高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 3-4從化學(xué)能到生物能作業(yè)手冊 中國版必修1

第四節(jié)從化學(xué)能到生物能一、選擇題1．在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是()A．有氧呼吸過程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體才能被徹底氧化分解B．高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸C．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳D．有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng)解析：丙酮酸只有進(jìn)入線粒體才能被徹底氧化分解。由于夜間溫度比白天低，因此植物細(xì)胞有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天弱。答案：A2．(·蘇州模擬)下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是()A．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2B．圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體C．圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖D．該過程只能在有光的條件下進(jìn)行，無光時(shí)不能進(jìn)行解析：題圖中(一)、(二)、(三)分別是指有氧呼吸的三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二階段、第三階段在線粒體中進(jìn)行，第三階段產(chǎn)生的水中的氫一部分來自葡萄糖，一部分來自水；細(xì)胞呼吸在有光和無光的條件下都能進(jìn)行。答案：A3. 水稻根尖細(xì)胞呼吸過程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，可能是()A．分解了脂肪B．有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸C．只進(jìn)行無氧呼吸D．出現(xiàn)了無氧呼吸解析：水稻根尖細(xì)胞的無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2，因此若出現(xiàn)無氧呼吸，會(huì)導(dǎo)致消耗的O2量比CO2的釋放量少。答案：D4．下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中正確的是()A．兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行B．裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成C．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會(huì)再與Ⅲ連接D．裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2解析：黑暗或光照對酵母菌的細(xì)胞呼吸沒有明顯的影響；裝置乙中酵母菌產(chǎn)生的CO2可通過導(dǎo)管進(jìn)入Ⅲ，但酵母菌產(chǎn)生的酒精保留在Ⅱ瓶中；裝置甲中NaOH的作用是使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除空氣中CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。答案：C5． 提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是()A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、三階段B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的解析：有氧呼吸的第一步在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三步在線粒體中進(jìn)行，第三步[H]與氧氣結(jié)合，才有水的生成，該過程在線粒體中進(jìn)行。答案：D6． 有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.a濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率B．b濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率C．c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D．d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無氧呼吸解析：通過有氧呼吸和無氧呼吸總反應(yīng)式可知，若產(chǎn)生的CO2的量等于產(chǎn)生酒精的量，則說明此時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，而當(dāng)CO2量大于酒精的量時(shí)，則說明此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。通過計(jì)算可知b濃度時(shí)有氧呼吸速率小于無氧呼吸速率；c中67.7%的酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵；d中無酒精產(chǎn)生，則說明此時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。答案：D7．(·連云港模擬)根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時(shí)需氧量不同，下列種子在種植時(shí)埋土最淺的是()A．花生B．玉米C．小麥D．水稻解析：本題以呼吸作用知識(shí)為核心命題點(diǎn)，考查了不同植物種子成分及其呼吸過程等知識(shí)，綜合了分析、應(yīng)用等能力。種子萌發(fā)時(shí)要通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，在三大有機(jī)物中脂肪分解需氧氣最多，而花生、玉米、小麥、水稻的種子中，花生所含的脂肪最多，種植時(shí)埋土淺有利于通氣。答案：A8. (·廣州測試)現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)()A．酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸B．用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2解析：由題圖可知：有氧呼吸：1C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O166xy15－6eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x＝\f(3,2),y＝9))無氧呼吸：1C6H12O6→2CO2＋2C2H5OH122366解析：A錯(cuò)誤：酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸也進(jìn)行有氧呼吸；B錯(cuò)誤：用于無氧呼吸的葡萄糖比例為2/3；C正確：有氧呼吸消耗的氧氣為9mol。答案：C9．(·煙臺(tái)統(tǒng)考)水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是()A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與B．水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物C．標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到D．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水解析：解答本題需從有氧、無氧呼吸過程入手。有氧呼吸第三階段有水生成，而無氧呼吸過程無水生成，即水不是兩者共同的代謝產(chǎn)物。答案：B10．(·南京模擬)奧運(yùn)會(huì)有些項(xiàng)目被稱為有氧運(yùn)動(dòng)，如馬拉松長跑；有些運(yùn)動(dòng)被稱為無氧運(yùn)動(dòng)，如百米賽跑，兩者最大的區(qū)別在于()A．運(yùn)動(dòng)前是否需要吸氧B．運(yùn)動(dòng)過程中是否需要氧氣C．運(yùn)動(dòng)后是否需要吸氧D．產(chǎn)生能量的主要方式不同解析：有氧運(yùn)動(dòng)是指運(yùn)動(dòng)過程中所需要的能量主要依賴于糖類物質(zhì)的有氧呼吸，而無氧運(yùn)動(dòng)是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)間短，運(yùn)動(dòng)過程中所需能量主要來自于糖類物質(zhì)的無氧呼吸。答案：D11．(·高郵模擬)測定下列哪一項(xiàng)，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式()A．有無酒精生成B．有無水生成C．有無有機(jī)物消耗D．O2消耗量與CO2生成量的比值解析：小麥種子無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，由有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，若O2的消耗量與CO2的生成量相等，則只進(jìn)行有氧呼吸；若O2的消耗量小于CO2的生成量，則既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。答案：D12．據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是()A．X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸B．①④過程中可以產(chǎn)生[H]，②過程需要消耗[H]C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D．①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣解析：①過程是指有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，不消耗氧氣，產(chǎn)生少量[H]，Y代表丙酮酸；④過程是指有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，不消耗O2，產(chǎn)生大量[H]；③過程表示CO2的固定，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，X代表C3；②過程表示C3還原，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，消耗[H]和ATP；②③過程均屬于暗反應(yīng)階段，不產(chǎn)生O2。答案：C13．如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是()A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)＝bC．a(chǎn)≥bD．a(chǎn)＜b解析：裝置a中測量的是呼吸作用消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的量的差值，裝置b中測量的是呼吸作用消耗的O2量，故a＜b。答案：D14．(·高郵模擬)與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是()A．曬干小麥種子以延長保存期限B．對番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量D．農(nóng)村采用密閉的土窖保存水果蔬菜解析：對番茄植株摘心增加產(chǎn)量，是利用解除頂端優(yōu)勢的原理，與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)。答案：B二、非選擇題15．(·福州八中質(zhì)檢)甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶內(nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)?3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對照組Y瓶的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是________，理由是________________________________________________________________________。(5)某實(shí)驗(yàn)小組對青蛙與小鼠在不同溫度中氧氣的消耗量進(jìn)行研究，結(jié)果如圖，該圖有幾處錯(cuò)誤，請列舉出來。解析：(1)從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖和坐標(biāo)圖來看，甲圖中，Y是X的對照實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可以得到種子萌發(fā)過程中溫度的變化。本題要探究(證明)的是種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化。(2)在一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸速率加快，超過最適溫度，呼吸速率減慢，呼吸強(qiáng)度逐漸趨于穩(wěn)定。X瓶內(nèi)溫度從第4天起基本不再上升，說明此時(shí)起種子的呼吸作用強(qiáng)度基本保持穩(wěn)定，維持在一定的水平，產(chǎn)熱量不再增加。(4)若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗，瓶中的微生物進(jìn)行呼吸作用可以產(chǎn)生熱量，開始時(shí)微生物的量很少，隨后微生物大量繁殖，產(chǎn)熱量增加，最后趨于穩(wěn)定，所以對應(yīng)的曲線圖應(yīng)該為A。(5)在繪制坐標(biāo)圖時(shí)，一定要注意標(biāo)明縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)的含義，單位以及曲線所代表的含義。在所給的坐標(biāo)圖中氧消耗量沒有單位，縱橫坐標(biāo)顛倒，且曲線表示哪種動(dòng)物也沒有標(biāo)出來。青蛙是變溫動(dòng)物，小鼠是恒溫動(dòng)物，變溫動(dòng)物隨著溫度的增加，耗氧量增加；恒溫動(dòng)物在溫度低時(shí)耗氧多，在溫度高時(shí)耗氧少。答案：(1)探究(證明)種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化(2)種子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加(3)排除其它自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子(要說清自變量、因變量、無關(guān)變量三者的關(guān)系)(4)A在開始兩天，Y瓶內(nèi)的溫度變化輕微，但隨后微生物(細(xì)菌和真菌等)大量繁殖，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，釋放大量熱能(5)顛倒表示縱橫坐標(biāo)的變量；沒有標(biāo)出氧消耗量的單位；沒有標(biāo)出兩條曲線分別表示哪種動(dòng)物。16. (探究創(chuàng)新題)細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解，其反應(yīng)式為：2C3H4O3＋6H2Oeq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋20[H]＋能量。為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所，甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn)：甲：步驟一：用某種物質(zhì)處理新鮮肝臟，使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。步驟二：用含葡萄糖的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。步驟三：離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì)，分裝在標(biāo)號(hào)為1、2的兩支試管中。步驟四：取新配制的澄清石灰水兩滴，分別滴入兩支試管內(nèi)?，F(xiàn)象：1、2兩支試管均變混濁。結(jié)論：丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。乙：第一步同甲步驟一，第二步同甲步驟三，第三步待續(xù)。請回答下列問題：實(shí)驗(yàn)完成后，老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)現(xiàn)給你如下試劑：丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)，清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn)，探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。①步驟三：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②步驟四：________________________________________________________________________。(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論若A試管出現(xiàn)混濁，B試管無現(xiàn)象丙酮酸分解的場所是線粒體基質(zhì)解析：甲同學(xué)的步驟二中用葡萄糖培養(yǎng)肝細(xì)胞后才