幼兒畫熊貓教案6篇

第第頁幼兒畫熊貓教案6篇幼兒畫熊貓教案篇1活動目標：1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術形式表現(xiàn)自身的欲望。2.試驗運用自身喜好的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)察看，比較本領?；顒訙蕚洌?、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的vcd等。2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。3、收集各種美工料子。引導要點：1、幼兒相互溝通自身對熊貓的認得，共享有關熊貓的已有知識經(jīng)驗。2、依據(jù)收集的各種美工料子，引導幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓舞幼兒共同解決難點。3、幼兒分組活動，鼓舞幼兒用各種美工料子，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。幼兒畫熊貓教案篇2活動目標1、通過學習了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態(tài)，形狀。2、加強幼兒珍惜大熊貓的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。教學重點、難點畫好橢圓，和圓形活動準備畫好橢圓，和圓形活動過程一、開始部分：（老師）是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉.小伙伴們，你們來猜猜這是什么動物啊？謎語答案：熊貓二、基本部分：1、出示圖片：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒察看并敘述大熊貓的外形特征。小伙伴，圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁?？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子??？（大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。（老師）小伙伴們真棒，剛才看得太認真了，大熊貓身子很肥胖，長有粗大的四肢。2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。首先，我們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最終，我們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小伙伴們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么？（竹葉）所以，我們在畫畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。3、讓幼兒自身操作1）幼兒在繪畫紙進行繪畫。老師巡回引導，必需時予以幫忙。2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。4）給大熊貓進行著色。注意畫面的乾凈，涂色要均勻。（涂色時老師要強調，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂）4、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，構成熊貓的一家，進行組合活動，并進行敘述活動，發(fā)展孩子們的語言表達本領和組合本領。三、活動延長：剛才小伙伴們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，我們去把你們畫的美麗的熊貓貼在畫廊上。四、結束部分：讓幼兒模仿大熊貓步行，依次走出教室。教學反思第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜好第二各部分:通過老師的講解，讓小伙伴們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜好什么？這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要予以幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。第三部分:通過貼畫，來鼓舞幼兒。最終，我認為通過這節(jié)美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜好吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。幼兒畫熊貓教案篇3設計意圖：幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜好用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地掌控動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。察看重點：1、幼兒調換工具所表現(xiàn)的樂觀性程度。2、幼兒選擇顏色的情況?；顒恿鞒蹋呵榫皩胧痉队懻搫?chuàng)作繪畫活動?；顒訙蕚洌?、知識準備：故事《熊貓百貨店》。2、料子準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）活動過程：一、引導察看，激發(fā)興趣：1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：1）誰在森林里開了一個布店？（熊貓伯伯）2）（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。2、察看格子布1）這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）2）你瞧到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真美麗!二、示范討論，共同參加：1、激發(fā)幼兒幫忙動物的情感：布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒討論，激發(fā)關戀愛感）2、察看示范格子布的線條，共同參加示范：1）按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）2）示范畫橫線和豎線3）請個別幼兒到黑板上試驗畫，大家一同提示起始的位置。三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習慣：1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？老師察看引導：1）鼓舞幼兒大膽地調換顏色進行創(chuàng)作。2）選用不同的工具料子。2、繪畫習慣的培養(yǎng)：1）選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。2）筆和棉簽寶寶按顏色送回家。3）輕輕地織，顏料蘸得少一點。四、活動，引發(fā)下次活動的興趣：1、呈現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出來，布置成熊貓伯伯的布店。請幼兒說說你喜好那一塊格子布？2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有美麗的斑紋，下次我們再來織一些斑紋，好嗎？幼兒畫熊貓教案篇4教學目標：本課緊要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動，讓學生感受如何使用計算機供應的工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息。布置畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調動學生學習的樂觀性，激發(fā)他們創(chuàng)造自身作品的興趣。教學重點：使用畫圖程序教學課時：1課時教學過程：1、活動導入老師可以給出大熊貓的圖片、視頻等，讓學生察看大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征緊要是通過各種圖形、結構、顏色來共同表現(xiàn)的，讓學生們思考應當用哪些工具、料子來繪畫，按什么樣的次序畫大熊貓的各個部分，為繪畫做好設計準備。2、試驗工具學生在逐個試驗工具的過程中發(fā)現(xiàn)畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準備。“提個醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對比手工作畫，可感受計算機作畫的某些優(yōu)勢。3、完成作品在作畫的過程中，學生對各種工具可以隨便選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。4、保管作品存儲是信息活動中的一個緊要環(huán)節(jié)，存儲的信息可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保管在計算機中的。為了躲避驀地斷電或者死機等造成信息丟失，要及時地保管文件?！靶”咀印币彩潜９苄畔⒌姆椒ǎ９艿氖腔顒又械木o要信息，培養(yǎng)學生對緊要、易忘信息及時記錄的習慣。通過小本子記錄文件名和保管位置，可以幫忙學生找到保管在計算機中的作品。5、活動溝通活動完成后，學生依據(jù)自身的感受討論手工畫畫與計算機畫畫的異同，說出計算機畫畫的優(yōu)勢。6、作品評價在對學生的作品進行評價時，提倡學生進行自評和互評，老師不能一味地努力探求“像”與“不像”，應以稱贊為主，并給以適當?shù)囊龑?。還應依據(jù)學生的不同特點、經(jīng)驗進行不同的要求與引導。幼兒畫熊貓教案篇5活動目標活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：1、能依據(jù)游戲中的規(guī)定與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調的本領。2、在游戲中感知親情，有關愛長輩的情感。重點難點依據(jù)目標，我把本次活動的重點定為：在闖關游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調本領。活動的難點定為：加添游戲難度，將竹玩具一物多玩。活動準備竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。活動過程一、情境導入，引發(fā)興趣：“看看今日誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去探望熊貓爺爺。”二、探病路途大闖關：1．游戲一：勇過竹橋·出示竹梯?！靶茇堌愗愖咧咧鴣淼揭粭l大河邊，怎么過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧?！薄ふJ得竹橋，討論過橋的方法?！澳銈儠^竹橋嗎？有誰樂意來試一試的。”·試驗用自身喜好的方式過竹橋。·師幼總結：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。2．游戲二：林間小路“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”·了解穿越竹林小路的規(guī)定。嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必必需找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必必需雙腳跳著前進喲！”·穿越竹林小路。3．游戲三：爬山競賽“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格?！薄そ淮郎礁傎惖挠螒蛞?guī)定，邀請幼兒示范。邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)定，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（老師幫忙幼兒玩爬竹梯的游戲）·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）?！と坑變悍殖伤年牐瑫r進行爬梯游戲?！だ蠋煄兔σ龑ВＷo幼兒安全。4．游戲四：趣味竹竿·交待趣味竹竿的游戲規(guī)定?！巴ㄟ^爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關著的。孩子們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲?！こ鍪局窀?，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿?！び變鹤灾魍嬷窀汀！ぱ堄變赫f一說，玩一玩?！昂⒆觽儯銈兲袅?！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”三、探望熊貓爺爺“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝?！薄澳銈兿牒托茇堌愗愐黄鹜孢@個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”活動總結本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創(chuàng)設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣?；顒又形乙躁J關的形式，設置了四個關卡：一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。二、林間小路。通過規(guī)定，幼兒練習雙腳并攏，往前跳動的正確方法。三、爬山競賽。幼兒自主選擇喜好的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗基礎上，體驗競賽爬竹梯的樂趣。四、趣味竹竿。加添游戲難度，鼓舞幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動，供應給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。大班語言繪本《母雞蘿絲去緩步》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+動畫視頻幼兒畫熊貓教案篇6教學目標：1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。2、教育幼兒保護熊貓。3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，加強幼兒的動手本領。教學準備：熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。教學過程：一、猜謎引入課題：1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍，家住竹林里。2、依據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。二、授課：1、出示范畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特征：小伙伴們認真瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜好吃什么？喜好玩什么？”師依據(jù)幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。3、結合教材進行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的寶貴動物，小伙伴確定要保護它，珍惜它。4、依據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）我是一只大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚龋劬κ莻€橢圓形，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈