Unit12InnovationLesson2AhaMoment教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit12InnovationLesson2AhaMoment教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit12InnovationLesson2AhaMoment》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“創(chuàng)新”這一主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)AhaMoment的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)新的過(guò)程和重要性。教材通過(guò)豐富的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠理解并運(yùn)用AhaMoment的概念；2.能夠通過(guò)閱讀和討論，了解創(chuàng)新的重要性和過(guò)程；3.能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新想法的表達(dá)和交流；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些創(chuàng)新的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新的含義和重要性；2.閱讀：學(xué)生閱讀課文，理解AhaMoment的概念，并回答相關(guān)問(wèn)題；3.討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)創(chuàng)新的理解和經(jīng)歷；4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程；5.總結(jié)：學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)如下：1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與和合作情況；2.創(chuàng)新項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新想法和實(shí)施效果；3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新想法的表達(dá)和交流；2.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用AhaMoment的概念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中共享觀點(diǎn)，合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的不同文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解和尊重不同文化觀點(diǎn)。學(xué)情分析在進(jìn)行Unit12InnovationLesson2AhaMoment的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于創(chuàng)新和科技的知識(shí)，對(duì)創(chuàng)新有一定的理解和認(rèn)識(shí)。然而，不同學(xué)生的英語(yǔ)水平和對(duì)創(chuàng)新的理解程度存在差異，因此在教學(xué)過(guò)程中需要考慮這些差異，制定不同難度的教學(xué)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的常用表達(dá)。然而，在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，能夠流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，而有些學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法準(zhǔn)確性有待提高。在閱讀和寫作方面，學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力也存在一定的差距。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。然而，在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能存在一定的局限性，他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不善于主動(dòng)探索和提出新的想法。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面可能存在一定的問(wèn)題，如溝通不暢、責(zé)任心不強(qiáng)等，這可能會(huì)影響到創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施和課堂活動(dòng)的開展。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

（1）對(duì)于創(chuàng)新概念的理解和應(yīng)用，部分學(xué)生可能存在思維定勢(shì)，習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的思維方式去解決問(wèn)題，而不善于尋找新的方法和途徑。

（2）在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能過(guò)于內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能會(huì)影響到課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作的效率。

（3）在完成創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生可能存在拖延、依賴他人等不良行為習(xí)慣，這可能會(huì)影響到項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

3.小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、合作，共同完成創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)手段：組織學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目，讓他們親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是創(chuàng)新嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)新的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受創(chuàng)新的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹創(chuàng)新的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)新的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)新解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.AhaMoment的概念：讓學(xué)生理解AhaMoment的定義，以及它與創(chuàng)新思維的關(guān)系。

2.創(chuàng)新的過(guò)程：讓學(xué)生了解創(chuàng)新的基本過(guò)程，包括問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、想法生成、實(shí)施和評(píng)估等步驟。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：讓學(xué)生掌握一些創(chuàng)新思維的技巧和方法，如跨界思考、聯(lián)想思維、逆向思維等。

4.創(chuàng)新案例分析：通過(guò)分析一些具體的創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的成功要素和可能的挑戰(zhàn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，掌握一些團(tuán)隊(duì)合作的基本技巧和方法，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等。

6.創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃和實(shí)施：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新的過(guò)程，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新與生活的關(guān)系：讓學(xué)生了解創(chuàng)新是如何影響我們的生活和學(xué)習(xí)，以及我們?nèi)绾螒?yīng)用創(chuàng)新來(lái)改善生活和學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的體現(xiàn)。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)新項(xiàng)目策劃和實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)意、合作和解決問(wèn)題能力。通過(guò)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，學(xué)生將更有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的參與度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠與他人有效溝通和協(xié)調(diào)，以及是否能夠共同解決問(wèn)題。這樣的評(píng)價(jià)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)：

在創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃和實(shí)施過(guò)程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和執(zhí)行力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)新想法，是否能夠有效地解決問(wèn)題，以及是否能夠?qū)⑾敕ǜ吨T實(shí)踐。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的寫作能力、思維邏輯和表達(dá)清晰度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠邏輯嚴(yán)密地論證自己的思路，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，教師可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述一個(gè)你經(jīng)歷過(guò)的AhaMoment，并解釋它如何激發(fā)你的創(chuàng)新思維。

答案：在一個(gè)周末，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，我嘗試了各種方法都無(wú)法解決。在放棄之前，我突然有了一個(gè)靈感，想到了一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)AhaMoment激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，讓我意識(shí)到有時(shí)候問(wèn)題解決的關(guān)鍵在于換一個(gè)角度思考。

2.例題2：請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的創(chuàng)新案例，并指出其中的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：以蘋果公司為例，蘋果公司的創(chuàng)新案例展示了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。蘋果公司在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新方面展現(xiàn)了卓越的創(chuàng)新思維。同時(shí)，蘋果公司的團(tuán)隊(duì)合作也至關(guān)重要，他們通過(guò)跨部門的協(xié)作和溝通，將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品和解決方案。

3.例題3：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題的創(chuàng)新解決方案，并解釋你的方案是如何運(yùn)用創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決問(wèn)題的。

答案：針對(duì)全球氣候變化問(wèn)題，我提出一個(gè)創(chuàng)新解決方案：開發(fā)和推廣可再生能源技術(shù)。這個(gè)方案運(yùn)用了創(chuàng)新思維，通過(guò)尋找新的能源解決方案來(lái)減少對(duì)化石燃料的依賴。同時(shí)，這個(gè)方案也需要團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)政府、企業(yè)和社會(huì)各界的共同合作，共同推動(dòng)可再生能源技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.例題4：請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，并指出其中存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

答案：在一個(gè)學(xué)校項(xiàng)目中，我和同學(xué)們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成一個(gè)研究報(bào)告。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我們遇到了一些問(wèn)題，例如溝通不暢、任務(wù)分配不均和缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。為了改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的效率和效果，我們需要加強(qiáng)溝通，明確任務(wù)分配，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作