高一下(第二學期)語文期末試題及答案可編輯

-2018學年第二學期高一語文期末試題一、現代文閱讀（一）、論述類讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第1～3題。史記吳智勇翻開中國兩千余年文明史冊，歷代文人墨客多如星云，唯司馬遷這顆亮星最為璀璨、最為耀目，是他奠定了中國文學與史學的基礎，一部《史記》千秋留芳，一代文豪萬世欽仰！司馬遷無疑是中國歷史上最偉大的史學家，他的巨著《史記》，以及他的正直品格與不屈精神，都成為歷代文學家和史學家的典范。司馬遷將自己的心血、靈魂和全部的生命、激情都澆鑄在了《史記》之中，在二十五史里，這樣的作品，唯此一部?！妒酚洝肥俏覈o傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端；它既是歷史的“實錄”，同時也具有相當高的文學價值。司馬遷在藝術上精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列鮮明生動的人物形象，生動地再現了古代廣闊的生活畫面。如振臂一呼、應者云集的起義軍領袖陳涉；叱咤風云、有古之勇士氣概的項羽；不畏強暴、機智謙遜的藺相如；愛國仗義、禮賢下士的信陵君……其氣勢之磅礴，場面之壯闊，人物形象之豐富，對后世的傳記文學、小說、戲劇創(chuàng)作產生了深遠影響。司馬遷是漢代成就最高的散文家，憑借一部《史記》足以傲世，他那淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆，令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風?！妒酚洝匪鶟B透的人文精神是多方面的。以立德、立功、立言為宗旨以求青史留名的積極入世精神，忍辱含垢、歷盡艱辛而百折不撓、自強不息的進取精神，舍生取義、赴湯蹈火勇于犧牲的精神，批判暴政酷刑、呼喚世間真情的人道主義精神，立志高遠、義不受辱的自尊精神……而《史記》這部經典之作中一系列血肉豐滿的歷史人物，也從不同側面成為這些高尚人格的再現，許多人物成為后代作家仰慕和思索的對象，一直予人以鼓舞和啟迪。司馬遷已遠去兩千年了，卻以一部《史記》而永久。兩千年來，萬千讀者與長眠的司馬遷“相看兩不厭”，交合注入著一股股歷史血脈。司馬遷的《史記》是古代第一部由個人獨力完成，具有完整體系的史學著作。不但在中國史學史上有著極其重要的地位，而且開我國傳記文學的先河，為中國古代文化建立了不朽的豐碑。近人梁啟超《論中國學術思想變遷之大勢》稱贊這部巨著是“千古之絕作”。（選自哈爾濱出版社《中國城市口水戰(zhàn)》，有刪改）1．下列關于司馬遷和他的《史記》的表述，不正確的一項是（）。A．司馬遷憑借他的淵博學識、深邃思想、不朽人格，以及揮灑自如的神來之筆，讓后世文人仰慕不已。B．《史記》開我國紀傳體文學的先河，既“實錄”歷史，又有相當高的文學價值。C．《史記》對后世的傳記文學、小說、戲劇創(chuàng)作有深遠影響與它所寫的磅礴氣勢、壯闊場面和豐富的人物形象有關。D．《史記》是司馬遷一人的著作，因為它所寫的歷史人物形象血肉豐滿，所以后世認為它是純文學作品。2．下列理解，不符合選文意思的一項是（）。A．司馬遷僅憑《史記》，就足以成為中國歷史上最偉大的史學家，成為歷代文學家和史學家的典范。B．《史記》融入了司馬遷的心血、靈魂和全部的生命，在二十五史里，《史記》是唯一的一部。C．《史記》在藝術上的特點是精心構思，巧于安排，運用多種手法，塑造了一系列生動的人物形象。D．司馬遷盡管遠去了兩千年，但《史記》至今還依然存在，所以梁啟超稱贊其為“千古之絕作”。3．根據選文內容，下列分析不正確的一項是（）。A．《史記》是我國紀傳體史學的奠基之作，同時也是我國傳記文學的開端。作為史學著作，具有完整體系；作為文學著作，其影響深遠。B．司馬遷憑借其正直品格與不屈精神，創(chuàng)作了《史記》，這部書中蘊涵了他淵博的學識、深邃的思想、不朽的人格，以及揮灑自如的神來之筆。C．司馬遷是漢代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千載之下依然可見其雄風，成為后代作家仰慕和思索的對象，給人以鼓舞啟迪。D．《史記》滲透著積極入世、自強不息、舍生取義、呼喚真情、義不受辱等人文精神。這些精神熔鑄在作品刻畫的生動鮮明的人物形象之中。(二)實用類文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。

蔣兆和：為歷史人物傳神

1956-1966年這十年中，蔣兆和創(chuàng)作了幾十幅現實人物畫，比較好的有《紀念劉和珍君》《迎春》《馬連良戲裝像》《一笛橫吹萬戶歌》等。他本人對這一階段的部分作品不滿意。他在這十年中，主要精力用于教學體系的探索，把心血傾注到下一代人身上了。這不免使他在某種程度上脫離了現實生活，而約稿者又總是不斷，出于一種可以理解的政治熱情，他每求必應，時常倉促為之，故作品有些粗糙，甚而有概念化、貼標簽的痕跡。這恐怕是當時不少藝術家難以避免的現象。蔣兆和也走過這樣一段彎路。

蔣兆和作歷史人物畫，是從1953年紀念屈原為世界四大文化名人時開始的。1954年，他又為張衡、祖沖之、僧一行等古代科學家創(chuàng)作了頭像。這幾幅頭像根據史傳，想象風采，各具情態(tài)，曾被印為單幅畫，并多次據以制版作為特種紀念郵票發(fā)行。由于人物個性鮮明，畫出了作者深刻理解后概括出來的人物性格特點，給人們留下的印象極深，甚而成為后來繼續(xù)描繪這些人物的形象依據。由于畫家在從事這種創(chuàng)作時，不可能有照片作為參考，能否使他們的藝術形象與人們心目中的形象合拍，完全取決于畫家對古人的認識深度和表現技巧的程度。為此，他曾反復推敲，多次修改，以求更好。

1956年，蔣兆和創(chuàng)作司馬遷半身像，畫家強調了他蘊藏智慧的高高的額頭和深邃銳利的目光，令人敬佩這位“直筆史書”家。一般現實人物畫家不像寫意花鳥畫家那樣愈老愈精，他們的創(chuàng)作盛期往往在青壯年時代。那時對生活充溢著激情，有充沛的精力解決造型等一系列復雜課題，也敢于創(chuàng)造新的技巧。39歲完成一生代表作《流民圖》的蔣兆和基本上就屬于這種情況。50歲以后，蔣兆和想方設法深入社會，激發(fā)自己對生活的熱情，再加之他的修養(yǎng)和條件，作出的歷史人物畫太史公，其受宮刑之后的外在特征刺激人們的同情和對封建勢力的憤慨。同時，值得注意的是，蔣兆和對人物衣紋的處理已發(fā)生了明顯的變化，寥寥十數筆，簡練明快，宛若有梁楷遺風。

蔣兆和喜歡杜詩，也曾多次作杜甫畫像。1956年作的《杜甫》，告別京歌，牽馬荒郊，面對人生，慨然長嘆，誠為一幅“寫心”的力作。1959年，他再畫杜甫，創(chuàng)造了中國畫史上迄今最好的一幅杜甫肖像。他將杜甫依石而坐的上半身，處理為穩(wěn)重的三角形構圖，就像一尊雕塑迎風而立，剛柔相濟的衣紋，處理簡練。作者精到地體會并刻畫出了詩人的內在情感在外形上的變化。以形寫神、寫心，入木三分。

要為歷史人物傳神，須先熟悉歷史，并能站到歷史的高度評價歷史人物。蔣兆和為此看了不少歷史資料，形成了自己獨到的認識、見解，再運用適當的表現手法，然后把他對歷史人物的抽象評價轉化為可視的具體的藝術形象。1959年，正是史學界對曹操展開爭鳴的一年，郭沫若、剪伯贊均忙于為曹操正名，亦有不少學者反對為這位“白臉奸臣”翻案。此時，蔣兆和應歷史博物館之約作《曹操像》，以畫筆參加了這場討論。在他的筆下，曹操體魄寬厚，氣宇博大，倚幾案而前傾，目前視而有雄風，人物的動勢，面部的情緒，大紅表袍與元書紙的土黃色和每一根穩(wěn)重有力的線條都交織在一起，肯定了這位“文才武略，勛業(yè)彪炳”的政治家、軍事家、文學家在歷史上的地位;然而，從曹操的眉宇間、唇頰間，特別是眼神里，也透露出一些暴慶和奸作的氣質。一貫追求傳神的蔣兆和，永不滿足。他獨到地運用造型藝術技巧，通過微妙的藝術處理，在丹青史上首次成功地塑造了曹操這個多側面的歷史人物形象。

(選自劉曦林《藝海春秋一一蔣兆和傳》，有刪改)相關鏈接:

蔣兆和(1904-1986)被稱為20世紀中國現代水墨人物畫的一代宗師。在水墨人物畫領域把中國畫特有的造型魅力最大化，使中國的現代水墨人物畫一躍而并立于世界現實主義繪畫的行列。50年代末期，著重于歷史以及現代人物肖像畫的創(chuàng)作，如《杜甫》《曹操》《李白》等。

蔣兆和的繪畫造型精謹，筆墨精深，深刻生動地展現人物內心世界，為中國人物畫在20世紀的發(fā)展創(chuàng)作出了諸多代表時代的經典佳作。

(選自楊欣《蔣兆和的“不盡丹心”》)4.下列對原文內容的表述，正確的一項是（）(3分)

A.蔣兆和1956-1966年間的作品出現概念化、貼標簽的痕跡，是因他將主要精力用于教學體系的探索，從而嚴重脫離現實生活所致。

B.蔣兆和查閱了很多有關杜甫的歷史資料，形成了自己獨到的認識和見解，所以他創(chuàng)作的杜甫畫像與人們心目

中的杜甫形象完全合拍。

C.蔣兆和用《曹操像》參加了對曹操的爭鳴，站在郭沫若、剪伯贊等人的一面，很好地為曹操進行了正名，為這位“白臉奸臣”翻案。

D.蔣兆和在創(chuàng)作歷史人物畫時，沒有照片作參考，但仍然畫出了這些歷史人物的個性特征，甚至成為后來繼續(xù)描繪這些人物形象的依據。5.下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（）(5分)

A.蔣兆和創(chuàng)作的《紀念劉和珍君》《迎春》《馬連良戲裝像》《一笛橫吹萬戶歌》等約稿作品都存在著一些問題，但是作者認為走彎路是不可避免的現象。

B.蔣兆和創(chuàng)作的司馬遷像，既強調了司馬遷蘊藏智慧的高高額頭和深邃銳利的目光，又用其受宮刑后的外在特

征刺激人們的同情和對封建勢力的憤慨。

C.蔣兆和為歷史人物畫像，不只注重細節(jié)上對人物形象的表現，還注意人物形象的造型之精謹，像杜甫依石而

坐和曹操倚幾案而前傾的形象均是如此。

D.為彌補激情和精力的不足，年屆五旬的蔣兆和對創(chuàng)作方向進行調整，由現實人物畫調整為歷史人物畫，并創(chuàng)

作了一系列成就顯著的歷史人物畫作品。

E.這篇傳記選取了傳主蔣兆和創(chuàng)作歷史人物畫的一些典型事件，展現了他在歷史人物畫方面做出的非凡成就，

對青年一代的成長具有教育和啟發(fā)作用。6.蔣兆和為什么能出色地“為歷史人物傳神”?請結合材料，簡要回答。(6分)二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10～13題（22分）（蘇）武，字子卿，少以父任。時漢連伐胡，數通使相窺觀，匈奴留漢使前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。

天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃日：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸劝儆嗳司?。…

…方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中?！?/p>

…

及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝日：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武，武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國?！庇詺?，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，馳召醫(yī)，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。單于壯其節(jié)，而收系張勝。武益愈。單于使使曉武，會論虞常。欲因此時降武。律日：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死。募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪．當相坐?！蔽淙眨骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬之，武不動。律日：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，富貴如此。蘇君今日降，明日復然?？找陨砀嗖菀?，誰復知之？”武不應。律日：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝見為？”

（縮寫節(jié)選自《

漢書·

蘇武傳》)

7.下列加點詞的解釋，不正確的一項是（

)

A

、虞常果引張勝

引：牽扯，招供。

B、

虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰

候：拜．拜訪。

C

、而收系張勝

收：逮捕監(jiān)禁。

D

、陰相與謀劫單于閼母氏歸漢

陰：陰謀。

8.對下列兩組句子中加橫線詞的意思和用法的判斷，正確的一項是（

)

①

會緱王與長水虞常等謀反匈奴中

③

緱王等皆死，虞常生得

②

單于使使曉武，會論虞常

④

雖生，何面目以歸漢

A

、①

與②

相同，③

與④

也相同

B、①

與②

相同，③

與④

不同

C、

①

與②

不同，③

與④

相同

D、①

與②

不同，③

與④

也不同

9.下列各句中加點的詞與例句中的“降”用法相同的一項是（

)

例句：欲因此時降武

A

、寧許以負秦曲

B、其一人夜亡

C

、單于壯其節(jié)

D、且庸人尚羞之

10.下面對文章內容的分析，不正確的一項是（

）

A

、蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關系有所改善，兩國矛盾有所緩和的時期，本不應有危險，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀劫行動，導致蘇武被匈奴扣留了19

年。

B

、緱王淪落匈奴．但并沒有忘記漢朝，他伏弩射殺衛(wèi)律的行動，正是他愛國精神的真正表現。

C

、蘇武的自殺舉動，不僅表現了漢朝使者寧死不屈的凜然正氣，而且贏得了敵國的尊敬。

D

、衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段，但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不二的崇高氣節(jié)。11.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。（2）君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？（一）詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）小寒食舟中作杜甫佳辰強飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠①。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長安?！咀ⅰ竣冫i（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。12.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）((5分)

A.詩題交代寫作時間與地點?！爸壑小币徽Z雙關，真實反映了杜甫晚年的漂泊處境，同時

隱喻天下百姓像自己一樣流離失所。

B.首句承題，寫詩人強打精神，飲酒過節(jié)?！皬婏嫛眱勺忠馓N豐富，折射出詩人不欲飲酒、應節(jié)當飲、以飲澆愁的復雜心緒。

C.第二句寫詩人窮愁潦倒的身世際遇。以儒士之身而戴隱者鹖冠，點出詩人無官無職，包蘊著不為朝廷所用的無奈與辛酸。

D.第二聯(lián)傳神地寫出舟中所見所感。詩人因年邁多病、老眼昏花而產生了“天上坐”“霧中看”的錯覺，給人感覺十分真切。

E.尾聯(lián)總束全詩，深化主題。面對眼前春江之上青山白云的自然景色，詩人遙想萬里外的長安，表現了他忠君憂國的執(zhí)著。13.聯(lián)系全詩，簡要概括詩人“愁”的原因。（6分）

（三）名句名篇默寫（10分）14.在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人借歷史影射現實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：“可堪回首，

，

?！?5.蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中借周瑜的意氣風發(fā)襯托自己的落魄失意，“_____________，______________，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”16.白居易《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“

，?！?/p>

17.柳永<雨霖鈴>下片,想象別后酒醒夢回場景的句子是;今宵酒醒何處？，。18.重陽節(jié)本是親人團聚的日子，《醉花陰》中的李清照重陽節(jié)卻過得很凄涼：佳節(jié)又重陽，，。三、語言基礎知識(共24分)19.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）(3分)①這座建筑密度極低的城市，垂柳裊裊，花香陣陣。置身于這柳暗花明的靜謐中，全然忘記工作的疲勞和生活的煩擾。②面對重重困難，劉邦沒有氣餒，與一幫兄弟浴血奮戰(zhàn)，不到幾年時間，他已經成為一個控地千里、坐擁百城的王者。③在中央電視臺舉辦的研討會上，面對眾人的褒獎和肯定，電視劇導演曹慧生不贊一詞，只是埋著頭記錄大家的意見。④針對鄰里糾紛、家庭不和、醫(yī)患關系等矛盾，行走于都市鄉(xiāng)村的調解員對當事人搖唇鼓舌，不厭其煩地“勸和促談”。⑤各大醫(yī)院的“號販子”倒賣專家號的行為被媒體曝光后，患者和家屬都對“號販子”敬而遠之，就診秩序明顯好轉。⑥上海福喜的過期肉事件，再一次引發(fā)跨國連鎖餐飲品牌供應體系的巨大動蕩，麥當勞一時陷入了進退維谷的困境。A.②③⑤B.①③⑥C.①④⑤D.②④⑥20.下列各句中，沒有語病的一句是（）

（3分）A.隨著老舊社區(qū)微改造項目的推進，越來越多的街心公園藏身于大城市的街巷中，彌補了城市步行環(huán)境欠佳、人際互動場所不足的局限。B.蜂蜜是早期人類唯一的甜食，對我們的祖先至關重要，它的主要成分果糖和葡萄糖可以直接被人體吸收，能快速產生熱量，補充體力。C.憑借智能化的設計與強大的功能，這款新型掃地機器人一上市就迅速搶占了四分之一到五分之一的市場份額，成為智能化家庭的新寵。D.為設計一款既符合青年人口味，又能適應市場需求的手機游戲，他查了近一年的資料，還進行了大量的用戶調查，取得了突破性的進展。21.“雅風漢服社”的同學擬舉辦傳統(tǒng)漢服展示活動，下列各項中表達得體的一項是（）（3分）

A.向學校總務處借用場地：本社擬舉辦傳統(tǒng)漢服展示活動，需要使用禮堂及相關設備，請總務處予以落實。謝謝！

B.請學校記者站宣傳本次活動：酒香也怕巷子深，傳統(tǒng)漢服有雅風。你們小記者可要把握好展示風采的好機會哦！C.給其他學校同學發(fā)邀請函：“漢服風采，青春氣息”，我們恭候你們的大駕光臨，一起在漢文化的世界嗨起來！D.邀請某漢學專家現場指導：您是漢學研究專家，希望您不吝賜教。您的鼎力支持，一定會為本次活動增添光彩！22．下列說法不正確的一項是：（）

（3分）A．《史記》是我國第一部紀傳體通史，它記述了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝三千年的歷史，具有極高的史學價值和文學價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B．東漢人班固寫的《漢書》是一部斷代史，它記述了漢高祖之后的200多年的歷史，行文結構嚴謹，語言精煉，對后世的史學和文學有較大的影響。C．“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數。D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。23.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（）

（6分）城區(qū)道路不僅有機動車通行，

。為了保證道路夜間使用安全，城區(qū)道路每隔一段距離安裝一桿路燈。而城區(qū)外的高速公路是禁止非機動車和行人進入的，機動車高速行駛時，間隔安裝的路燈會產生一明一暗的照明效果，非但不能幫助司機看清路況，

。高速公路利用完善的路面標志和反光設備，通過汽車前燈的強烈照射，將各種交通指示清晰地反射到司機的眼里，足以起到安全導向作用。因此，

。①②③24、下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處存在的問題（6分）云南是少數民族聚居地區(qū)，旅游資源系統(tǒng)龐大，只要大力發(fā)展旅游，云南的經濟就能得到快速發(fā)展。目前，云南尚未開發(fā)和發(fā)現的潛在的旅游資源還相當豐富，憑借云南得天獨厚的民俗風情，這些資源一旦得到開發(fā)，就會成為國家級風景名勝區(qū)，而國家級風景名勝區(qū)勢必帶來可觀的經濟收益，推動云南旅游業(yè)的發(fā)展。① 大力發(fā)展旅游不一定能讓云南經濟快速發(fā)展。② ③六、作文（60分）25.閱讀下面的材料，根據要求寫作文。泉水地下蓄積，一旦有機會，他便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。但人們對地下泉水鮮有關注。其實，正是因為地下那些默默不語的泉水不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不斷噴涌。請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。2017-2018學年第二學期高一語文期末試題參考答案一、現代文閱讀

1．答案：D思路解析：D項，分析錯誤，《史記》所寫的歷史人物形象盡管血肉豐滿，但它不是純文學作品。（3分）

2．答案：D思路解析：D項，理解錯誤，不是因為這部書的存在，才贏得“千古之絕作”的稱贊，而是因為其在史學和文學上的價值。（3分）

3．答案：C思路解析：C項，分析錯誤，“成為后代作家仰慕和思索的對象”的不是司馬遷，而是其作品中的人物。（3分）4.

D(A項以偏概全，這一時期的作品有概念化、貼標簽的痕跡，原因是多方面的，諸如“約稿不斷”“政治熱情”“每求必應倉促為之”等;B項強加因果，杜甫畫像的傳神，不只在于研究歷史資料，而是“取決于畫家對古人的認識深度和表現技巧的程度”“再運用適當的表現手法”;C項分析錯誤，沒有站在誰的一面，他的畫只是“多側面”地表現人物)（3分）5.

AD

(A項，“作者認為是難以避免的現象”說法錯誤。D項，無中生有，相關鏈接中提到“50年代末期，著重于歷史以及現代人物肖像畫的創(chuàng)作”說明他的創(chuàng)作不只是歷史人物畫像)（5分）6.熟悉歷史人物:根據史傳想象人物風采。運用了適當的表現手法:注意人物的內在情感，以形寫神。進行了微妙的藝術處理:注意整體造型，強調局部細節(jié)。創(chuàng)作上精益求精:反復推敲、多次修改，以求更好，永不滿足。(答對三點6分。意思相近即可)二、古詩文閱讀（一）7.（

D

)

（3分）

【

解析】

（陰：暗地里）

8.（

D

)

（3分）【

解析］（

①適逢

②會同

③被活（捉）

④活下去）

9.（

A

)（3分）

［解析］（降：動詞使動用法。A、動詞使動用法，使…

…擔負

B、在夜里，名詞作狀語；C、形容詞意動用法，以…

…

為壯，認為…

壯；D、形容詞意動用法，以…為羞）

10.（

B

）（3分）

11.把下列句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國。（2）你通過我而投降，我與你結為兄弟;今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機會嗎?（二）12.(5分)AD(A項沒有“一語雙關”;“舟中作”為實寫，并無隱喻;D項產生“天上坐”的錯覺是由于天空倒映在水中。選對一項2分，選對兩項5分。選三項及以上0分)13.（6分）年老體衰，漂泊流浪，窮困潦倒，思念朝廷。（答對三點即可6分）（三）名句名篇