Unit3TheworldofScienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊Unit3TheworldofScienceDevelopingideas

2.教學(xué)年級和班級：高一下學(xué)期英語外研版（2019）必修第三冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是提高學(xué)生對于科學(xué)文章的理解和分析能力。

2.思維品質(zhì)：通過探討科學(xué)領(lǐng)域的各種觀點(diǎn)和理論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的人物傳記和相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文中的科學(xué)觀點(diǎn)、理論和實(shí)驗(yàn)，以及作者的論證方式。

2.提高閱讀理解能力：學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解課文中的復(fù)雜句子和表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.科學(xué)術(shù)語的理解：學(xué)生可能對課文中的專業(yè)科學(xué)術(shù)語不熟悉，影響對課文的理解。

2.文化背景知識(shí)：學(xué)生可能對課文提到的科學(xué)家和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的文化背景不熟悉，影響對課文的理解。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組討論、提問和回答等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，幫助學(xué)生了解科學(xué)術(shù)語和文化背景知識(shí)。同時(shí)，教師可以通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的復(fù)雜句子和表達(dá)方式。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的科學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討科學(xué)問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：通過虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對科學(xué)探究感興趣嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探究的魅力。

簡短介紹科學(xué)探究的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探究方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本方法和步驟。

過程：

講解科學(xué)探究的定義，包括其主要環(huán)節(jié)如提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹科學(xué)探究的各個(gè)步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)探究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)探究案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、問題、方法和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解科學(xué)探究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)探究解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本概念、方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)探究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探究的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括科學(xué)家的人物傳記、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歷史背景和科學(xué)發(fā)展的相關(guān)文章。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)探究的背景和發(fā)展，以及科學(xué)家的貢獻(xiàn)和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資源或參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步探索科學(xué)探究的各個(gè)方面。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)和進(jìn)行小型的科學(xué)探究項(xiàng)目，以培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和解決問題的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽。這些活動(dòng)將提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)交流和合作，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參觀科學(xué)博物館或?qū)嶒?yàn)室。通過親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察科學(xué)設(shè)備，學(xué)生可以更好地理解科學(xué)探究的過程和方法，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱情。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)志愿者活動(dòng)或科學(xué)研究項(xiàng)目。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)科學(xué)研究的實(shí)際過程，了解科學(xué)家的日常工作，并培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力。

6.提供科學(xué)探究工具和資源的使用指導(dǎo)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、在線科學(xué)數(shù)據(jù)庫等。學(xué)生可以利用這些工具和資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的科學(xué)能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上的種種情景。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的課進(jìn)行得非常順利，學(xué)生們的反應(yīng)也讓我感到欣慰。

我回顧了課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從導(dǎo)入新課到學(xué)生小組討論，再到課堂展示和點(diǎn)評，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我感受到了學(xué)生們的熱情和參與度。他們對于科學(xué)探究的興趣超越了我的預(yù)期，他們的思考和問題讓我感到驚喜。

在講解科學(xué)探究方法的時(shí)候，我注意到了學(xué)生們專注的眼神，他們對于科學(xué)探究的基本方法和步驟的理解讓我感到滿意。在分析科學(xué)探究案例的時(shí)候，學(xué)生們積極思考，他們的見解和觀點(diǎn)展現(xiàn)了他們的思維深度。

課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的代表都充分準(zhǔn)備，他們的表達(dá)和展示讓我看到了他們的成長。其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評也展現(xiàn)了他們的思考和批判性思維。

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠充分，有些學(xué)生沒有充分參與到討論中。在未來的教學(xué)中，我需要更加注意引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。

此外，在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，他們的語言組織和表達(dá)能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的語言組織能力和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.科學(xué)探究基本步驟：

-提出問題（Question）

-做出假設(shè)（Hypothesis）

-制定計(jì)劃（Plan）

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（Experiment）

-收集證據(jù)（Evidence）

-解釋和結(jié)論（Explain&Conclude）

-反思和評價(jià)（Reflect&Evaluate）

2.科學(xué)探究關(guān)鍵術(shù)語：

-變量（Variable）

-控制變量（ControlVariable）

-實(shí)驗(yàn)組（ExperimentalGroup）

-對照組（ControlGroup）

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（ExperimentalDesign）

-數(shù)據(jù)分析（DataAnalysis）

3.科學(xué)探究案例分析：

-案例一：探索植物生長所需光照（Light）

-案例二：研究不同溫度對酶活性的影響（Temperature）

-案例三：調(diào)查不同水質(zhì)對魚生存的影響（WaterQuality）

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的羅列，幫助學(xué)生快速把握科學(xué)探究的主要步驟和術(shù)語。同時(shí)，通過案例分析的展示，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的理解和記憶效果。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以適當(dāng)使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注和圖表等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：

題目：請描述科學(xué)探究的基本步驟。

答案：科學(xué)探究的基本步驟包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋和結(jié)論、反思和評價(jià)。

2.例題二：

題目：請解釋變量在科學(xué)探究中的作用。

答案：變量在科學(xué)探究中起著關(guān)鍵作用，它們是實(shí)驗(yàn)中需要控制的條件或因素。通過控制變量，可以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。

3.例題三：

題目：請說明如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究不同溫度對酶活性的影響。

答案：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先選擇一種酶，如淀粉酶，然后準(zhǔn)備不同溫度的水溶液。將酶溶液分別加入不同溫度的水溶液中，并設(shè)置對照組以保持其他條件相同。通過觀察和測量反應(yīng)速率的差異，可以得出不同溫度對酶活性的影響。

4.例題四：

題目：請解釋如何收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

答案：在實(shí)驗(yàn)過程中，收集數(shù)據(jù)是關(guān)鍵步驟。數(shù)據(jù)可以包括測量值、觀察結(jié)果或記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。分析數(shù)據(jù)時(shí)，可以采用圖表、統(tǒng)計(jì)方法或數(shù)學(xué)模型來展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和趨勢。通過分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.例題五：

題目：請描述如何進(jìn)行科學(xué)探究中的反思和評價(jià)。

答案：反思和評價(jià)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，回顧整個(gè)過程，思考實(shí)驗(yàn)的目的是否達(dá)成，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)操作是否正確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠。通過反思和評價(jià)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，也可以提出新的問題或研究方向，激發(fā)進(jìn)一步的科學(xué)探究。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組代表能夠清晰地展示他們的小組討論成果，包括科學(xué)探究的案例分析和提出的解決方案。學(xué)生們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與全班分享。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對科學(xué)探究方法和步驟的理解。大多