學(xué)前班聲母x的教案

學(xué)前班聲母x的教案【篇一：學(xué)前班教案】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)ｂｐｍｆ。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。2、聲母和韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備：課件、拼音大轉(zhuǎn)盤(pán)、獎(jiǎng)品：小博士帽。課時(shí)劃分：兩課時(shí)。[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)觀察課件中的插圖，幫助學(xué)生記憶聲母的音、形。3、養(yǎng)成良好的坐姿和寫(xiě)姿。教學(xué)重點(diǎn)：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)ｂｐｍｆ。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。１、“拍手念兒歌”。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：牙齒對(duì)齊：ｉｉｉ；嘴巴突突：ｕｕｕ；口吹哨子：???。加拍手伴奏。）〔輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為以下給ｂｐｍｆ編順口溜做好鋪墊?！扯?、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)聲母ｂ。１、出示課件——文中的第一幅插圖。圖上的小女孩在干什么？２、出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”發(fā)音是一樣的，不過(guò)它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。３、老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。４、個(gè)別讀，師正音。５、啟發(fā)記憶字形：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？６、老師根據(jù)第一幅圖，為聲母ｂ編了一句順口溜“小姐姐聽(tīng)廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ。大家一起讀一讀?！保ㄒ唬W(xué)習(xí)聲母ｐｍｆ。１、出示課件——文中剩下的三幅圖。每幅圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？２、老師依次出示聲母卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指?dǎo)發(fā)音。３、老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。４、點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺(jué)一下氣流的大小。）５、開(kāi)火車(chē)讀。６、猜口形。（同桌兩個(gè)人，一個(gè)讀聲母，但不能出聲，另一個(gè)通過(guò)口形、氣流辨別讀的是哪個(gè)聲母。）〔這一環(huán)節(jié)借助插圖學(xué)習(xí)新知識(shí)，突破重點(diǎn)，使學(xué)生從“廣播”、“山坡”等常用詞向聲母發(fā)音過(guò)渡，易于記憶。同時(shí)加入開(kāi)火車(chē)、猜口形的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〕（二）認(rèn)形，書(shū)寫(xiě)。１、合作記憶ｂｐｍｆ的字形。①、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們剛才是怎樣記?。獾臉幼樱靠梢酝ㄟ^(guò)看圖找出與它們相像的東西，也可以想想生活在中有什么東西像它們，還可以編順口溜。②、分組學(xué)習(xí)。③、交流情況。２、課中操。（邊念編的順口溜邊和老師一起做ｂｐｍｆ的手指操。）３、觀察這四個(gè)聲母在四線(xiàn)格里的位置怎樣？各有幾筆？應(yīng)怎樣寫(xiě)才漂亮？４、指名讓學(xué)生匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐個(gè)范寫(xiě)。５、書(shū)寫(xiě)聲母ｂ和ｐ應(yīng)注意什么？６、生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。（注意提醒執(zhí)筆的筆姿和寫(xiě)字的坐姿）教師：周勝香時(shí)間：2014年10月29日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母b,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：?jiǎn)雾嵞?、聲母卡片，蘋(píng)果樹(shù)、單韻母蘋(píng)果卡片。課前談話(huà)：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來(lái)了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來(lái)了很多老師，老師們今天來(lái)和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：（師出示平蘋(píng)果樹(shù)和蘋(píng)果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看，樹(shù)上的蘋(píng)果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋(píng)果。師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)，把這些蘋(píng)果摘下來(lái)。把摘到的蘋(píng)果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。（1）分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。（2）給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師把這些蘋(píng)果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生：謝謝老師！過(guò)渡：師：小朋友們真棒，前面我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母，師出示卡片ｂ,我們來(lái)和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學(xué)聲母b（1）學(xué)習(xí)ｂ的讀音：有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了，請(qǐng)小朋友試讀一次。（師評(píng)價(jià)，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師讀一次。發(fā)ｂ的音時(shí)，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開(kāi)，讓氣流自己沖出。）（2）學(xué)生試讀：請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次：ｂbb(3)指名讀并評(píng)價(jià)。(4)個(gè)別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。2、識(shí)記ｂ的形師：小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么？（像6，像倒掛的氣球……）（1）學(xué)習(xí)順口溜：愛(ài)吃菠蘿ｂｂｂ，像個(gè)6字ｂｂｂ，右下半圓ｂｂｂ（2）生齊讀順口溜。3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)聲母ｂ（1）師：請(qǐng)小朋友們注意觀察ｂ的家住在哪里？師范寫(xiě)。請(qǐng)小朋友看看上面四線(xiàn)格中ｂ的位置，它占了幾格？（兩個(gè)格）是那兩個(gè)格？（2）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)ｂ時(shí)，要先寫(xiě)豎，然后在中格緊接著寫(xiě)右下半圓，請(qǐng)小朋友們跟老師書(shū)空幾次，邊書(shū)空邊念名稱(chēng)：豎，右下半圓。（3）生自己試寫(xiě)幾次。師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）課間操：（全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來(lái)，小手小手伸出來(lái)。4、教學(xué)單韻母的拼讀：師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母ｂ覺(jué)得自己好孤單，它多想找到一個(gè)好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）師：我是ｂ，誰(shuí)是我的好朋友？（請(qǐng)兩位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。師：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa師：你真聰明，獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎？師：還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友？(引導(dǎo)：聲母ｂ除了和a做好朋友，還可以和誰(shuí)做好朋友呢？）生：和iｂ－i－ｂi師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會(huì)讀嗎？師：老師聽(tīng)出來(lái)啦，好多小朋友都會(huì)讀，夸夸自己吧?。▽W(xué)生：夸夸夸，我真棒?。煟耗俏恍∨笥言敢獾角懊鎭?lái)讀一讀呢？（請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)鞏固練習(xí)１.送聲母寶寶回家：聲母ｂ和我們成了好朋友，它出來(lái)很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線(xiàn)三格中的位置）2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁(yè)，完成下面的描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。（注意ｂ在四線(xiàn)格中的位置。)3、師檢查，指導(dǎo)。訂正。活動(dòng)結(jié)束：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了ｂ，學(xué)會(huì)了正確書(shū)寫(xiě)b，還學(xué)會(huì)了拼讀ｂ和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，表現(xiàn)得很棒。老師非常高興，下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)?！酒河變簣@大班拼音教案——聲母教學(xué)設(shè)計(jì)】聲母教學(xué)設(shè)計(jì)本資料由幼教廖老師分享，如需全套請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱生母歌，認(rèn)讀聲母表；2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)；3、學(xué)會(huì)聲母與單韻母相拼的方法，能夠