蘇教版四年級上冊英語閱讀理解提升

蘇教版四年級上冊英語閱讀理解提升一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級上冊英語教材，第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容為閱讀理解。教材通過呈現(xiàn)一個關(guān)于動物的短文，讓學生學會尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。短文介紹了四種動物：狗、貓、鳥和魚，以及它們的特點。二、教學目標1.學生能夠讀懂短文，理解狗、貓、鳥和魚的特點。2.學生能夠運用閱讀策略，尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。3.學生能夠運用所學知識，進行簡單的口語表達和寫作。三、教學難點與重點重點：學生能夠讀懂短文，理解狗、貓、鳥和魚的特點。難點：學生能夠運用閱讀策略，尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、短文打印稿、答案打印稿、黑板、粉筆。學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件呈現(xiàn)四種動物的圖片，引導(dǎo)學生進行觀察，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解（10分鐘）教師發(fā)放短文打印稿，讓學生獨立閱讀，尋找關(guān)鍵信息。閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決閱讀中的困難。3.答案討論（5分鐘）教師組織學生進行小組討論，共同核對答案。討論過程中，教師引導(dǎo)學生運用閱讀策略，尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。4.例題講解（5分鐘）教師選取一道閱讀理解題，進行講解。講解過程中，教師引導(dǎo)學生關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，教給學生解題技巧。5.隨堂練習（5分鐘）教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。完成后，教師進行講解，解答學生的疑問。6.口語表達（5分鐘）教師組織學生進行口語表達，讓學生運用所學知識，進行動物特點的描述。7.寫作練習（5分鐘）教師發(fā)放寫作稿，讓學生運用所學知識，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：動物特點狗：忠誠、勇敢、友好貓：溫柔、獨立、機敏鳥：美麗、自由、聰明魚：靈活、悠然、有趣七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習題。2.寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。答案：練習題答案：略作文示例：Ilikedogs.Dogsareveryloyalandfriendly.Theyarealwaysthereforus,readytoprotectusandmakeushappy.IhaveadognamedMax.Heisverycuteandobedient.Everyday,hetakesmeforawalkandplayswithme.Ilovehimverymuch.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，教師可以組織學生進行拓展延伸活動，如舉辦一個關(guān)于動物的知識競賽，提高學生的學習興趣和積極性。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版四年級上冊英語第三章第二節(jié)，關(guān)注閱讀理解部分的教材內(nèi)容。2.短文內(nèi)容：關(guān)注短文中關(guān)于狗、貓、鳥和魚的特點描述，這四種動物的特點是教學重點。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.閱讀理解策略：重點關(guān)注學生如何運用閱讀策略尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。教師需要引導(dǎo)學生關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，讓學生了解常用的閱讀理解策略，例如略讀、尋讀、精讀等。2.口語表達和寫作技巧：教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學生運用所學知識進行口語表達和寫作。例如，教師可以提供一些口語表達的模板和寫作的框架，幫助學生更好地進行表達和創(chuàng)作。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.多媒體課件：課件需要包含四種動物的圖片，讓學生能夠直觀地觀察和理解動物的特點。2.短文打印稿和答案打印稿：教師需要準備短文和答案的打印稿，方便學生閱讀和核對答案。3.黑板和粉筆：教師需要準備黑板和粉筆，用于板書和講解。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：教師可以通過多媒體課件呈現(xiàn)四種動物的圖片，引導(dǎo)學生進行觀察，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以問學生：“你們喜歡這些動物嗎？為什么？”2.閱讀理解：教師發(fā)放短文打印稿，讓學生獨立閱讀，尋找關(guān)鍵信息。閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決閱讀中的困難。教師可以提醒學生注意題干中的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學生運用略讀、尋讀、精讀等閱讀策略。3.答案討論：教師組織學生進行小組討論，共同核對答案。討論過程中，教師引導(dǎo)學生運用閱讀策略，尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。教師可以鼓勵學生分享自己的閱讀心得和解題技巧。4.例題講解：教師選取一道閱讀理解題，進行講解。講解過程中，教師引導(dǎo)學生關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞，教給學生解題技巧。例如，教師可以引導(dǎo)學生先略讀文章，找到題干中的關(guān)鍵詞，然后進行精讀，尋找關(guān)鍵信息。5.隨堂練習：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。完成后，教師進行講解，解答學生的疑問。教師可以針對學生的錯誤，進行針對性的講解和指導(dǎo)。6.口語表達：教師組織學生進行口語表達，讓學生運用所學知識，進行動物特點的描述。例如，教師可以讓學生選擇一種動物，用英語描述該動物的特點。7.寫作練習：教師發(fā)放寫作稿，讓學生運用所學知識，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。教師可以提供一些寫作的框架和提示，幫助學生進行寫作。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明1.完成練習題：教師應(yīng)提供詳細的答案解析，幫助學生理解和掌握解題技巧。2.寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文：教師應(yīng)提供一些寫作的框架和提示，幫助學生進行寫作。同時，教師應(yīng)提供一些評價標準，讓學生能夠自我評估和修改文章。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明1.課后反思：教師應(yīng)反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某種閱讀策略掌握不好，教師可以在下一節(jié)課中進行針對性的講解和練習。2.拓展延伸：教師可以組織學生進行拓展延伸活動，如舉辦一個關(guān)于動物的知識競賽，提高學生的學習興趣和積極性。教師可以鼓勵學生參與競賽，提高他們的學習動力和自信心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，吸引學生的注意力。例如，在介紹動物特點時，教師可以使用夸張或幽默的語氣，讓學生更加感興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，閱讀理解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘左右，答案討論環(huán)節(jié)5分鐘左右，口語表達和寫作練習各5分鐘左右。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和討論。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你最喜歡哪種動物？為什么？”在口語表達環(huán)節(jié)，教師可以提問：“請用英語描述一下你喜歡動物的特點。”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過多媒體課件呈現(xiàn)動物圖片，引導(dǎo)學生進行觀察，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以問學生：“你們喜歡這些動物嗎？為什么？”教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過閱讀理解的方式，讓學生學會了尋找關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。教學內(nèi)容安排合理，符合學生的認知水平。2.教學方法：本節(jié)課采用了情景導(dǎo)入、閱讀理解、答案討論、例題講解、隨堂練習、口語表達和寫作練習等多種教學方法，使學生能夠在不同環(huán)節(jié)中鞏固所學知識。3.教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生能夠讀懂短文，理解動物的特點，并能運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。同時，學生的口語表達和寫作能力也得到了鍛煉。4.教學改進：在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的閱讀理解策略的運用，提