教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷含完整答案【奪冠系列】

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共22分)1.青青用同樣大小的力敲擊兩個大小不同的音叉后放入水中，過了相同的時間后觀察到水面形成的波紋不（

）（如圖所示），由此可以推斷（

）。A.甲是大音叉

B.乙是大音叉

C.無法確定2.寫字的聲音可以通過（

）傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.紙

B.筆

C.桌面3.下圖是鋼尺發(fā)聲實驗中尺伸出桌邊的長度與它被撥動發(fā)出聲音的一份研究圖表。從圖中可以看出（

）。A.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音音高越高B.尺伸出桌邊的部分越短，發(fā)出的聲音音高越高C.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音越強4.小金的爸爸給他買了一個吉他，小金非常高興，他拿過吉他仔細研究，發(fā)現(xiàn)吉他的弦有的粗有的細，松緊不同，聲音也不一樣。①撥動吉他弦，聲音最高的是（

）。A.最粗的弦

B.最細的弦

C.中等粗細的弦②小金發(fā)現(xiàn)有一根琴弦聲音有些低，他應(yīng)該（

）。A.將這根琴弦調(diào)緊一些

B.將這根琴弦調(diào)松一些

C.用力彈5.外耳由耳郭和（

）組成。A.鼓膜

B.外耳道

C.聽小骨6.聲音是由發(fā)聲體的（

）而產(chǎn)生的。A.振動

B.擺動

C.運動7.聲音在（

）傳播速度最快。A.固體

B.液體

C.氣體8.下列說法正確的是（

）。A.用手拍打墻面，可以聽到聲音，但沒看到墻在振動，說明發(fā)聲時不一定要振動B.老師講課的聲音是通過空氣傳播到我們耳朵的C.聲音能在氣體、固體中傳播，不能在液體中傳播9.手指輕輕接觸到桌面，并在桌面上滑動一段距離，當(dāng)耳貼在桌子一角上，再這樣讓手指滑動時，（

）。A.耳朵聽到一樣清晰的聲音

B.它們幾乎沒有聲音

C.貼在桌角上聽得更清晰10.貓的叫聲與火車的鳴笛聲相比，（

）。A.火車聲響亮且音調(diào)低

B.貓叫聲響亮且音調(diào)低

C.火車聲響亮且音調(diào)高二.填空題(共10題，共40分)1.聲音的高低可以用（

）來描述，物體振動的越快，發(fā)生的聲音就越（

）；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。2.在月球上，由于沒有（

），即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話。3.我們周圍充滿著不同的聲音，我們可以利用（

）來制造出不同的聲音。4.（

）很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。5.電視機遙控器上的聲音鍵控制的是聲音的（

），即音量。按不同的鋼琴琴鍵，改變的是聲音的高低，可以用（

）來描述。6.制作小樂器之前，先要設(shè)計一個初步的（

），再尋找合適的（

）。7.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）﹔尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）。8.聲音是以（

）的形式向四面八方傳播的，當(dāng)（

）遇到物體，會使物體（

）起來，聲音就是這樣從一個地方傳播到另一個地方的。9.影響弦的音高的因素，有弦的（

）、弦的（

）。10.（

）是我們的聽覺器官。依靠它我們可以聽到各種聲音。三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音只能向前傳播。（

）2.物體振動的幅度越小，聲音越弱。（

）3.在任何場所我們都要大聲說話，防止別人聽不清。（

）4.醫(yī)生的聽診器的聽診頭像鼓膜一樣，能感受到心臟的跳動。（

）5.聲音離鼓膜越遠，鼓膜振動幅度越小。（

）6.影響鼓聲強弱的因素主要是敲鼓的快慢。（

）7.宇航員在月球上能夠交流，依靠的是電子通信設(shè)備。（

）8.夜晚，正在睡覺的小明被傾盆大雨聲吵醒了，吵醒小明的聲音是由人類活動產(chǎn)生的。（

）9.用錘子敲石頭的聲音很刺耳。（

）10.敲擊過的音叉接觸水面，水面出現(xiàn)許多波紋，說明聲音以波的形式傳播。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來。聽覺神經(jīng)

耳蝸

外耳道

耳郭

鼓膜

聽小骨

外耳

中耳

內(nèi)耳五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。3.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？4.為什么女生的音高比男生高？5.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？七.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響?？墒呛髞硭腥硕颊f只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯，不過確實只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識，替福爾摩斯向這個人解釋為什么會聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共23分)1.小明同學(xué)用錘子分別敲擊三根長短相同但粗細不同的鐵管和三根粗細相同但長短不同的鐵管（如圖），發(fā)現(xiàn)不同條件下聲音的高低是不同的。請你回答：1.敲擊長短相同但粗細不同的鐵管時，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.細鐵管

B.中等粗細鐵管

C.粗鐵管2.敲擊粗細相同但長短不同的鐵管時，發(fā)出聲音最低的是（

）。A.短鐵管

B.中等長度鐵管

C.長鐵管3.發(fā)出聲音高的鐵管，說明它振動得（

）。A.快

B.慢

C.不均勻2.如下圖所示，小麗家有兩個房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）3.這是四年級某班同學(xué)做的探索尺子音高變化的實驗統(tǒng)計表。從實驗得知。（1）尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分長度越短，振動越（

）聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.①B；②A5.B6.A7.A8.B9.C10.A二.填空題1.音高；高；低2.空氣3.樂器4.鼓膜5.強弱；音高6.制作方案；材料7.越長；越低；越短；越高8.波；聲波；振動9.松緊；長短10.耳朵三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.固體、液體、氣體。2.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。4.女生的聲帶細