拉輪胎游戲教案5篇

第第頁(yè)拉輪胎游戲教案5篇拉輪胎游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能自動(dòng)探究廢舊鞋盒的玩法，練習(xí)雙腳立定障礙跳。2、產(chǎn)生不怕困難的勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：韻律音樂(lè)》《小魚和水草》音樂(lè)、鞋盒若干活動(dòng)過(guò)程：一、激趣。熱身活動(dòng)，手持鞋盒做準(zhǔn)備操。1、導(dǎo)語(yǔ)：家看老師的手里拿的是什么？鞋盒是用來(lái)干什么的？今日我們用鞋盒來(lái)做個(gè)游戲好嗎，來(lái)我們一起做游戲吧。2、隨音樂(lè)活動(dòng)身體：放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→曲線跑→蹲著→走高舉歡呼。二、引導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒雙腳練習(xí)立定跳。1、幼兒自主游戲，鼓舞幼兒探究多種玩法，老師予以關(guān)注幼兒法，并適時(shí)引導(dǎo)。（1）、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，那你想一想，用鞋盒還可以怎么玩？請(qǐng)小伙伴想出各種玩法，比一比，誰(shuí)想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩吧!（2）、溝通、共享鞋盒的不同玩（3）、請(qǐng)幼兒示范立定跳的動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)：剛才我發(fā)現(xiàn)小伙伴把小鞋盒放在地上當(dāng)田埂，跳著玩，我們請(qǐng)她來(lái)試一試吧!2.練習(xí)雙腳立定跳的基本動(dòng)作。（1）老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。導(dǎo)語(yǔ)：我們跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，臂后擺，上體前傾；用力擺臂向前跳。（老師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)鞋盒的動(dòng)作。）（2）老師率領(lǐng)幼兒自由練習(xí)，利用兒歌助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。（兒歌：并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳，彎彎腿輕落地，挺胸抬頭站起來(lái)）。（3）幼兒自由練習(xí)，老師巡察并引導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。（如：落地不穩(wěn)）導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴請(qǐng)你找個(gè)空位置去試一試吧!注意落地的時(shí)候雙腿要彎曲呦!3、練習(xí)雙腳跳過(guò)的障礙物。導(dǎo)語(yǔ)：鞋盒除了這樣放著跳過(guò)去，還可以怎樣放，跳著玩？（鼓舞幼兒變動(dòng)鞋盒的高度）。拉輪胎游戲教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，樂(lè)觀創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。3、體驗(yàn)自主游戲的歡快與他人友好合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂(lè)等。活動(dòng)重點(diǎn)：能探究出輪胎的玩法。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，做熱身運(yùn)動(dòng)。二、探究輪胎的玩法。1、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)矯正幼兒的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。三、闖關(guān)游戲老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。玩法一：（開）滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過(guò)障礙物玩法二：（過(guò)獨(dú)木橋）凳子上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎，分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在凳子上滾輪胎。玩法三：（小兔跳）跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。玩法四：過(guò)河（走輪胎）。1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。四、（小小搬運(yùn)工）運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走（兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎），運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品（小紅花）。五、放松活動(dòng)，談話結(jié)束。師：小伙伴和輪胎做完游戲是不是特別累啊？我們找一個(gè)輪胎坐下來(lái)休息一下。師：今日小伙伴想出了很多玩輪胎的方法，其實(shí)我們園里有很多的輪胎，只要小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣味味味的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!活動(dòng)反思：本節(jié)課緊要引導(dǎo)孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)疏忽了一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)定講得不足認(rèn)真導(dǎo)致孩子不能特別好的進(jìn)行游戲。通過(guò)這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將連續(xù)運(yùn)用情景式來(lái)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓孩子更好的參加活動(dòng)。拉輪胎游戲教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高立思維本領(lǐng)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1.設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)合：在場(chǎng)合中擺上各種活動(dòng)器械。人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)圓走、十字開花走、八路縱隊(duì)走等。幼兒自由玩沙包。二、基本部分引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)合中擺的`各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。玩沙包競(jìng)賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。游戲“帶著沙包走小路”幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小伙伴，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。三、結(jié)束部分玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。拉輪胎游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的平衡本領(lǐng)。2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)搭配本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。4、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的快捷性和協(xié)調(diào)性。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的小樹若干、輪胎、獨(dú)輪小車活動(dòng)玩法：將幼兒分成兩組，兩兩競(jìng)賽進(jìn)行此活動(dòng)，幼兒先推著獨(dú)輪車圍著小樹走，到最前面幼兒將小車放下，換輪胎再繞樹回來(lái)，將輪胎傳給下一個(gè)小伙伴，看哪組小伙伴最早賽完，就為勝?；顒?dòng)規(guī)定：1、車和輪胎在賽中不要遇到樹。2、樹與樹中的間隔是可以依據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的。3、上一個(gè)小伙伴與下一個(gè)小伙伴傳遞時(shí)，要以擊手為先。4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了。拉輪胎游戲教案篇5目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探究腳的秘密，激發(fā)幼兒探究的欲望。2、能在集體面前大膽敘述。重難點(diǎn)：大膽表述自身探究發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的腳印。2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣二、找尋自身的小腳印1、看，這些是什么呀？（腳?。?、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自身的小腳印在哪里？三、比腳印，探究腳的秘密1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？2、溝通討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……）（依據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)得自身的小腳）四、游戲（走小路）供應(yīng)四條路1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路？2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？（幼兒自由走小路）3、溝通：你走了哪條路，感覺怎樣？（幼兒自由敘述）4、師小結(jié)幼兒敘述內(nèi)容5、再次試驗(yàn)，體驗(yàn)走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng)