八年級(jí)物理上冊 第一章 物態(tài)及其變化 二、熔化和凝固教案 （新版）北師大版

八年級(jí)物理上冊第一章物態(tài)及其變化二、熔化和凝固教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理上冊第一章物態(tài)及其變化二、熔化和凝固教案（新版）北師大版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊第一章物態(tài)及其變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過學(xué)習(xí)熔化和凝固的概念，使學(xué)生能夠理解物質(zhì)在不同狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，形成正確的物理觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法對(duì)物態(tài)變化進(jìn)行探究的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心、求知欲和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、合作的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-物態(tài)變化的概念與分類

-熔化和凝固的原理及其過程

-物質(zhì)在熔化和凝固過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象

2.難點(diǎn)：

-熔化和凝固過程中溫度與物態(tài)變化的關(guān)系

-晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的區(qū)別

-熔化和凝固現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用

3.解決辦法：

-利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀展示熔化和凝固過程，讓學(xué)生通過觀察和記錄來理解溫度與物態(tài)變化的關(guān)系。

-通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生區(qū)分晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的差異。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解熔化和凝固現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

-提供充足的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器（包括溫度計(jì)、加熱器、冷卻設(shè)備等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)QQ群、微信學(xué)習(xí)群等）。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生匯報(bào)、互動(dòng)提問、練習(xí)鞏固等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物態(tài)及其變化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，或者由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物態(tài)變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物態(tài)變化的基本概念。物態(tài)變化是物質(zhì)在不同溫度和壓力條件下，從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。它包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了物態(tài)變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)熔化和凝固這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物態(tài)變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示熔化和凝固的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物態(tài)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物態(tài)變化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物態(tài)變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物態(tài)變化的基本概念：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)稱為凝固。物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)稱為汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為液化。物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)稱為升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)稱為凝華。

2.熔化和凝固的過程：熔化是物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，需要吸熱。凝固是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，釋放熱量。

3.熔化和凝固的溫度關(guān)系：在熔化過程中，物質(zhì)的溫度保持不變，直到全部熔化為止。在凝固過程中，物質(zhì)的溫度也保持不變，直到全部凝固為止。

4.晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高。

5.熔化和凝固在實(shí)際生活中的應(yīng)用：熔化現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如冰融化成水，蠟燭融化成液態(tài)等。凝固現(xiàn)象也廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活中，如水結(jié)冰，糖漿凝固成糖果等。

6.物態(tài)變化與能量的關(guān)系：熔化和凝固過程中，物質(zhì)吸收或釋放的能量稱為潛熱。物質(zhì)在熔化過程中吸收的熱量用于克服分子間的吸引力，使分子從有序排列變?yōu)闊o序排列；在凝固過程中，釋放的熱量用于使分子從無序排列重新變?yōu)橛行蚺帕小?/p>

7.物態(tài)變化的相圖：物態(tài)變化的相圖是描述物質(zhì)在不同溫度和壓力條件下，各種物態(tài)變化發(fā)生的區(qū)域。相圖可以幫助我們了解物質(zhì)在不同條件下的物態(tài)變化規(guī)律。

8.物態(tài)變化的速率：物態(tài)變化的速率受溫度、壓力和物質(zhì)本身的性質(zhì)影響。溫度越高，物態(tài)變化速率越快；壓力越低，物態(tài)變化速率越快。

9.物態(tài)變化與環(huán)境保護(hù)：物態(tài)變化在環(huán)境保護(hù)方面也有重要作用。例如，蒸發(fā)和凝結(jié)是水循環(huán)過程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)維持地球水資源平衡具有重要意義。

10.物態(tài)變化的科技應(yīng)用：物態(tài)變化在科技領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用。例如，制冷劑的熔化和凝固過程在空調(diào)和冰箱中起到制冷作用；超導(dǎo)材料的熔化和凝固過程在磁懸浮列車和醫(yī)療設(shè)備中具有重要應(yīng)用價(jià)值。板書設(shè)計(jì)1.物態(tài)變化的基本概念：

-固態(tài)→液態(tài)：熔化（吸熱）

-液態(tài)→固態(tài)：凝固（放熱）

-液態(tài)→氣態(tài)：汽化（吸熱）

-氣態(tài)→液態(tài)：液化（放熱）

-固態(tài)→氣態(tài)：升華（吸熱）

-氣態(tài)→固態(tài)：凝華（放熱）

2.熔化和凝固的過程：

-吸熱：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)（熔化）

-放熱：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)（凝固）

3.晶體和非晶體的區(qū)別：

-晶體：固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

-非晶體：沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

4.熔化和凝固在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-冰融化成水：制冷、保溫和融化獲取資源

-水結(jié)冰：保存食物、制作冰雕和冰上運(yùn)動(dòng)

5.物態(tài)變化與能量的關(guān)系：

-熔化：吸收熱量，克服分子間的吸引力

-凝固：釋放熱量，使分子從無序排列重新變?yōu)橛行蚺帕?/p>

6.物態(tài)變化的速率：

-溫度：越高，速率越快

-壓力：越低，速率越快

7.物態(tài)變化與環(huán)境保護(hù)：

-蒸發(fā)和凝結(jié)：水循環(huán)過程中的重要環(huán)節(jié)

-制冷劑的熔化和凝固：空調(diào)和冰箱中的制冷作用

8.物態(tài)變化與科技應(yīng)用：

-超導(dǎo)材料的熔化和凝固：磁懸浮列車和醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為_______，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為_______。

答案：熔化；凝固

（2）晶體有固定的_______和_______，而非晶體沒有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。

答案：熔點(diǎn)；凝固點(diǎn)

（3）物質(zhì)在_______過程中吸收熱量，溫度保持不變；在_______過程中釋放熱量，溫度保持不變。

答案：熔化；凝固

2.選擇題

（1）下列哪種物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變？

A.冰B.鐵C.蠟D.水晶

答案：A

（2）下列哪種現(xiàn)象屬于液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程？

A.冰融化B.水沸騰C.糖溶解D.酒精蒸發(fā)

答案：B

3.判斷題

（1）熔化和凝固是物態(tài)變化的兩個(gè)相反過程，它們在吸熱和放熱方面也相反。（√/×）

答案：√

（2）所有物質(zhì)在熔化過程中都會(huì)吸收熱量，溫度會(huì)逐漸升高。（√/×）

答案：×

4.簡答題

（1）請簡要說明熔化和凝固的過程及特點(diǎn)。

答案：熔化是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，需要吸收熱量，溫度保持不變；凝固是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，釋放熱量，溫度保持不變。

（2）請舉例說明熔化和凝固在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：熔化現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如冰融化成水，蠟融化成液態(tài)等。凝固現(xiàn)象也廣泛應(yīng)用于實(shí)際生活中，如水結(jié)冰，糖漿凝固成糖果等。

5.計(jì)算題

（1）一塊冰熔化成水，已知冰的密度為0.9g/cm3，水的密度為1.0g/cm3，冰的體積為200cm3，求冰熔化成水后的質(zhì)量。

答案：200cm3×0.9g/cm3=180g

（2）一定質(zhì)量的固體在熔化過程中吸收了1000J的熱量，已知該固體的比熱容為0.8J/(g·℃)，求固體熔化后的溫度。

答案：固體熔化后的溫度=吸收的熱量/(質(zhì)量×比熱容)

=1000J/(質(zhì)量×0.8J/(g·℃))

=1250℃教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《物態(tài)及其變化》這一章節(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解熔化和凝固的過程以及溫度與物態(tài)變化的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，但也有部分學(xué)生在參與度上有所欠缺。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在講解熔化和凝固的過程中，我將采用更多的直觀教學(xué)方法，如通過實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更直觀地理解物態(tài)變化的原理。此外，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問和討論，以提高學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

其次，為了幫助學(xué)生更好地理解溫度與物態(tài)變化的關(guān)系，我將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過計(jì)算和分析來加深對(duì)這一概念的理解。同時(shí)，我會(huì)在課堂上提供更多的實(shí)例