2024年四年級英語下冊 Unit 3 All about Me Lesson 1 How Are You5教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou5教案冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou5教案冀教版（三起）教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版四年級英語下冊Unit3AllaboutMeLesson1HowAreYou5。課程主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：本節(jié)課將學習一些基本的形容詞，如“happy,sad,tall,short”等，幫助學生描述自己的外貌和情緒。

2.句型練習：學生將學習并練習使用句型“Howareyou?I'm...”進行簡單的自我介紹和問答。

3.聽力理解：通過聽對話，學生能夠理解并運用所學的詞匯和句型進行交流。

4.口語表達：學生將在小組活動中，運用所學詞匯和句型進行自我介紹，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫基本的形容詞和句型“Howareyou?I'm...”，提高他們的基本語言能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解并尊重不同的文化，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語表達等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習等活動，培養(yǎng)學生主動探究、合作交流的學習策略，提高他們的學習效率。學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)學習過之前的基礎(chǔ)英語知識，對于簡單的詞匯和句型有一定的了解。但是，由于學生的個體差異，他們的英語水平和學習習慣各有不同。

1.知識、能力方面：大部分學生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句型，具備一定的聽說讀寫能力。但是，對于一些復(fù)雜的詞匯和句型，他們可能還無法完全理解和運用。此外，部分學生的發(fā)音和語法可能還需要加強。

2.素質(zhì)方面：學生們思維活躍，好奇心強，對于新鮮事物有較強的探索欲望。但是，部分學生可能缺乏一定的自主學習能力和團隊合作精神。

3.行為習慣方面：學生們在學習過程中，有的可能注意力不集中，容易分心；有的可能害怕開口說英語，缺乏自信心。這些行為習慣對于他們的英語學習產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學習的影響：基于以上分析，教師在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較好的學生，可以適當提高學習難度，引導(dǎo)他們深入學習；對于基礎(chǔ)較差的學生，要加強基礎(chǔ)知識的教學，幫助他們跟上進度。同時，教師需要采取多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師還要關(guān)注學生的心理素質(zhì)，鼓勵他們開口說英語，增強自信心。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對四年級學生的特點和本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）情景教學法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習并運用所學的詞匯和句型。

（2）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識進行實際交流。

（3）合作學習法：組織學生進行小組活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

（1）熱身活動：讓學生進行簡單的英語自我介紹，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）詞匯學習：通過圖片展示、實物演示等方式，引導(dǎo)學生學習本節(jié)課的形容詞。

（3）句型練習：組織學生進行角色扮演，模擬實際場景，運用句型“Howareyou?I'm...”進行對話。

（4）聽力理解：播放對話錄音，讓學生聽懂并重復(fù)所聽到的內(nèi)容。

（5）口語表達：讓學生在小組內(nèi)進行自我介紹，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。

（6）總結(jié)與拓展：通過問答、討論等方式，鞏固所學知識，并引導(dǎo)學生思考如何在生活中運用所學詞匯和句型。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示詞匯、句型和對話內(nèi)容，幫助學生直觀地學習。

（2）視頻：播放英語動畫視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（3）在線工具：利用在線工具，進行聽力練習和口語表達活動，提高學生的學習效果。

（4）實物道具：準備一些實物道具，如圖片、卡片等，輔助教學，增強學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進行自我介紹嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁粗匾裕俊?/p>

展示一些關(guān)于日常交流的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語自我介紹的魅力。

簡短介紹英語自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語自我介紹的基本句型和要點。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語自我介紹的句型、常用的表達方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用英語自我介紹解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語自我介紹的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本句型、案例分析等。

強調(diào)英語自我介紹在日常交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用英語自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于英語自我介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語自我介紹的文化差異：介紹不同國家或文化背景下，自我介紹的方式和習慣，讓學生了解并尊重多樣性。

-英語自我介紹的實用場景：提供一些實際場景，如面試、社交活動等，讓學生了解在不同場合下如何運用自我介紹。

-英語自我介紹的技巧與策略：介紹一些提升自我介紹效果的技巧，如如何自信地介紹自己、如何吸引聽眾的注意力等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進一步學習英語自我介紹的相關(guān)知識。

-學生可以觀看一些英語自我介紹的示范視頻，學習并模仿優(yōu)秀的自我介紹方式。

-學生可以嘗試參加一些英語角或語言交流活動，實際運用英語自我介紹，提升自己的口語表達能力。

-學生可以尋找一些與英語自我介紹相關(guān)的書籍或教材，深入研究并拓展自己的知識面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）詞匯練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學形容詞，編寫一段描述自己的短文，可以使用句子模板“I'm...,Ihave...,Ilike...”等方式進行練習。

（2）句型練習：要求學生運用本節(jié)課所學的句型“Howareyou?I'm...”進行自我介紹，可以邀請同學互相練習，加強口語表達能力。

（3）聽力理解：要求學生聽錄音，重復(fù)并模仿對話中的語音語調(diào)，提高聽力理解能力。

（4）小組活動：要求學生以小組為單位，選擇一個與本節(jié)課主題相關(guān)的主題進行討論，討論結(jié)果將以PPT或海報的形式展示。

2.作業(yè)反饋：

對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋方式如下：

（1）個別輔導(dǎo)：針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將進行個別輔導(dǎo)，解釋錯誤原因，并指導(dǎo)學生如何改正。

（2）集中講解：對于作業(yè)中普遍存在的問題，我將在課堂上進行集中講解，以便全班學生都能理解和掌握。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，我將在課堂上展示他們的作業(yè)，鼓勵其他學生學習他們的優(yōu)點。

（4）作業(yè)修改建議：對于需要改進的作業(yè)，我將給出具體的修改建議，指導(dǎo)學生如何提高作業(yè)質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：

題目：用所學的形容詞，描述一下你的外貌特征。

答案：

I'mtall.Ihaveblackhair.I'mshortandfat.Ihavelongcurlyhair.

2.例題二：

題目：用所學的形容詞，描述一下你喜歡的食物。

答案：

Ilikesweetfood.Ilovesourfood.Idon'tlikespicyfood.I'mnotfondofsaltyfood.

3.例題三：

題目：用所學的形容詞，描述一下你的心情。

答案：

I'mhappy.Ifeelsad.I'mexcited.I'mscared.

4.例題四：

題目：用所學的形容詞，描述一下你的興趣愛好。

答案：

Ilikereadingbooks.Ienjoyplayingbasketball.I'minterested