《小熊請客》課件范本兩篇

《小熊請客》課件范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)生能夠理解《小熊請客》的故事內(nèi)容，掌握故事中出現(xiàn)的主要詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行簡單對話，提高口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)合作意識和問題解決能力。情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于分享的價(jià)值觀。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小熊請客》的閱讀與理解。2.故事中出現(xiàn)的主要詞匯和句型。3.相關(guān)教學(xué)資源：教科書、故事圖片、多媒體課件。三、教學(xué)方法1.講授法：講解故事內(nèi)容，解釋重點(diǎn)詞匯和句型。2.小組討論：學(xué)生分組討論問題，提高合作意識和口語表達(dá)能力。3.角色扮演：學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過播放故事動畫，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀故事（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀故事，講解重點(diǎn)詞匯和句型。3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論故事中的問題，進(jìn)行情景對話。4.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。五、課堂管理1.學(xué)生座位安排：小組圍坐，便于討論和交流。2.分組策略：按學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力分組，確保組間平衡。3.課堂紀(jì)律管理：明確課堂規(guī)則，關(guān)注學(xué)生行為，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對故事內(nèi)容的理解。2.小組合作：分組討論問題，進(jìn)行情景對話，提高口語表達(dá)能力。3.角色扮演：扮演故事角色，進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。七、教學(xué)評估1.課堂提問：觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對故事內(nèi)容的掌握。2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。3.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與度和表現(xiàn)。八、作業(yè)布置1.抄寫故事中出現(xiàn)的主要詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)故事內(nèi)容，編寫一段關(guān)于請客的對話，提高口語表達(dá)能力。3.提交截止日期：下次課前。九、教學(xué)反思2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對問題進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。3.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定2.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織3.教學(xué)方法的應(yīng)用4.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)5.課堂管理與學(xué)生活動6.教學(xué)評估的方式7.作業(yè)布置與教學(xué)反思詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注故事內(nèi)容的理解與詞匯、句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞故事《小熊請客》展開，挑選出現(xiàn)頻率較高、實(shí)用性較強(qiáng)的詞匯和句型進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，注意將詞匯和句型融入故事情境中，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。三、教學(xué)方法重點(diǎn)關(guān)注小組討論和角色扮演的應(yīng)用。小組討論能激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作意識；角色扮演則能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，確保討論的有效性；并在角色扮演過程中，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和情感投入。四、教學(xué)步驟五、課堂管理與學(xué)生活動六、教學(xué)評估重點(diǎn)關(guān)注課堂提問和作業(yè)布置。課堂提問能及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，作業(yè)則能檢驗(yàn)學(xué)生對知識的運(yùn)用。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，關(guān)注學(xué)生的回答；同時(shí)，作業(yè)布置應(yīng)具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)布置與教學(xué)反思重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的針對性和教學(xué)反思的深度。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有針對性的任務(wù)；教學(xué)反思則應(yīng)深入分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)的依據(jù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語氣。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保迅速吸引學(xué)生注意力。2.閱讀故事和講解詞匯、句型時(shí)，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。3.小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行互動和表達(dá)。三、課堂提問1.提問時(shí)注意問題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同難度的問題。3.注意提問的順序，先簡單后復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入1.利用故事動畫、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合。2.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平。3.教學(xué)方法是否靈活多樣，是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.課堂管理和學(xué)生活動是否有效，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。5.教學(xué)評估方式是否全面，是否能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。6.作業(yè)布置是否具有針對性和實(shí)踐性，是否有助于鞏固所學(xué)知識。7.教學(xué)過程中是否存在時(shí)間分配不合理、提問效果不佳等問題，如何改進(jìn)。8.課后反思是否深入，是否為后續(xù)教學(xué)提供了有益的改進(jìn)建議。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前英語教學(xué)中，故事教學(xué)已成為提高學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑。然而，如何將故事教學(xué)與學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)相結(jié)合，仍是一線教師面臨的教學(xué)問題。本研究旨在探討通過故事教學(xué)《小熊請客》，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、技能和情感態(tài)度的全面發(fā)展。本教案基于社會建構(gòu)主義理論和英語課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)效果的評估。二、文獻(xiàn)綜述社會建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生在社會互動中主動建構(gòu)知識的過程。故事教學(xué)作為一種情境教學(xué)，有利于學(xué)生將所學(xué)知識與社會實(shí)際相結(jié)合，提高語言運(yùn)用能力。相關(guān)研究表明，情感態(tài)度的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性，促進(jìn)知識的內(nèi)化。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能理解故事《小熊請客》的內(nèi)容，掌握故事中出現(xiàn)的主要詞匯和句型，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。2.情感態(tài)度：學(xué)生能夠體驗(yàn)分享與友誼的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于分享的情感態(tài)度。3.數(shù)據(jù)驅(qū)動：通過收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，評估教學(xué)效果。四、教學(xué)內(nèi)容1.故事《小熊請客》的閱讀與理解。2.故事中出現(xiàn)的主要詞匯和句型。3.相關(guān)教學(xué)資源：教科書、故事圖片、多媒體課件。五、教學(xué)方法1.創(chuàng)新嘗試：采用情境教學(xué)法和情感教學(xué)法，將故事教學(xué)與情感態(tài)度培養(yǎng)相結(jié)合。2.教學(xué)方法：講授法、小組討論、角色扮演、數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：播放故事動畫，創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。2.閱讀故事（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，講解重點(diǎn)詞匯和句型。3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論故事中的問題，進(jìn)行情感體驗(yàn)。4.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行情境對話，培養(yǎng)情感態(tài)度。5.數(shù)據(jù)收集與分析（5分鐘）：教師收集學(xué)生課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步分析。七、教學(xué)評估1.課堂提問：觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用。3.數(shù)據(jù)驅(qū)動評估：收集學(xué)生課堂表現(xiàn)數(shù)據(jù)，分析教學(xué)效果。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.收集學(xué)生在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2.分析學(xué)生的情感態(tài)度變化，評估情感教學(xué)效果。3.根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，討論教學(xué)方法的創(chuàng)新性和有效性。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：本研究表明，將故事教學(xué)與情感態(tài)度培養(yǎng)相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力和情感素養(yǎng)。2.建議：在故事教學(xué)中，注重情境創(chuàng)設(shè)和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和評估手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和分析，為教學(xué)實(shí)踐和研究提供依據(jù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度的培養(yǎng)2.教學(xué)方法中的創(chuàng)新嘗試3.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與實(shí)施4.教學(xué)評估的數(shù)據(jù)驅(qū)動5.數(shù)據(jù)分析與討論的深入性6.結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)意義詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度的培養(yǎng)情感態(tài)度的培養(yǎng)是本教案的核心目標(biāo)之一。在實(shí)施過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何通過故事教學(xué)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們體驗(yàn)分享與友誼的價(jià)值。教師需在教案中明確情感態(tài)度的具體培養(yǎng)目標(biāo)，并在教學(xué)活動中設(shè)計(jì)相應(yīng)的情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以實(shí)現(xiàn)情感教育的深度融合。二、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。本教案嘗試將情境教學(xué)法和情感教學(xué)法相結(jié)合，教師需關(guān)注這些方法在實(shí)踐中的應(yīng)用。情境教學(xué)法要求教師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，使學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)語言；情感教學(xué)法強(qiáng)調(diào)情感的激發(fā)和引導(dǎo)，教師應(yīng)通過故事內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)知識的內(nèi)化。三、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)要迅速吸引學(xué)生注意力，為后續(xù)教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。2.閱讀故事環(huán)節(jié)要注重學(xué)生對文本的理解，適時(shí)講解重點(diǎn)詞匯和句型。3.小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)要鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。4.數(shù)據(jù)收集與分析環(huán)節(jié)要確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，為教學(xué)評估提供依據(jù)。四、教學(xué)評估的數(shù)據(jù)驅(qū)動1.課堂提問要具有針對性和啟發(fā)性，以收集學(xué)生的即時(shí)反饋。2.作業(yè)布置要注重學(xué)生的知識運(yùn)用和情感體驗(yàn)，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.數(shù)據(jù)分析要全面、深入，揭示教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、數(shù)據(jù)分析與討論的深入性六、結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)意義2.建議要針對教學(xué)過程中的問題，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，運(yùn)用豐富的語調(diào)和表情，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識時(shí)，提高音量并放慢語速，確保學(xué)生聽懂。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，快速吸引學(xué)生注意力。2.故事閱讀和理解環(huán)節(jié)約15分鐘，保證學(xué)生對故事內(nèi)容的充分理解。3.小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)各10分鐘，確保學(xué)生有足夠時(shí)間互動和表達(dá)。4.數(shù)據(jù)收集與分析環(huán)節(jié)5分鐘，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.針對不同學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題，使每位學(xué)生都能參與其中。3.提問后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，鼓勵他們積極回答。四、情景導(dǎo)入1.利用故事動畫、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，特別是情感態(tài)度目標(biāo)的培養(yǎng)是否得到充