四年級年級組工作總結(jié)6篇

第第頁四年級年級組工作總結(jié)6篇四班級班級組工作總結(jié)篇1不知不覺間，期末如期而至。這個學(xué)期，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。回顧這半年的班主任工作，總結(jié)如下。一、了解學(xué)生，敬重學(xué)生，全面提升班級62名學(xué)生，由于家庭情形不同，家長素養(yǎng)不一，孩子之間差別是存在的，而且應(yīng)當(dāng)說很大。尤其是我們班，學(xué)習(xí)差、紀律差的學(xué)生還是占有肯定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何希望，或者對孩子顯現(xiàn)的問題也相當(dāng)?shù)穆槟?，孩子自身也對本身失去信心，批判和說教在他們身上起不到任何作用。調(diào)動他們學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)他們的上進心是班級整體提升的前提。愛默森曾經(jīng)說過：“教育成功的秘密在于敬重學(xué)生?！本粗厮麄儯紫纫粗厮麄兊某煽?，準許他們學(xué)習(xí)的差別，準許他們不能完成作業(yè)，準許他們有些許的頑皮。只要他們身上有優(yōu)點，就盡心盡力地贊揚、夸大，疏忽他們的短處，樹立他們的自信心。班級的房起航同學(xué)就是班級里面最讓我頭疼的學(xué)生。以前上課不聽講，然后趁著同學(xué)不注意做點壞事情，班級里名聲很壞，平日里沒有人樂意和他玩，沒有人喜愛與他一桌或者前后桌。但，由于父母長期沒有時間管理他，他很獨立，每天都是本身上學(xué)。為此，我在同學(xué)面前贊揚了他，并夸獎他懂事，孝順。每次只要他成績有些許的進步，我就通過校訊通大力宣講，孩子的父母知道了特別愉快，也開始關(guān)注本身孩子的學(xué)習(xí)和生活。漸漸的，這個平常不聽講的孩子開始聽講，學(xué)習(xí)也更加專心了，紀律也越來越好了。在他的帶動下，班級的其他孩子也樂觀表現(xiàn)，我的夸獎讓他們也開始賞識本身，課上學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。同樣，班級優(yōu)秀的孩子，也不甘示弱樂觀表現(xiàn)，班級學(xué)生樂觀上進，學(xué)習(xí)熱誠高漲。敬重學(xué)生，讓我收獲了班級學(xué)生整體的提升。二、因勢利導(dǎo)，獎懲結(jié)合，培養(yǎng)干部由于我是半路接手的班級，班級干部沒有做過大的調(diào)整。又由于班級整體較弱，班級干部建設(shè)始終滯后，表現(xiàn)在：班級干部服務(wù)意識差，不響應(yīng)學(xué)校號召，應(yīng)付老師布置的工作等等，甚至在學(xué)校和班級的一些工作上給老師出難題，拖后腿。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左右手。培養(yǎng)干部，提升他們的本領(lǐng)，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松，才略使班級學(xué)生得到模范的正面的樂觀的引領(lǐng)，班級才略有凝集力和戰(zhàn)斗力。立刻五班級了，如何轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)班級干部確實迫在眉睫。針對班級段星宇同學(xué)能完成早自習(xí)試卷的成績記錄和改正記錄（之前，學(xué)生不交早自習(xí)作業(yè)的不改作業(yè)的大有人在），我予以了這樣的評價：“班級有你這樣負責(zé)任的學(xué)生，懶散的學(xué)生無路可逃，班級才有希望?！痹谖业墓奈柘拢罴颐赖纫恍┧仞B(yǎng)較好的班級干部，對老師交代的事情辦得有頭有尾，工作徹底，沒有遺漏，提升了班級學(xué)習(xí)的效率。因勢利導(dǎo)，鼓舞進步，樹立了班級干部專心踏實的服務(wù)作風(fēng)。班級干部管理班級紀律應(yīng)當(dāng)說難度較大，由于現(xiàn)在的孩子真的誰也不服誰難管，但也存在班級干部應(yīng)付怕冒犯人的心理。我通過指派有本領(lǐng)的5名學(xué)生每人管理一天課間紀律來訓(xùn)練他們。通過察看，我發(fā)現(xiàn)指派的班級干部有的本身課上管不住本身，不能起到示范作用。有的根本就是應(yīng)付和敷衍。我及時對他們發(fā)出了警告，并對不作為的學(xué)生干部采取了罰下的處置。當(dāng)然對表現(xiàn)優(yōu)異的班級干部盡心盡力，大力贊揚，為干部樹立楷模。有些被罰下的班級干部漸漸發(fā)現(xiàn)了本身的錯誤，樂觀表現(xiàn)，我也敬重他給他改過的機會。獎懲結(jié)合，使班級干部更明確了工作的職責(zé)，提升了他們工作的本領(lǐng)。班級干部在學(xué)校的各項工作中表現(xiàn)得更樂觀，更自動。尤其欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班級干部組織學(xué)生答卷5張，并進行了批閱和記錄，并針對學(xué)生試卷中錯誤進行了講評。班級干部真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，半年的努力終于開花結(jié)果三、搭配政教，落實常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種堅強而巨大的力氣，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)當(dāng)通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成，需要老師常抓不懈。利用班級隊會和班會時間，落實關(guān)于常規(guī)教育。同時，也搭配學(xué)校德育處的道德小存折活動，強化學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課鈴響馬上坐好，正確對待老師的批判等活動，幫忙科任老師上課教學(xué)有序，流程更順暢，提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生課上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也得到了全部任課老師的好評。班級這學(xué)期承當(dāng)了科學(xué)、思品、體育的配課任務(wù)，反響較好。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級取得了一些成績：校運動會，班級取得了精神文明獎項。學(xué)校英語劇獲得三等獎，馬一含同學(xué)也被評為“英倫好聲音”。張均賀在科普手抄報評比中榮獲二等獎。劉志祥、張軍賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎。郭雨力在學(xué)校發(fā)明創(chuàng)造競賽中，獲得一等獎。楊墨含在學(xué)校詩歌創(chuàng)作大賽中，獲得一等獎。楊墨含在學(xué)校計算能手競賽中，獲得班級唯一的滿分。隨著學(xué)生年齡的增長，他們的思想和行為時時在變動，關(guān)注他們的成長，專心去感受，用愛去教育，信任將來的八班會越來越美好！四班級班級組工作總結(jié)篇2一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在我將從以下幾個方面對這學(xué)期的工作進行總結(jié)。一、常規(guī)方面本學(xué)期的常規(guī)重要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課料子，能夠從細節(jié)處檢驗一名老師在平常的工作中是否細致、專心、負責(zé)，通過檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問題就是學(xué)生單元過關(guān)卷批改不足細致，錯誤較多。我認為顯現(xiàn)這一問題的原因就是批卷子時只求速度，不講質(zhì)量，沒有注重起學(xué)生的成績來，同時也沒有特別好地履行老師幫忙學(xué)生查漏補缺的義務(wù)。通過再次閱卷，我確實發(fā)現(xiàn)同一單元容易出差錯的地方好多沒有批出來，使大部分同學(xué)都沒有及時糾錯，也加大了后續(xù)教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我肯定要負起責(zé)任，專心批卷，不準許本身再顯現(xiàn)同樣的錯誤。二、教學(xué)方面在剛接觸四班級語文教學(xué)工作時，備課往往感覺無從下手，剛開始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來，而缺少本身的想法。課堂比較死板，缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并不高，而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復(fù)磨課，我漸漸加深了對語文課堂的理解。在備課時，我不再只對照這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，而且思索應(yīng)當(dāng)給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓(xùn)練點，讓學(xué)生學(xué)會什么。缺少訓(xùn)練點的課效率也會大大降低，而且倘若學(xué)生不能在每節(jié)課中都有進步和磨練，那么他們的本領(lǐng)也不會得到提升。訓(xùn)練點的設(shè)定也不是固定的，而是需要依據(jù)學(xué)生的情況進行合理的調(diào)整：或許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學(xué)生集思廣益，說說本身知道的同類詞語；或許這篇課文的句子比較美妙，運用了修辭手法，就可以讓學(xué)生進行仿寫；或許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，積累豐富本身的語言……訓(xùn)練點恰當(dāng)了，學(xué)生一定也能收獲滿滿。另外，找準文章的落腳點也很緊要?！皬氖裁吹胤饺胧?？整篇文章最緊要的句子是哪幾句？怎樣過渡才略連貫？”這些都該是備課時該問本身的問題，落腳點找準了，整節(jié)課才略結(jié)合成一個有機整體。而相比較之下，其他內(nèi)容可以一掠而過，不必在課堂上揮霍太多時間。在上課時，讓學(xué)生就重點部分各抒己見，談?wù)劚旧淼南敕ǎ蛘咛釂枴疤热裟阍谀菚r候的情境下，你是文中的人物，你會怎么做”也是幫忙學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個較為普遍的問題就是，樂意舉手起來溝通的`人比較少，因此我對他們降低要求，讓學(xué)生先小組四個人說，相互聽聽對方的觀點，加強學(xué)生的樂觀性，再請樂意站起來溝通的同學(xué)回答。雖然并不能一一傾聽大部分人的想法，但或許學(xué)生之間的溝通會更有共鳴。我認為在教學(xué)方面自身存在兩個最嚴重的問題。一是，在備課時缺少本身的觀點和想法，往往只是聽取別人的看法，稍一加工就用進本身的課堂，而不去思索“為什么”。或許就是由于我沒有靜下心來好好想想其他老師為什么給我提出這個看法，為什么這種做法在課堂里能幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我至今依然不能依靠本身的力氣備好一節(jié)課。二是，在進行課堂教學(xué)時，對課堂缺乏掌控本領(lǐng)，只能順著寫好的教案一步一步地完成本身想要講的內(nèi)容，離開了教案大腦就容易空白，忘掉本身接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗，因此，我還需要在今后磨練本身掌控課堂的本領(lǐng)，關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容，并進行反思，讓本身能夠有所進步和提升。三、班主任工作方面本學(xué)期，我第一次擔(dān)負班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四班級的學(xué)生，他們步入高班級，之前三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學(xué)生必需本身或讓本身的家長洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要定時清洗。還有的孩子手始終黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當(dāng)做一項作業(yè)來布置，必需完成，這樣一來，班里的同學(xué)不管好不好看，干潔凈凈的人多了。班里的女生都比較內(nèi)向安靜，男生大多還是很頑皮，課空里好多男同學(xué)會在一起打打鬧鬧，還有的動不動就躺在地上玩，絲毫不注意形象。碰到這樣的情況，我通常會批判教育學(xué)生，讓他們知道本身的行為是不對的，而且將最頑皮的兩三名學(xué)生請到辦公室里來單獨看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時間的紀律就好了不少。在學(xué)生碰到問題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時，我都會上前詢問清晰情況，幫他們解決矛盾。這樣一來，學(xué)生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學(xué)生們的真心。四、日后改進除了以上幾個方面今后仍需注意外，這個學(xué)期最讓我感到無奈的是學(xué)生的作業(yè)問題。一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況重要分成這三種：①每次作業(yè)都專心完成②偶然不專心完成作業(yè)③常常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時候，由于是寄宿學(xué)校，作業(yè)都是晚自習(xí)時間完成，而且周末家長會輔導(dǎo)孩子，所以基本沒有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒有由于作業(yè)苦惱過。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能專心完成的同學(xué)基本都比較自制，而且家長也樂意在孩子身上花功夫，所以這類同學(xué)無論做什么都比較不錯。偶然不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道本身應(yīng)當(dāng)做什么，老師和家長稍一監(jiān)督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是常常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，常常讓他們補作業(yè)，或者請家長過來了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒有用的，只能智取，所以我計劃在下學(xué)期采取以下措施：1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學(xué)依據(jù)作業(yè)完成情況進行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必需自發(fā)專心完成，處于二檔也就是常常不完成作業(yè)但成績在班里不是最差的同學(xué)，每晚必需將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問老師或同學(xué)之后再寫，但該背誦的知識也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會、寫會每天學(xué)習(xí)的課文中的生字詞即可。2、每大排設(shè)立一名語文組長。每天清晨，語文組長需要負責(zé)收齊語文作業(yè)，上交時也要分成四摞，組長需負起責(zé)任，督促同學(xué)快速上交作業(yè)，不要來了再補。倘若有清掃衛(wèi)生的同學(xué)要外出，提示他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報給課代表。3、課代表每天仔細記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長上報的情況進行記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。倘若及時補齊作業(yè)，可以將名字劃去。倘若一個周內(nèi)在本子上多次顯現(xiàn)某個學(xué)生的名字，將會采取進一步措施。4、老師每天批改作業(yè)。我認為這學(xué)期有部分同學(xué)不能定時完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開始時還無法適應(yīng)新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時就疏忽了學(xué)生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)期的剛開始就放松了神經(jīng)。因此，在下個學(xué)期，我將定時收作業(yè)進行檢查，漸漸幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望能取得良好的效果。在今后的工作中，我希望本身能擁有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆擅長反思的頭腦，碰到問題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn)，樂觀進取，不絕向前！四班級班級組工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四班級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：1、培養(yǎng)樂觀探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)過、知識積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充足思索后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認得了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充足讓學(xué)生表述本身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺。2、注重朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：?學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。?此時的學(xué)生充足表述他們的真實感受，有的.說：文中第一、和末尾自然段中的‘知名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感自大。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇本身閱讀感悟的精華，進行實在表述，讓他們在各自品評中進一步升華認得。3、重視課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。?在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，注重豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走，找尋大自然的腳跡，了解大自然的風(fēng)采，探究大自然的奧秘。另外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領(lǐng)?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)本領(lǐng)也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不絕前進。四班級班級組工作總結(jié)篇4作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有本身的推斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合本身的班級工作實際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育。為了加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓舞學(xué)生樂觀參與學(xué)校的各項活動，加強班級凝集力，本學(xué)期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充足發(fā)揮黑板報、等作用，對學(xué)生進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重點節(jié)日、緊要人物和緊要紀念日為契機，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合捐款活動，讓學(xué)生了解理解病人的痛苦和苦衷，奉獻本身的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。1.分層、有針對性、因材施教。由于學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不專心，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。2.做好課后輔導(dǎo)工作。3.鼓舞、輔導(dǎo)學(xué)生樂觀參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。三、對學(xué)生負責(zé)。愛還要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不姑息、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不但在于教會學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。（1）、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消除在萌芽狀態(tài)。（2）、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，重要采取組長和班干部檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反應(yīng)，及時解決。對于學(xué)生的作業(yè)凡是得滿分的班干部畫“正”字記著，作為評比三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自發(fā)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。四、今后努力方向：“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有很多缺陷，例如：1、思想教育重點不足明確，平常對于學(xué)生整體照料不足等。2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格管束本身。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。5、加大鼓舞和贊揚力度?？傊?，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得本身的弱點就是較馬虎，工作不細致，不過信任本身通過努力，也會漸漸細化的?？傊?，一個班集體的進步不是一撮而就的，它是每個老師眷顧的結(jié)果，而這份眷顧需要班主任的智慧，同時需要老師們共同的操守。四班級班級組工作總結(jié)篇5暑假即將來臨，期末考試已完成，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師自身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成專心預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與引導(dǎo)。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增添課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟潛力，并進行記憶積累，逐漸養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。（2）、培養(yǎng)專心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)過、知識積累、認得潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中美妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充足思索后，學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四班級語文課文分不但僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包含對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育能夠讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變動進行一個圖片展，加強酷愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文《第一次抱母親》能夠延長回到家中庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會，說說本身在家的體驗，學(xué)會感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。三、備好課，做好充足準備教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課上，認專心真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了超多的教具，確實教學(xué)效果十分夢想。同時，為了備好課，花超多的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者本身加工、本身制作一些必須的課件，在課堂上起到了十分好的作用。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，專心備課對教學(xué)十分緊要。四、樂觀參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說是十分難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我樂觀參與中心學(xué)校開展的中青年老師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計到課件制作我花了超多的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，但是從我專心準備，專心對待給其他老師帶了一個好頭。五、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：1、漢語拼音掌握不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；2、閱讀潛力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀潛力差，沒有耐性去專心閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就就應(yīng)多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)習(xí)的好處，樹立宏大的志向，為實現(xiàn)本身的目標(biāo)而奮斗！四班級班級組工作總結(jié)篇6四班級下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有缺憾。學(xué)生的不絕成長，使本身感到欣慰，也有個別學(xué)生沒有獲得進步，我也感到很難受。一、從自身做起在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充足學(xué)習(xí)熱誠和信心，促進學(xué)生健康、全面地成長。二、常常學(xué)習(xí)并反思教學(xué)我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)、新