離騷課時(shí)同步檢測

絕密★啟用前第5課離騷一、知識(shí)積累與語言文字運(yùn)用1下列詞語中,加點(diǎn)的字每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()A.涕泣/孝悌修姱/垮塌白芷/趾高氣揚(yáng)B.謠諑/雕琢郁悒/安逸浩蕩/皓首窮經(jīng)C.污垢/詬罵蘭皋/圭臬亟請/岌岌可危D.芰荷/桑梓雜糅/猿猱瞌睡/溘然長逝2.下列語句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是()A.長太息以掩涕兮太息:嘆息B.怨靈修之浩蕩兮 浩蕩:盛大的樣子C.寧溘死以流亡兮 流亡:隨水流逝D.長余佩之陸離 陸離:修長的樣子3.從詞類活用的角度看，下列各句中加點(diǎn)的詞與“拔劍撞而破之”中的“破”的用法相同的一項(xiàng)是()A．長余佩之陸離 B．伏清白以死直兮C．哀民生之多艱 D．步余馬于蘭皋兮4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一句是()A．怨靈修之浩蕩兮B．伏清白以死直兮C．吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也D．固時(shí)俗之工巧兮5．下列各句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受鼓舞。B．現(xiàn)實(shí)中許多單位都有感嘆自己懷才不遇的人。從管理學(xué)角度看，這些人大多因?yàn)閷?shí)際能力不足才得不到上司重視，從而產(chǎn)生抱怨。C．每個(gè)人都向往著一份忠貞不渝的愛情，但由于大家對(duì)愛情的理解和表達(dá)方式不同，最終的結(jié)果也就不同。D．房子和古董不同，并非越老越好，隨著“年齡”的增長，很多老房子猶如美人遲暮，門庭冷落成為必然。6．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《離騷》中，屈原為真理百折不撓、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的人物榜樣。B．屈原如同一朵生長在雜草叢里的玫瑰，絢爛而“不合時(shí)宜”。他奇異的美讓周圍的一切感到自慚形穢，但他高潔的光芒也把自己刺得鮮血淋漓。C．我躺在烏篷小船里，就著一盞昏暗的小馬燈讀《離騷》。這時(shí)，我好像聽到了屈原的喘息，仿佛還有他的哭聲。D．日前，“《楚辭文獻(xiàn)叢刊》出版暨楚辭文獻(xiàn)整理座談會(huì)”在北京召開，參加座談會(huì)的有來自海內(nèi)外的30余位楚辭學(xué)專家學(xué)者列席了會(huì)議。7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()屈原出生于楚國丹陽，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，________。________，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代。他創(chuàng)立了楚辭，________。政治上，他主張________，對(duì)外力主聯(lián)合齊國、抗擊秦國。后來，________，被流放沅湘流域。楚國都城被秦將白起攻破后，________。①他因遭貴族排擠②也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)③他的出現(xiàn)④屈原自沉汨羅江而死⑤是中國最早的浪漫主義詩人⑥對(duì)內(nèi)舉賢能、修明法度A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成8～10題。悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。回朕車以復(fù)路兮,及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮,退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮,唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮,將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮,余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?8.下列加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()A.悔相道之不察兮察:觀察,了解B.步余馬于蘭皋兮 步:緩行C.進(jìn)不入以離尤兮 離:通“罹”，遭受D.芳菲菲其彌章 彌:更加9.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，完全正確的一項(xiàng)是()A.“悔相道之不察兮,延佇乎吾將反”詩人后悔自己從政的人生選擇,想一切從頭開始。B.“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”用對(duì)偶句反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己高尚純潔、光明磊落的品格。C.“高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離”用夸張的服飾顯示自己與眾不同的高潔品格。D.“民生各有所樂兮,余獨(dú)好修以為?！痹娙藢⒆约号c一般百姓形成對(duì)比,表現(xiàn)自己的堅(jiān)貞。10.將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。(2)雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?三、課外拓展閱讀閱讀下面的文字，完成后面的問題。①屈原，是一本大書，可以讓我們代代翻閱而不能盡其義。物質(zhì)存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原卻永在生長，且日益枝繁葉茂，碩果累累，蔭庇滋養(yǎng)著吾國吾民的精神家園。②屈原的代表作《離騷》，簡單地說，既是對(duì)士之朝秦暮楚式自由的否定，也是對(duì)士之“棄天下如敝屣”的自由的否定，同時(shí)也標(biāo)志著另一種觀念——忠的建立。令人稍感吃驚的是，正是這樣一位向君權(quán)表忠的人，一種桀驁不馴的個(gè)性精神卻表現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈而突出。正是這種矛盾現(xiàn)象，使得屈原幾乎在所有時(shí)代都會(huì)得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。③《離騷》中的句子，充斥著“恐”“太息”“哀”“怨”……騷者，哭也！為時(shí)光哭，為生命短暫哭，為短暫的生命里不盡的痛苦、失意哭。注意，他詩中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他開始從“人”的角度、“人”的立場來表達(dá)憤怒，提出訴求。我們知道，《詩經(jīng)》中的憤怒，往往是道德憤怒，是集體的憤怒；而屈原的憤怒，雖然也有道德的支撐，卻是個(gè)人的憤怒。屈原很執(zhí)著地向我們訴說著他受到的具體委屈：他政治理想的破滅，楚懷王如何背叛了他，楚襄王如何侮辱他，令尹子蘭與大夫靳尚如何讒毀他……從他的詩中，我們讀出了人生的感慨，讀出了人的命運(yùn)，讀出了一個(gè)不愿屈服的個(gè)人所感受到的人生困窘，一個(gè)保持個(gè)性獨(dú)立意識(shí)的人所受到的壓迫，甚至迫害。④如果說，講究“樂而不淫，哀而不傷，怨而不怒”的《詩經(jīng)》，其人生感受的尖銳性大有折挫而略顯遲鈍的話，那么，怒形于色，被班固批評(píng)為“露才揚(yáng)己”的屈原，則以其“發(fā)憤以抒情”(《惜誦》)、“自怨生”(《史記》)的詩歌，向我們展示了當(dāng)個(gè)性在面對(duì)不公平與傷害時(shí)，是何等鋒利而深入。這種鋒利，當(dāng)然是對(duì)社會(huì)的切割；而更重要的，是對(duì)自己內(nèi)心的血淋淋的開剝。偉大的個(gè)性，便從這血泊中挺身而起。⑤“曾歔欷余郁邑兮，哀朕時(shí)之不當(dāng)”“攬茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”。在《離騷》《九章》等作品中，我們看到了一個(gè)淚流滿面的詩人；一個(gè)時(shí)時(shí)在掩面痛哭的詩人；一個(gè)面向風(fēng)雨“發(fā)憤以抒情”，對(duì)人間邪惡不停詛咒的詩人；一個(gè)顏色憔悴，形容枯槁，行吟澤畔，長歌當(dāng)哭，以淚作詩的詩人?、蕖对娊?jīng)》的俗世精神很了不起，但從另一方面看，這種俗世精神恰恰消解了個(gè)人的意義，阻礙了個(gè)性的張揚(yáng)。它入世的深度恰恰減少了個(gè)性的深度。而屈原，在以不堪一擊的個(gè)體面對(duì)命運(yùn)時(shí)，他的個(gè)性在絕望中顯示的高度、深度與完美卻是前所未有的。⑦在中國古代，像《離騷》這樣華麗的交響樂實(shí)在太少。單從篇幅上講，它是中國古代詩歌史上最長的一篇。作為抒情詩，能展開如此宏大的篇章，不能不令人嘆服屈原本人思想和個(gè)性精神的深度和廣度。同時(shí)，我們也必須注意到它形式上的特點(diǎn)。正是由于他自設(shè)情節(jié)，一首抒情詩才能像敘事詩那樣逐層打開。抒情詩有了“情節(jié)”，也就必然是象征的、隱喻的。所以，象征和隱喻也是《離騷》的主要藝術(shù)手法，比起《詩經(jīng)》的比興，屈原“香草美人”的系統(tǒng)性設(shè)喻，與上天入地、求女占卜等自設(shè)情節(jié)的使用，是一次巨大的飛躍。⑧不管怎么說，屈原是中國歷史上第一位偉大的詩人?！对娊?jīng)》中可考的作者也有多位，但我覺得，《詩經(jīng)》之偉大，乃是整體之偉大，如果拆散開來，就每一首詩而言，可以說精致、藝術(shù)、有個(gè)性，但絕說不上“偉大”?！皞ゴ蟮脑娙恕表氂袀ゴ蟮娜烁窬瘢梢宰谈群笕?；須有絕大的藝術(shù)創(chuàng)造，可以標(biāo)新立異，自成格式，垂范后人。應(yīng)該說，在這兩點(diǎn)上，屈原都當(dāng)之無愧。(選自《天縱圣賢》，有刪改)11．文中“這種鋒利，當(dāng)然是對(duì)社會(huì)的切割；而更重要的，是對(duì)自己內(nèi)心的血淋淋的開剝”一句的含意是什么？請簡要分析。答：12．把《離騷》和《詩經(jīng)》進(jìn)行比較，是本文的顯著特色。作者是從哪些方面進(jìn)行比較的？請分點(diǎn)概括。答：13．請對(duì)第⑤段中畫線句子的表達(dá)效果作簡要賞析。答：14．請根據(jù)本文內(nèi)容和有關(guān)文史知識(shí)，舉例闡述“精神的屈原”“蔭庇滋養(yǎng)著吾國吾民的精神家園”這一觀點(diǎn)。答：第5課離騷參考答案及解析1.【答案】D【解析】A項(xiàng),分別讀tì/tì,kuā/kuǎ,zhǐ/zhǐ；B項(xiàng),分別讀zhuó/zhuó,yì/yì,hào/hào；C項(xiàng),分別讀gòu/gòu,gāo/niè,qì/jí；D項(xiàng),分別讀jì/zǐ,róu/náo,kē/kè。2.【答案】B【解析】B項(xiàng),浩蕩:荒唐,沒有準(zhǔn)則。3.【答案】A【解析】A項(xiàng)加點(diǎn)字和題干中例句里的加點(diǎn)字都是形容詞的使動(dòng)用法；B項(xiàng)，加點(diǎn)字是動(dòng)詞的為動(dòng)用法，“為……而死”；C項(xiàng)，加點(diǎn)字是形容詞的為動(dòng)用法，“為……哀傷”；D項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，緩行。4.【答案】B【解析】A項(xiàng)浩蕩：古，荒唐；今，形容水勢大或形容廣闊而壯大。C項(xiàng)窮困：古，處境困窘；今，經(jīng)濟(jì)上困難。D項(xiàng)工巧：古，善于取巧；今，指技藝巧妙。5.【答案】A【解析】見微知著：見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。不合語境，使用不當(dāng)。B項(xiàng)，懷才不遇：有才能而得不到施展的機(jī)會(huì)。使用恰當(dāng)。C項(xiàng)，忠貞不渝：忠誠堅(jiān)定，永不改變。使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，美人遲暮：形容青春易逝，晚年已到。使用恰當(dāng)。6.【答案】C【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“是我們學(xué)習(xí)的人物榜樣”改為“值得我們學(xué)習(xí)”。B項(xiàng)，語意重復(fù)，“自慚形穢”有“感到”的意思，可刪去“感到”。D項(xiàng)，句式雜糅，“參加座談會(huì)的有”與“列席了會(huì)議”去掉其中一個(gè)。7.【答案】B【解析】⑤句是對(duì)屈原的評(píng)價(jià)，既緊承前文又開啟后句，故應(yīng)填在第一空。③句中的“他”指代前文的“屈原”，“出現(xiàn)”開啟下文。呼應(yīng)“標(biāo)志著……”，故③句應(yīng)填在第二空。②句中的“也”字呼應(yīng)上文“創(chuàng)立了楚辭”。故②句應(yīng)填在第三空。⑥句中的“對(duì)內(nèi)”與第四空后的“對(duì)外”呼應(yīng)，故⑥句應(yīng)填在第四空。①句與“被流放沅湘流域”構(gòu)成因果關(guān)系，應(yīng)填在第五空。④句寫屈原的結(jié)局，應(yīng)填在第六空。故正確排序?yàn)棰茛邰冖蔻佗堋?.【答案】8.A【解析】察:看清楚，明辨。9.C【解析】A項(xiàng),“想一切從頭開始”不當(dāng),應(yīng)為產(chǎn)生了退隱的思想。B項(xiàng),“對(duì)偶”錯(cuò),由于有“兮”字,前后兩句字?jǐn)?shù)不相等。D項(xiàng),“民生”,此處意為人生。10.(1)不了解我也罷了啊,只要我本心確實(shí)是美好的。(2)即使被肢解我還是不會(huì)改變啊,難道我的志向是可以因受挫而改變的嗎?【答案】11.屈原的《離騷》等篇章中顯露出的尖銳個(gè)性，是政治理想破滅之后對(duì)社會(huì)邪惡勢力激烈的抗?fàn)幒头磽?，更是他擺脫忠君愛國與堅(jiān)持個(gè)性獨(dú)立、心靈自由這一矛盾的痛苦糾纏之后，個(gè)人憤怒的噴發(fā)?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要句子的含意的能力。作答時(shí)，要理解“這種鋒利”“對(duì)社會(huì)的切割”“對(duì)自己內(nèi)心”“開剝”的具體含義，在文中找到具體所指。12.①內(nèi)容(或情感)上：《離騷》從人的角度、立場來表現(xiàn)個(gè)人的憤怒；《詩經(jīng)》表達(dá)的是集體憤怒、道德憤怒和俗世精神。②技巧(或表現(xiàn)手法)上：《離騷》中自設(shè)情節(jié)，多運(yùn)用象征和隱喻；《詩經(jīng)》中多用比興手法。③成就(或影響)上：《離騷》含有偉大的人格精神，是偉大的藝術(shù)創(chuàng)造；《詩經(jīng)》整體偉大，其中每一首詩都可以說精致、藝術(shù)、有個(gè)性，但說不上“偉大”?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。本題的答題區(qū)間為第③至第⑧段，學(xué)生根據(jù)每段的具體內(nèi)容進(jìn)行篩選概括即可。13.整體運(yùn)用排比的修辭手法，語意連貫，大氣磅礴；語句飽含感情，痛苦、絕望、憤怒、堅(jiān)忍的屈原的形象躍然紙上，酣暢淋漓地抒發(fā)出作者對(duì)屈原無限的崇敬和頌揚(yáng)之情；部分詞語的使用具有鮮明的形象性和表現(xiàn)力，如“淚流滿面”“掩面痛哭”，以形寫心；“面向風(fēng)雨”，既扣文題，又用雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富，文韻雋永。(意對(duì)即可)【解析】本題考查體會(huì)精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。作答時(shí)，要考慮語句的修辭手法、用詞特色及其表達(dá)效果等。14.屈原身上忠君愛國的精神和獨(dú)立的人格個(gè)性影響了后來的許多人。比如，他的忠君，曾得到漢代司馬遷、唐代杜甫等人的崇敬；他顯現(xiàn)的獨(dú)立人格，又得到唐代李白的深深敬佩。(如有其他答案，言之成理亦可)【解析】作答本題，首先要理解屈原