關(guān)于2023年十佳教師典型先進(jìn)事跡材料（10篇）

關(guān)于2023年十佳教師典型先進(jìn)事跡材料（10篇）關(guān)于2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料（10篇）

對(duì)十佳老師我們?cè)撛趺磾M定典型的事跡呢?在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。下面是我給大家整理的2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇1

“追趕幻想，行者無(wú)疆。路在腳下，目標(biāo)卻在遠(yuǎn)方。心存高遠(yuǎn)之志，在我的前面召喚;感恩與珍惜，愛(ài)與責(zé)任，在我心中生成前行的不竭動(dòng)力?！闭逻@段文字，眼前閃過(guò)一張張笑臉，她的目光堅(jiān)決而深遠(yuǎn)，由于她愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著每一個(gè)同學(xué);由于她力求將美的童年，美的語(yǔ)文留在同學(xué)最美的世界里，留在教育園地這片純潔的世界中。

一、教書(shū)育人，品嘗行者的歡樂(lè)與暖和

人們常說(shuō)，老師是教導(dǎo)迷津的向?qū)?，是引領(lǐng)同學(xué)人生之路的航標(biāo)，是開(kāi)發(fā)同學(xué)生命潛能的鑰匙。25個(gè)春秋的耕耘，吳老師始終堅(jiān)決一個(gè)信念：教育不能是年復(fù)一年的重復(fù)昨天的故事，要做一名歡樂(lè)的行者，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在科研中創(chuàng)新，在課堂上歷練，在耕耘中享受。為此，她樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，多次在學(xué)校集體備課的開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)中擔(dān)當(dāng)主備人。同時(shí)，她還參與了網(wǎng)上研修活動(dòng)，讀名師自傳，學(xué)經(jīng)典課例，反思自己的課堂教學(xué)，探討自身的課堂風(fēng)格，樂(lè)觀參加到學(xué)校各項(xiàng)科研課題的討論之中，擔(dān)當(dāng)校課題組成員，撰寫(xiě)相關(guān)的課題報(bào)告。課余，她致力于習(xí)作教學(xué)的探討與討論，近年來(lái)，撰寫(xiě)各種版本教材的習(xí)作指導(dǎo)稿三百多篇，指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表習(xí)作三百多篇。看著一篇篇文章化為鉛字，看著孩子那一張張喜悅的笑臉，她體會(huì)著一個(gè)行者的歡樂(lè)與暖和。

二、童書(shū)閱讀，感悟童心世界的純真與美妙

在吳老師的心中，始終存有這樣一個(gè)美妙的心愿：要把同學(xué)引進(jìn)閱讀的殿堂，引進(jìn)文字這方奇異的世界去觀賞、去感受、去體驗(yàn)。為了讓同學(xué)愛(ài)上閱讀，她始終堅(jiān)持自己先閱讀，曹文軒的純美系列小說(shuō)讓她徜徉于麥場(chǎng)主的文字中流連忘返，黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列更是讓她感動(dòng)于孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓同學(xué)愛(ài)上閱讀，她組織同學(xué)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)溝通會(huì)，讓孩子們自己品嘗閱讀的甜頭;她與孩子們一起觀賞書(shū)中的精彩片斷，感受文字的魅力;她喜愛(ài)和孩子們一起說(shuō)說(shuō)書(shū)中的仆人公，借此了解孩子的內(nèi)心世界……在啟平校區(qū)溝通的近兩年，她發(fā)覺(jué)孩子們不愛(ài)閱讀，便特地利用每節(jié)課的課前三分鐘讓孩子們來(lái)介紹自己喜愛(ài)的書(shū)，講講自己讀過(guò)的精彩故事，說(shuō)說(shuō)自己了解的國(guó)家大事，當(dāng)她以淺淺的笑容與孩子們一起感受著喜悅的時(shí)候，愛(ài)讀書(shū)的孩子最終越來(lái)越多了。擔(dān)當(dāng)班主任的她，正是借助閱讀這方世界，與孩子一起探討，讓孩子們熟悉真善美，關(guān)心孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。她與孩子們一起享受著童心世界的美妙。

三、走進(jìn)生活，書(shū)寫(xiě)心中永恒不變的情懷。

作為一名班主任、孩子的輔導(dǎo)員，她的心中始終有一份真誠(chéng)不變的情懷，那就是對(duì)紅領(lǐng)巾的喜愛(ài)。伴隨著紅領(lǐng)巾一路前行，系列尋訪(fǎng)活動(dòng)中，她與孩子們一起尋訪(fǎng)江蘇英模、尋訪(fǎng)江蘇制造，走工廠(chǎng)、訪(fǎng)名人、尋村官，共同感知家鄉(xiāng)的變化;在進(jìn)社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)中，她與孩子們一起做宣揚(yáng)、獻(xiàn)愛(ài)心，享受奉獻(xiàn)的樂(lè)趣……在啟平校區(qū)，她組織班級(jí)隊(duì)員開(kāi)展紅領(lǐng)巾上崗競(jìng)選，策劃古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，在校詩(shī)文誦讀競(jìng)賽中兩次均獲一等獎(jiǎng)。

她對(duì)少先隊(duì)的這份情懷，有苦有樂(lè)，有花更有果。近幾年，她先后獲得東臺(tái)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鹽城市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員與鹽城市德育工作先進(jìn)個(gè)人的光榮稱(chēng)號(hào)。

“生命如水，撞擊巖石能濺出漂亮的水花;跌下懸崖則形成壯麗的瀑布;即使在平坦的地面，亦應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)點(diǎn)滴，滋潤(rùn)萬(wàn)物?！眻?jiān)守著一切為孩子的執(zhí)著信念，我們信任她必能將這方舞臺(tái)演繹得絢爛如霞!

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇2

有人說(shuō)：老師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō)，老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最才智、最宏大的形象。西林學(xué)校全體老師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn)，都人人爭(zhēng)做師德的表率，其中特殊是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林學(xué)校二班級(jí)的一名班主任。擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名老師，她愛(ài)生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成果。多年來(lái)，她先后取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：1999年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱(chēng)號(hào)，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師，__獲得市級(jí)“興安杯”說(shuō)作評(píng)競(jìng)賽思品學(xué)科二等獎(jiǎng)，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)三、八紅旗手光榮稱(chēng)號(hào)，__年在全市其次屆學(xué)校老師教學(xué)力量研討會(huì)中“熟悉線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評(píng)一等獎(jiǎng)。

高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)意于現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平的老師，她為了不斷提高自己的學(xué)問(wèn)水平，不畏勞苦，擠出全部閑暇時(shí)間，堅(jiān)持多如一日的自學(xué)，還自費(fèi)考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀，她最終如愿所償?shù)匾詢(xún)?yōu)異的成果取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習(xí)了討論生課程，歷時(shí)三年，可以說(shuō)她在學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：__年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級(jí)其次屆“師生自制教具展評(píng)”二等獎(jiǎng)，__年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)中學(xué)校老師連續(xù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)召開(kāi)的第九屆年會(huì)上被評(píng)為二等優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。__年在全省學(xué)校語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)獲二等獎(jiǎng)。

德育教育重在示范

作為一名班主任，她深知每天面對(duì)的，是一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿(mǎn)才智之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?這不僅需要老師具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要老師具有肯定的師德修養(yǎng)!

由于德育教育的重任就落在老師身上，由于老師是同學(xué)的楷模，是同學(xué)心目中的榜樣!老師之于同學(xué)，在人生的成長(zhǎng)中竟如此重要!那么作為一名光榮的人民老師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)?！白饚熤氐缼煯?dāng)有道”就是這個(gè)道理!不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準(zhǔn)班級(jí)每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)懷孩子們的身心健康，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。她常常與他們談心，了解狀況，常常與家長(zhǎng)溝通狀況，親密協(xié)作，以增加教育的針對(duì)性和有效性。

講臺(tái)下，每個(gè)老師所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照看，很少去關(guān)懷別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的叫李云飛的同學(xué)由于消化不良吐了一地，教室里立刻布滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批判他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，而是急躁的幫他把身上擦潔凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來(lái)拖布擦地。看到高老師悄悄地打掃，同學(xué)們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)同學(xué)小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的?！甭?tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的興奮。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當(dāng)時(shí)高老師不在班級(jí)。這時(shí)，同學(xué)們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還立刻拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著同學(xué)，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們。所以說(shuō)，品德上的進(jìn)步是珍貴的!

真心關(guān)愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)

她們班級(jí)還有個(gè)特別的同學(xué)叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起!由于他家住在河?xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。有的時(shí)候老人會(huì)想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候遺忘了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因養(yǎng)分不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就打算中午自己也不回家，并且?guī)е@個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補(bǔ)習(xí)功課。日子一每天過(guò)去，他的小臉也日漸紅潤(rùn)-，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了許多。高老師也真的是打心眼里快樂(lè)。

公平對(duì)待共同提高

同時(shí)高老師還擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判、不挖苦、不諷刺的方法，關(guān)心他們樹(shù)立自信念。她經(jīng)常發(fā)覺(jué)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)與其他同學(xué)一道“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和照看，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)頭他很不情愿。高老師就想出激勵(lì)的方法，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很興奮，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)愛(ài)好。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問(wèn)他，當(dāng)然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)潔的，他的力量范圍內(nèi)能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習(xí)的自信念，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師細(xì)心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級(jí)里還有許多，不勝枚舉。

敬業(yè)努力連續(xù)向前

其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們老師時(shí)，就把自己此生的盼望和孩子的將來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊!當(dāng)我們拿著肯定數(shù)額的工資，過(guò)著尚且穩(wěn)定的生活時(shí);當(dāng)我們?cè)诩倨谥行菹?，而別人冒著寒冷酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)遺忘工作時(shí)的辛苦，感到滿(mǎn)意、歡樂(lè)。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。

老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。老師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè)，苦中有樂(lè)。我們老師不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;我們可以感染同學(xué)，樂(lè)觀向上，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇3

她，帶著一顆愛(ài)心而來(lái);她，偕著一朵梅花而來(lái);她，攜著一路的芳香行走于教育的路上，灑下了一路的芳香……

一、她是富有愛(ài)心的班主任

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有任何東西能比人類(lèi)的愛(ài)更富有才智。20__年擔(dān)當(dāng)班主任期間，她潛心觀看，分析班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，開(kāi)展了以激發(fā)愛(ài)心為主題的教育教學(xué)活動(dòng)，班級(jí)形成了空前的分散力，富有愛(ài)心、感恩之心的班風(fēng)蔚然生成，帶動(dòng)了同學(xué)全方位的進(jìn)展。__班x的家長(zhǎng)在孩子參加愛(ài)心_后，為孩子每天取得的長(zhǎng)足進(jìn)步感動(dòng)得熱淚盈眶：“平常我們把孩子揍得不輕，他都不懂事，但在吉老師和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)懷下，孩子富有了愛(ài)心，懂得了感恩，作為家長(zhǎng)，我不知道該怎么感謝這樣德才兼優(yōu)的老師?！痹摷议L(zhǎng)寫(xiě)了封感人肺腑的感謝信，送到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中，一再?lài)诟溃骸斑@樣有愛(ài)心、有水平、有力量、有責(zé)任感的老師你們肯定要表?yè)P(yáng)，我們家長(zhǎng)期盼學(xué)校培育更多這樣優(yōu)秀的老師。”這封貼在學(xué)校網(wǎng)站上的感謝信，激發(fā)了許多年輕老師的教學(xué)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在老師中樹(shù)了榜樣，帶了好頭。

二、她是專(zhuān)業(yè)精彩的魅力老師

“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)是我省老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上一座閃光的山峰。我校1996年承辦了“千河杯”教海探航征文評(píng)比及頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，她的論文《將情感貫穿音樂(lè)教學(xué)始終》獲得了音樂(lè)學(xué)科全省唯一的一等獎(jiǎng)，在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中與特級(jí)老師同臺(tái)開(kāi)放了對(duì)全省的音樂(lè)觀摩課《踏雪尋梅》，呈現(xiàn)實(shí)小音樂(lè)老師的風(fēng)采。更值得一提的是時(shí)任學(xué)校藝術(shù)教研組長(zhǎng)的她，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到老師和同學(xué)表演節(jié)目的策劃、指導(dǎo)和排練中，創(chuàng)作了活潑富有朝氣的校歌，排練指揮的老師大合唱《教海探航之歌》滿(mǎn)懷豪情，組織排練的全校師生的紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功六十周年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指揮下，表現(xiàn)出的氣概磅礴，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、代表留下了深刻的印象。而她青春的熱忱、她熱忱的魅力，更是深深留在了每個(gè)參與活動(dòng)的人的心中。

三、她是實(shí)小講壇前的收獲者

實(shí)小講壇前，虛心好學(xué)、勤于鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)、悄悄耕耘的她，不斷收獲著。歷年來(lái)，多篇教學(xué)論文發(fā)表并在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，為全省、全市開(kāi)放公開(kāi)課、示范課、觀摩課20多節(jié)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及老師們的高度評(píng)價(jià)。歷年來(lái)對(duì)所任教的雙語(yǔ)班同學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放公開(kāi)課數(shù)節(jié)，她那激情洋溢的課堂教學(xué)風(fēng)格、機(jī)靈而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)藝術(shù)、關(guān)注每個(gè)孩子的教學(xué)熱忱受到了歷屆同學(xué)家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。精彩的教育教學(xué)工作讓她曾連續(xù)五學(xué)年度考核等級(jí)為“優(yōu)秀”。面對(duì)“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)，她從不炫耀，在1997年度單位2%提前晉級(jí)評(píng)比中脫穎而出時(shí)，高風(fēng)亮節(jié)主動(dòng)把機(jī)會(huì)讓給老同志。

在實(shí)小這個(gè)大舞臺(tái)中，偕梅而來(lái)的她，灑下一路芳香。她就是我校鹽城市優(yōu)秀教育工——__。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇4

肖繼雄老師，1997年7月參與工作。先后擔(dān)當(dāng)大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。__年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué)，先后擔(dān)當(dāng)班主任、高_(dá)_級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)、2022級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)?，F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼2022級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)。

肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái)，勤奮務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成果，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工”、“縣優(yōu)秀老師”;__年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后，擔(dān)當(dāng)藺陽(yáng)中學(xué)初__級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)，該班級(jí)在__年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;__年9月開(kāi)頭進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，任高_(dá)_級(jí)組長(zhǎng)，07級(jí)高考上線(xiàn)125人，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高2022級(jí)組長(zhǎng)，08級(jí)高考上線(xiàn)146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高2022級(jí)組長(zhǎng)，09級(jí)高考上線(xiàn)176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī)，特殊是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，制造了古藺高考的奇跡。

__年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)當(dāng)過(guò)不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不擔(dān)當(dāng)或削減教學(xué)工作量，但他沒(méi)有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外進(jìn)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。__、2022、2022三年度擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成果在全縣排名均為第一、__年，11年細(xì)心培育出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。

肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無(wú)論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)班級(jí)組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng)，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒(méi)商議?。不以物喜，不以己悲，心底無(wú)私，顧全大局，與時(shí)俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的分散力和影響力。

從教12年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)上正值壯年期，具有許多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù)，更沒(méi)有固步自封。為適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改進(jìn)展的需要，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為老師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地關(guān)心青年老師，在肖老師的幫帶下，大批青年老師專(zhuān)業(yè)技能不斷提高，得以快速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的勝利探究者?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)老師自覺(jué)參與連續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量分化的緣由與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國(guó)家級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表，《利愛(ài)在靜靜來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

肖老師把同學(xué)視如自己的孩子一樣去關(guān)懷、去教育，以慈父般的愛(ài)心關(guān)懷著每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。為了讓貧困同學(xué)能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)班級(jí)都資助一至二同學(xué)(07級(jí)付鵬程、吳宇，08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高同學(xué)的整體成果，肖老師特殊注意做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給同學(xué)輔導(dǎo)，直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，肖老師還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本、草稿紙等嘉獎(jiǎng)同學(xué)。同時(shí)，肖老師很注意對(duì)同學(xué)管理的策略，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的同學(xué)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生，不斷地賜予鼓舞、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

肖老師忠誠(chéng)和喜愛(ài)教育事業(yè)，綜合素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成果，起到了良好的模范作用。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇5

李維，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說(shuō)她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹(shù)立了榜樣。

教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要專(zhuān)心揣摩，李維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是布滿(mǎn)激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿(mǎn)生氣與活力。同時(shí)，李維老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡(jiǎn)潔的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念;同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

作為班主任，李維老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的樂(lè)觀性，更增加了班級(jí)管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，李維老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)同學(xué)永久是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加喜愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，同學(xué)的歡樂(lè)就是老師最大的幸福!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的才智和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇6

1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師始終任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)當(dāng)班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受同學(xué)和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任7年，仍舊一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)同學(xué)成果在平行班級(jí)中始終名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織同學(xué)參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了較好成果。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫(xiě)的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談學(xué)校古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低班級(jí)對(duì)話(huà)訓(xùn)練》獲省級(jí)三等獎(jiǎng);論文《學(xué)校古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的討論中，參加編寫(xiě)的校本教材獲國(guó)家教研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀試驗(yàn)老師。

輔導(dǎo)同學(xué)方面，指導(dǎo)同學(xué)參與市直學(xué)校古詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;指導(dǎo)同學(xué)參與演講競(jìng)賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得優(yōu)秀學(xué)員。在學(xué)校近幾年的青年老師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)工、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師

曾選拔參與省級(jí)骨干班主任和市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇7

黃志祥同志在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村學(xué)校校長(zhǎng)，他走立刻任，遵循“一手狠抓校內(nèi)平安，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，細(xì)心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧歡樂(lè)校內(nèi)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范，講師德，當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增加了老師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純潔“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。

學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、平安文明先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面對(duì)全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)老師基本功競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng);省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新討論》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友情教育科研獎(jiǎng)”。

學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足進(jìn)展，規(guī)模和影響正在快速擴(kuò)大。田徑隊(duì)獲區(qū)運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一，市運(yùn)會(huì)也獲佳績(jī);老師參與省、市、區(qū)的教學(xué)競(jìng)賽、錄相課競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽、基本功競(jìng)賽等獲省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。我校老師的論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市嘉獎(jiǎng)60余人次，有12件在省級(jí)以上刊物發(fā)表。“和諧之花”校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為同學(xué)搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，同學(xué)群舞《為愛(ài)，時(shí)刻預(yù)備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、市市特等獎(jiǎng)，區(qū)學(xué)校生英語(yǔ)童話(huà)劇競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、區(qū)學(xué)校生跳繩競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、同學(xué)校內(nèi)集體舞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇8

作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任，趙鹽萍老師注意教學(xué)方法的討論，注意課堂效率的提高，注意同學(xué)思想的變化，教書(shū)不忘育人。班級(jí)有一位同學(xué)，成果不好，上課還常常講話(huà)，趙老師多次對(duì)其進(jìn)行批判教育，可效果不明顯。后來(lái)趙老師發(fā)覺(jué)他樂(lè)于助人，就號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。之后他好象變了一個(gè)人，學(xué)期結(jié)束被評(píng)為優(yōu)秀同學(xué)。多年來(lái)，趙鹽萍老師所任教的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。自己也多次受到上級(jí)表彰，在年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛(ài)心、急躁、細(xì)心，贏得了孩子的天真無(wú)邪的童心!

該同志自工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，關(guān)愛(ài)同學(xué)，得到師生的全都好評(píng)。她愛(ài)同學(xué)賽過(guò)愛(ài)自己，每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)生病，她總是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)或登門(mén)探望。班級(jí)里有幾名后進(jìn)生，她總是抽時(shí)間急躁地輔導(dǎo)他們，每當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就表?yè)P(yáng)他們，幫他們樹(shù)立信念。現(xiàn)在班級(jí)里有許多留守兒童，她時(shí)刻留心他們，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，并常常找他們談話(huà)，了解他們的所思所想，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

總之，她悄悄耕耘，用真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)感染和教育每一個(gè)孩子，用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個(gè)同學(xué)。

該同志參與教育工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同志，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jī)，贏得師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，并到處以身作則，領(lǐng)先垂范，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，做到教學(xué)育人，以理育人，服務(wù)育人。

作為一名女老師，她常用女性特有的細(xì)心和愛(ài)心去對(duì)待每一位同學(xué)。有同學(xué)生病了，她總是準(zhǔn)時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖，端水送藥，在同學(xué)返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷及他們自尊心的狀況下，盡可能賜予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能愛(ài)護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。同學(xué)成果退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺(jué)到，用各種方式鼓舞他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

總之，她從登上講臺(tái)的那一天起，就注意用自身的人格魅力去感染同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)、教育同學(xué)，特殊是對(duì)那些后進(jìn)生和特困生，她更是滿(mǎn)腔熱忱、竭盡全力地予以幫扶和轉(zhuǎn)化，始終堅(jiān)信真誠(chéng)和喜愛(ài)是打快樂(lè)門(mén)的鑰匙。

2023年十佳老師典型先進(jìn)事跡材料篇9

“播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇?guó)哲人查爾斯·里德的這個(gè)“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的備注中的簽名，是她思維的最真認(rèn)知的體現(xiàn)。在她的教同學(xué)涯中亦有體現(xiàn)。

她，是一個(gè)愛(ài)美的小女子，從小愛(ài)臭美，愛(ài)畫(huà)畫(huà)……她，2022年畢業(yè)于杭州師范高校美術(shù)學(xué)院，學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生。

她，在墩三學(xué)校的教學(xué)沃土上，任教美術(shù)學(xué)科已經(jīng)8年，輔導(dǎo)過(guò)兒童畫(huà)社團(tuán)、國(guó)畫(huà)社團(tuán)、篆刻社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)。她具有較強(qiáng)的課堂掌控力量和專(zhuān)業(yè)技能，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，提高課堂效率。每學(xué)期都樂(lè)觀參與區(qū)級(jí)、片級(jí)、工作室、學(xué)校的課堂展現(xiàn)活動(dòng)，并多次執(zhí)教展現(xiàn)課。能獨(dú)立組織輔導(dǎo)美術(shù)社團(tuán)，精彩完成學(xué)校宣揚(yáng)工作，為學(xué)校建設(shè)特色學(xué)校之路添磚加瓦。

2022年度被評(píng)為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員，2022學(xué)年被評(píng)為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學(xué)專(zhuān)題論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，一篇課題成果在西湖區(qū)2022年優(yōu)秀科研成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。

2022年評(píng)為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)教育工。2022年評(píng)為西湖區(qū)教壇新秀