外，作為班主任，她常常進行班級科任老師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

自參與工作以來，李秀靜老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，把握了敏捷的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮亮的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽和信任。盼望今后，她更加信念百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

骨干老師的事跡材料篇3

虞鄭娜同志是幼教戰(zhàn)線上的一般工，她能喜愛祖國，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樂觀向黨組織靠攏，98年參與工作以來，工作踏實仔細，堅持教書育人，為人師表，以一份劇烈的工作責任心和政治使命感細心愛教，愛崗敬業(yè)，一體現(xiàn)新世紀老師的品質(zhì)。在工作中樹立了一切為了孩子為了孩子的一切為了一切的孩子的精神，悉心領悟新《綱要》的教育理念，不斷開拓進取總結(jié)閱歷，努力提高自己的政治思想覺悟和熟悉。文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。樂觀履行老師職責，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神，勇于創(chuàng)新，時刻以陶行知先生的捧著一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。

人們把老師稱為陽光下最崇高的職業(yè)把老師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，老師必需具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，悄悄無聞的工作是她的人格力氣，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。

98年以來，她先后教過小，中。大各年齡班，通過工作實踐，積累了豐富的教育閱歷，能依據(jù)不同年齡幼兒的身心進展和教育要求進行制造性的教育工作，在一日活動中，我堅持保教結(jié)合的原則，關(guān)懷每一位幼兒，對孩子布滿愛心，她深知只有喜愛每一個孩子，教育才能勝利。為了促使家園教育同步，常常利用休息日，家長來園接幼兒回家的時候，主動與家長交換幼兒在園身心進展狀況，虛心接受家長提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。

該老師還是學校教科研方面的樂觀分子，99年參與遼寧省師范高校鄒曉燕教授的九五全國教育規(guī)劃重點討論子課題3—6歲幼兒獨立性的進展與培育試驗討論，接受鄒曉燕教授的個別輔導，為課題展現(xiàn)成果，01年參與市立項課題《培育大班幼兒的自我愛護力量》課題成果獲一等獎，參與溫州市立項課題《老師職業(yè)情感的利用與開發(fā)》取得了階段性成果，積累了很多珍貴的閱歷，03年設計申請了在科學活動中幼兒探究力量的培育討論方案在溫州市立項，課題正在有序的試驗中，具有肯定的教科研力量，并能爭取機會參與省，市的教科研，教學培訓或觀摩學習，不斷汲取新學問，更新觀念，為更好的開展教育與教學教科研工作做好預備。

以身作則，為人師表，嚴謹治學是新時期老師應具備的個人品德的典范，該老師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導下，幼兒都有了明顯的進步，還取得了可喜的成果。20__年指導幼兒參與金秋全國書畫大賽，全國第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成果喜人，20__年指導幼兒參與《金球杯》第九屆全國青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎，03年指導幼兒參與小組唱競賽分別獲得了一二等獎，指導幼兒體操競賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的小創(chuàng)造小制作競賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領導和其他老師的全都好評，繆正儒等小伴侶參與瑞安市現(xiàn)場繪畫競賽，取得看來優(yōu)異的成果，在全園老師家長的印象中留下了良好的老師形象。

該老師能嚴格要求自己，勇挑重擔，在工作方面取得優(yōu)異的成果，98年被評為鎮(zhèn)級先進老師，從98年至今連續(xù)6次被評為園級優(yōu)秀老師和微笑老師，98年鋼筆字競賽中榮獲二等獎，99年在塘下學區(qū)幼教教研活動中開出《抗挫會動腦筋的小兔子》公開課，100多位老師前來觀摩學習，20__年，參與瑞安市幼兒老師優(yōu)秀教案評比榮獲三等獎，20__年在優(yōu)秀半日活動評比中榮獲二等獎，20__年在說課競賽中榮獲一等獎，參與瑞安市幼兒教育活動設計評比活動中榮獲三等獎，在教職工卡拉OK大賽中榮獲二等獎，六月份在塘下學區(qū)榮獲群體師德創(chuàng)優(yōu)征文競賽優(yōu)秀獎，參與瑞安市第五屆幼兒老師教壇新秀競賽，取得了優(yōu)異的成果，十一月份參與瑞安市首屆國際象棋賽幼兒老師組獲第三名，參與溫州市首屆幼兒老師國際象棋賽獲個人第四名，團體第四名的好成果，20__年被聘為《瑞安師訓報》《瑞安老師》雜志通訊員，文章多次發(fā)表，20__年與鮑田中心幼兒園結(jié)對，開觀摩研討課《跳舞的夾子》受到了姐妹幼兒園的全都好評，20__年，參與老師現(xiàn)場說課評比活動榮獲一等獎，參與瑞安市玉海中學杯國際象棋成人競賽女子組獲得第七名等，組織和開展幼兒園國際象棋愛好小組，指導同學參與瑞安市的競賽，獲四五級棋手的稱號。

在做好本職工作的同時，該老師能依據(jù)教改需要，親密留意幼教進展動態(tài)，了解學科信息，更新學科學問，大膽嘗試新的教學方法，積累教學閱歷，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，02年七月取得幼兒教育專科文憑，現(xiàn)已再度學前教育本科，在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格，國家三級裁判員證書，國家三級社會體育指導員資格，參與會計培訓班學習，擔當瑞安市國際象棋協(xié)會的會計工作，撰寫了《把國際象棋引入課堂》《關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個案討論》等論文，推舉到瑞安市評比，多次在教研會上溝通，研討，作為一名幼教工，她能保持自己的思想先進性，樂觀向黨組織靠攏，申請加入中國共產(chǎn)黨，全面關(guān)懷同學的成長，對工作全身心投入是一位精彩的老師!

骨干老師的事跡材料篇4

__，男，漢族，現(xiàn)年__歲，大專文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來，依據(jù)學校工作需要和工作支配，他擔當學校少先隊總部輔導員工作，同時兼任美術(shù)教學任務和辦公室工作。

一、為人師表，領先垂范。

欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月。從事少先隊工作以來，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上仔細學習、吸納別人的金點子，還樂觀參與市縣的各種輔導員培訓活動。由于他明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學校管理工作的一面旗幟，對構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到了為人師表，領先垂范?？傊?，他時刻牢記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越。

依據(jù)兒童的特點和學校教育的需要，他細心設計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，分散了不少心血和汗水。他常年堅持組織同學開展升國旗、“手拉手”、“學雷鋒，送暖和”、“獻愛心”、自辦手抄報等活動，創(chuàng)建開展紅領巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中制造性的形成了“常規(guī)活動求實效”、“學科延長巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。為了使同學在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成果，他設計了參賽系列活動。首先他花費大量時間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技愛好小組的同學辦專題講座。接著在各中隊進行了“金點子展現(xiàn)”的主題班隊會，讓同學對自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對各自感愛好的科技活動方案進行設計和總結(jié)，并展現(xiàn)科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時派專業(yè)老師到現(xiàn)場指導同學進行細致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評比很精細，但最終仍以同層次學校第一的優(yōu)異成果將多件作品送市參評，為學校勝利申報市“科技示范學?！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學期都會依據(jù)同學的年齡段開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目仿照秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動預備，活動預案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結(jié)，都細心策劃，反復推敲，征求多方看法，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴而不死的良好校風校貌。這幾年他在這方面進行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂于奉獻。

他喜愛星星火炬的事業(yè)，心系紅領巾。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校少先隊發(fā)揮指導示范作用;又著眼少先隊整體格局，對全校大(中)隊輔導員、隊干部擔當指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學活動的“后勤部”，是教育活動的大本營，事情繁多而簡單，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日，校內(nèi)角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔當一個美術(shù)老師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓同學歡樂、讓家長滿足，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的“五個一”工作策略。

骨干老師的事跡材料篇5

__，女，19__年10月誕生，高級老師，20__年河南師范高校教育碩士討論生畢業(yè)，獲碩士學位?，F(xiàn)為__市__中數(shù)學老師，學校數(shù)學組組長，國家骨干老師。從教17年來，__老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。17年來，她喜愛學習，刻苦鉆研，先后取得高校本科、碩士學歷，成為新一代學習型討論型學者型老師。17年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特殊是學校數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為__市學校數(shù)學教學改革進展作出了突出的貢獻。

一、學者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學位，最優(yōu)秀的老師，學者型老師……__老師以高尚的人格、淵博的學問和獨特的教學方法在__中享有很高的聲望，是青年老師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，__老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，安排到十二中工作，從今踏上了教育征程。年輕美麗的她工作樂觀負責，為人虛心進取，贏得了同學的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開頭代表學校多次參與省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)學校數(shù)學教學界嶄露頭角。

她精彩的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的留意，1990年__老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔當數(shù)學教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、擔心來自于對飛速進展、日新月異的社會生活的劇烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學實踐，她思索的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對同學和年輕老師的期盼的目光，她卻經(jīng)常深感學問的日顯陳舊、僵化，數(shù)學畢竟該怎樣教?畢竟應如何對同學實施素養(yǎng)教育?

“要做學者型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范高校，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到20__年夏，整整6年的時間，__老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開頭了她困難而又最有價值的優(yōu)秀老師學者之路的探究。

初回高校，校內(nèi)里濃濃的文化氛圍讓她感動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學問門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、勞碌的周末。總感到時間腳步的匆忙，惟恐時間飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類學問，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

討論型老師，并不是要求一線老師像教育理論工那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求老師擁有教學討論的態(tài)度與力量，提升老師特有的“教學實踐性學問”。__老師深深清晰這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特殊是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐力量，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊討論。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀老師，中國的教育有盼望”。

求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學閱歷總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們共享，避開教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開頭系統(tǒng)總結(jié)自己的教學討論成果。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作爭論式數(shù)學教學法實證討論》也正在處于結(jié)題階段，受到許多專家的欣賞，并預備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中同學的熱鬧歡迎。

十年辛苦不尋常，__老師以她的實際行動探究出了一條新一代學者型老師的成長之路。

二、投身教育天地寬，矢志教改譜新篇

20世紀80年月末期，__老師開頭嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與制造力量培育”的理論運用于教學中?！皬氖聰?shù)學教學的老師，應高度重視進展同學對數(shù)學結(jié)構(gòu)或挨次的理解。由于結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高同學直覺思維力量，當同學不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)覺與創(chuàng)造的做法，把同學從習題和學問細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓同學自己用嘗試、試驗、爭論等方法尋求結(jié)論，從進展同學的自信和士氣中培育同學的直覺思維，讓同學學會學習。

減輕同學負擔是__老師的另一個重要課題。

__老師認為：“同學課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要緣由在老師。老師的教育思想、教學方法打算了同學的學法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負擔過重必定導致膚淺”，她要把這句話滲透到同學的靈魂中去，讓班主任、家長和同學從思想上松綁，為自己教學方法上改進供應條件。把同學沉重的課業(yè)負擔減下來是她永久的追求。

作為市__中學一名站在教改前沿的數(shù)學老師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗經(jīng)常在思索這樣一個問題：“畢竟是培育健康而杰出的高素養(yǎng)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數(shù)，而是應當給同學創(chuàng)設一個寬松、開心的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達勝利的彼岸。

認為，不能正確地對待解題，將同學的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中，她領先試行以同學為主的“合作爭論式”數(shù)學教學教學模式，打破老師講、同學聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給同學，問題同學提，疑難師生共同爭論，課余時間同學自己支配，真正體現(xiàn)了同學的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分信任同學。她常向同學滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓舞同學大膽質(zhì)疑，師生公平爭論。她從不擔憂同學的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導同學做出證明，而她則是把問題交給同學，上來就讓同學猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓同學提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，同學答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一同學就知道了，這么教同學受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。

“讓不聰慧的同學變聰慧，讓聰慧的同學更聰慧?！背浞终{(diào)動同學學習的主動性和自覺性。同學們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!

新課程改革是她的一個新的課題。

20__年，新課程改革試驗試行。靠著多年的教學閱歷和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革試驗。親自動手主持制定全市新課程試驗的實施方案，編寫《新課程試驗目標叢書》，留意同學共性特長的進展，為同學構(gòu)建開放的學習環(huán)境，對老師的力量、水平也是一次檢驗。

以討論性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了討論性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持同學學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，具體制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進討論性學習真正收到效果。

她帶頭上討論性學習示范課，親自帶領同學觀看、試驗、記錄、分析、猜測、歸納、論證，使老師“導”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱忱得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系布滿了真情、友情。討論性學習的教學實踐使他進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學行為和教學模式，和同學打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為同學的學習伙伴和探究未知世界的伴侶。

她把討論性學習定位在面對全體同學，培育討論意識、體驗討論方法上。通過學科討論性內(nèi)容的滲透和延長，培育同學檢索信息、分析信息、處理信息的力量。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。

討論性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐力量的詳細描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項討論性學習課題。這種學習方式培育了同學科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在同學所需要的實踐力量和創(chuàng)新素養(yǎng)。

__老師的改革贏得省市教育界全都確定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，20__年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，20__年6月她參與河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。

三、愛心鋪就勝利路，才智沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是__老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。

勝利的__老師以其高尚的人格感染同學，更影響了__中甚至全市的數(shù)學老師。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔當市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽老師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的老師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地賜予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀老師要先學做人”，這是她的原則。

作為教研組組長，對待組里的新老師，她更是樂觀指導，悉心培育，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培育他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，__老師是老師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，全都推舉__老師參評__市優(yōu)秀老師。

骨干老師的事跡材料篇6

該同志在政治思想上樂觀要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。自__年任教以來，他始終以愛國心、事業(yè)心、責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。工作中不斷鉆研科學育人的方法，探究教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召同學，以樸實端莊的人民老師形象教育同學，做到了為人師表，修德修才。他仔細學習并踐行《公民道德建設實施綱要》等文件精神，深深地熟悉到：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提，老師時時要做好表率，在同學面前樹立“嚴師慈父”的形象，在家長面前樹立“最可信任的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展現(xiàn)坦誠向上干凈的精神風貌。加強自她學習和常常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

教育工作中，他把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，他以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)同學自覺參加學習的意識，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，細心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特殊是仔細討論怎樣“用最節(jié)約的時間、最簡潔的方法讓同學把握最多的學問，并促使同學最快地轉(zhuǎn)化為力量”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

教學討論方面，主要是在權(quán)威專家趙斌教授關(guān)照下，作為主講老師之一參加了《微生物學》省級精品課程的申報工作，并且獲得了批準。另外多次探討微生物學及其試驗的改革建設方案，在教學討論方面做了大量工作。

一個學年以來，他取得了滿足的教學效果，同學學習微生物學的愛好得到極大提高，得到了同學和同行的廣泛好評。

骨干老師的事跡材料篇7

張__是一名一般的一線老師，由于她的鉆研與努力，其教學水平和教學力量得到家長好評與同學的認可。在教學內(nèi)容、方法、手段等方面都與同學相互商議?，達成共識，真正做到“以學定教，教學相長”;課下，準時和同學溝通溝通。在生活上對同學也是關(guān)愛有加，因此她被同學評為“師德標兵”。

教學方面張__是一位有心人，她所帶學科，同學各個喜愛、而且同學在數(shù)學課上樂觀進取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏，去播種漂亮的盼望，收獲絢爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了同學、家長，更感動了六中的每一位教育工，成為我們學習的榜樣和力氣。

骨干老師的事跡材料篇8

多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“優(yōu)秀老師”稱號;20__年、20__年作為師德標兵代表在老師節(jié)表彰會上發(fā)言;20__年“七一”建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參與全區(qū)“迎七一先進事跡報告會”;20__年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

劉__誕生于__市一個極偏僻的農(nóng)村——__村。自20__年參與工作以來始終在__總校__學校任教，并擔當數(shù)學學科教學和班主任工作，20__年擔當學校教育主任，20__年擔當學校副校長。

從愛開頭

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我漸漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開頭。__是全國著名的蔬菜基地，家長大部分是菜農(nóng)，一年四季在地里忙活，對孩子疏于管理。我便時常跟著同學摘茄子、收黃瓜，幫著家長捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們談天，鉆進大棚里進行家訪。接近孩子們，了解孩子們，和孩子們做伴侶，使同學在內(nèi)心上覺得我是他們的伴侶我深知只有孩子喜愛上了老師，才會喜愛老師所教的學科，才會學好所教的學科。周六周日無償給同學輔導功課，孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做“荷花菜”給我改善伙食。這些更加堅決了我教好書育好人的信念。除此之外，利用太極拳進校內(nèi)來豐富同學的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學到太極，悟到太極，我堅持早起到太極家鄉(xiāng)廣府城學習太極，不但自己有了很大的收獲，__學校特色文化教育也定為太極拳。在20__、20__年學校太極拳評比中我校二十四式太極拳成果優(yōu)異，受到上級領導和專家的好評。

潛心教研

樂觀參與區(qū)教研室及總校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教研活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志深化了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中，敬重孩子的不同愛好愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在學校教育中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

愛崗敬業(yè)

由于異地工作，吃住在校，家中大小事務都是有年邁的父母獨自完成，作為家中的獨子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話里多少次父母對我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開;記不得多少次心酸落淚。記憶深刻的是，為了不耽擱畢業(yè)班孩子學習，不顧家人反對延遲婚期;20__年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系同學，堅持陪孩子們到畢業(yè)的那一刻。失去了許多，同時也得到了同學的敬重，同事的贊揚，領導的關(guān)注。這不正是家人的心聲嗎?

一份耕耘，一份收獲。正應了崔萬志的一句話：世界是一面鏡子，像陽光一樣照射著我們的內(nèi)心，你的內(nèi)心是什么樣子，世界就是什么樣子的。我付出了，我便得到了。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的