Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting

2.教學年級和班級：高一年級7班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與體育賽事相關的詞匯和句型，如“athleticability”、“medal”、“event”等，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過了解奧運會的歷史和文化背景，學生能夠認識到體育運動在全球范圍內(nèi)的影響，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析奧林匹克精神“更快、更高、更強”的含義，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，思考體育競技中的道德和公平性問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自己的學習策略，培養(yǎng)終身學習的意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯與短語的學習：本節(jié)課的重點是掌握與體育賽事相關的詞匯和短語，例如“athleticability”、“medal”、“event”、“OlympicGames”等。

（2）句型的運用：學生需要學會運用所學句型描述運動員、賽事和成績，例如：“He/Sheisatalentedathlete.He/Shewonthegoldmedalinthe___eventatthe___.”

（3）語法知識：本節(jié)課的重點是現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時的運用。學生需要掌握現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響，以及一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

（4）寫作技巧：學生需要學會如何撰寫一篇關于體育賽事的短文，包括引入、主體和結(jié)尾部分，以及如何運用適當?shù)倪^渡詞和連接詞使文章連貫。

2.教學難點：

（1）詞匯的掌握：對于一些生僻的體育詞匯和短語，學生可能不太容易理解和記憶，如“decathlon”、“hurdle”等。

（2）語法知識的應用：學生可能在運用現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時方面存在困難，尤其是在描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響時。

（3）寫作技巧的運用：學生可能在撰寫短文時不知道如何開頭和結(jié)尾，以及如何運用過渡詞和連接詞使文章結(jié)構(gòu)清晰。

（4）文化背景的理解：學生可能對奧運會的歷史和文化背景不太了解，從而影響對課文內(nèi)容的理解和討論。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

1.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解體育詞匯和短語。

2.通過例句和練習，讓學生充分運用現(xiàn)在完成時和一般現(xiàn)在時，鞏固語法知識。

3.提供寫作模板和示例，引導學生學會撰寫體育賽事短文的結(jié)構(gòu)和技巧。

4.介紹奧運會的歷史和文化背景，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

5.鼓勵學生進行小組討論和互動，提高學生的參與度和積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、筆記本電腦、無線麥克風、音響設備。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和作業(yè)，以及學生互動和討論。

3.信息化資源：與體育賽事相關的圖片、視頻、新聞報道、在線文章等，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習、互動游戲等，以促進學生主動參與和互動。

5.教材輔助材料：外研版高中英語選擇性必修第一冊教材、教師用書、學生練習冊、聽力材料等。

6.評估工具：學生作業(yè)、練習題、課堂表現(xiàn)評估表、寫作評估標準等，用于對學生的學習進度和成果進行評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasWriting這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過體育比賽或者觀看過體育賽事？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育賽事的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育賽事的基本概念。體育賽事是各種體育項目比賽的總稱，它是體育文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了體育賽事在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)體育賽事的類型、組織結(jié)構(gòu)和影響因素這兩個重點。對于影響因素部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與體育賽事相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示體育賽事組織的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“體育賽事對個人和社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了體育賽事的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和影響因素。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對體育賽事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.體育賽事的基本概念：體育賽事是指在一定的時間和地點，按照一定的規(guī)則和程序進行的體育比賽活動。它包括奧運會、世界杯、世錦賽等各種國際性和全國性的比賽。

2.體育賽事的類型：體育賽事可以根據(jù)運動項目、參賽人數(shù)、比賽級別等不同標準進行分類。常見的類型有單項賽事、團體賽事、個人賽事、國際賽事、國內(nèi)賽事等。

3.體育賽事的組織結(jié)構(gòu)：體育賽事的組織結(jié)構(gòu)一般包括賽事組委會、裁判員、運動員、教練員、觀眾等。賽事組委會負責賽事的籌備、組織和管理工作，裁判員負責比賽的判罰工作，運動員和教練員負責參賽和訓練工作，觀眾則是賽事的參與者和支持者。

4.體育賽事的影響因素：體育賽事的影響因素包括運動員的水平、比賽的環(huán)境、比賽的規(guī)則、觀眾的期望等。這些因素會影響比賽的結(jié)果和運動員的表現(xiàn)。

5.奧林匹克精神：奧林匹克精神是指“更快、更高、更強”的追求，它體現(xiàn)了體育競技的精神和價值。奧林匹克精神鼓勵運動員追求卓越、公平競爭和尊重他人。

6.體育賽事的媒體傳播：體育賽事通過電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體進行傳播，吸引了全球觀眾的關注。媒體傳播不僅擴大了體育賽事的影響力，也為運動員和賽事組織者提供了更多的商業(yè)機會。

7.體育賽事與社會的關系：體育賽事與社會有著密切的關系。體育賽事可以促進社會團結(jié)和交流，提高國家形象和民族自豪感，也可以推動體育產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展。

8.體育賽事的道德與公平性：體育賽事要求運動員遵守公平競爭的原則，禁止使用禁藥和作弊行為。同時，賽事組織者要保證比賽的公正性和透明度，確保運動員的權(quán)益得到保護。

9.體育賽事的可持續(xù)發(fā)展：體育賽事要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要注重環(huán)境保護、社會責任和經(jīng)濟發(fā)展等方面的平衡。同時，賽事組織者要注重賽事的長遠規(guī)劃，確保賽事的健康發(fā)展。

10.體育賽事的營銷與管理：體育賽事的營銷與管理是賽事成功的重要因素。賽事組織者要通過市場調(diào)研、品牌建設、贊助商合作等手段，提高賽事的知名度和影響力。同時，賽事管理者要運用科學的管理方法和現(xiàn)代科技手段，提高賽事的運營效率和觀眾滿意度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《奧運會的起源與發(fā)展》：介紹奧運會的歷史背景、創(chuàng)始人以及奧運會對全球體育文化的影響。

-《體育賽事的組織與管理》：深入探討體育賽事的組織結(jié)構(gòu)、籌備過程和運營管理。

-《運動員的心理素質(zhì)與競技表現(xiàn)》：分析運動員在比賽中如何克服心理壓力，發(fā)揮最佳水平。

視頻資源：

-奧運會開幕式：觀看最近一屆奧運會的開幕式，感受體育盛會的氛圍。

-體育賽事精彩瞬間：挑選一些經(jīng)典的體育賽事瞬間，如奧運會金牌爭奪戰(zhàn)、世界足球杯決賽等，進行分析討論。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學生在閱讀和觀看拓展材料后，進行思考和總結(jié)，回答以下問題：

-奧運會對運動員個人和國家的意義是什么？

-體育賽事的組織與管理有哪些關鍵因素？

-運動員在比賽中如何保持良好的心理素質(zhì)？

學生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進行深入研究和學習。同時，鼓勵學生參與體育活動，親身體驗體育競技的樂趣，培養(yǎng)對體育運動的熱愛和興趣。

對于完成拓展內(nèi)容的學生，可以進行一定的獎勵和認可，以激發(fā)他們的學習積極性和主動性。教師應及時給予反饋和評價，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的綜合素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，通過設置真實的體育賽事場景，讓學生在模擬環(huán)境中學習和應用知識。

2.引入多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，增強課堂的互動性和趣味性。

3.鼓勵學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律和學生的參與度有待提高。

2.在教學組織方面，課堂活動的安排和時間管理不夠合理，影響了教學效果。

3.在教學方法上，過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏有效的互動和參與。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，提高學生的紀律意識和參與度。

2.優(yōu)化課堂活動設計，合理安排時間和內(nèi)容，確保每個學生都能充分參與和互動。

3.采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演和游戲化學習，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

4.定期與學生進行溝通和反饋，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略和方法。

5.鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，營造開放和包容的課堂氛圍。

6.增加學生的實踐機會，如組織實地考察或?qū)嵙暎屗麄冇H身體驗和應用所學知識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學生能夠理解體育賽事的基本概念和類型。

-學生能夠了解體育賽事的組織結(jié)構(gòu)和影響因素。

-學生能夠掌握奧林匹克精神和體育賽事的道德與公平性原則。

-學生能夠理解體育賽事的媒體傳播和社會影響。

-學生能夠認識到體育賽事的可持續(xù)發(fā)展重要性和營銷與管理方法。

2.當堂檢測：

-請學生用英語描述一種他們最喜歡的體育賽事，并說明為什么喜歡它。

-請學生用英語解釋什么是奧林匹克精神，并舉例說明如何在體育比賽中體現(xiàn)這一精神。

-請學生用英語討論體育賽事的媒體傳播方式，以及這些方式對體育賽事的影響。

-請學生用英語分析體育賽事的可持續(xù)發(fā)展的重要性，并討論如何實現(xiàn)這一目標。

-請學生用英語描述一種體育賽事的組織和管理過程，并討論其中的關鍵因素。

課堂小結(jié)和當堂檢測是確保學生掌握本節(jié)課知識的重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)可以幫助學生梳理和鞏固所學內(nèi)容，而當堂檢測則可以檢驗學生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

課堂小結(jié)可以幫助學生回顧本節(jié)課的主要知識點，加深對概念和原理的理解。教師可以通過提問、總結(jié)性陳述或引導學生進行小組討論等方式進行課堂小結(jié)。例如，教師可以詢問學生：“今天我們學習了哪些關于體育賽事的知識？你能用英語總結(jié)一下嗎？”通過這樣的互動，學生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。

當堂檢測可以幫助教師了解學生對知識的