古詩(shī)詞復(fù)習(xí)攻略蘇教版小升初

古詩(shī)詞復(fù)習(xí)攻略蘇教版小升初一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為古詩(shī)詞復(fù)習(xí)課，教材選用蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上、下冊(cè)中的古詩(shī)詞作品。主要內(nèi)容包括：理解古詩(shī)詞的意境、韻律和修辭手法；分析古詩(shī)詞的主題思想和情感表達(dá)；掌握古詩(shī)詞的朗讀和背誦技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的意境和韻律，感受古詩(shī)詞的美。2.通過分析古詩(shī)詞的主題思想和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的感悟能力。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)詞的朗讀和背誦技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)和記憶力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解古詩(shī)詞的意境和韻律，分析主題思想和情感表達(dá)。2.重點(diǎn)：掌握古詩(shī)詞的朗讀和背誦技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以李白的《靜夜思》為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的古詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：分別講解上、下冊(cè)中的古詩(shī)詞作品，包括意境、韻律、主題思想和情感表達(dá)等方面的內(nèi)容。3.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)古詩(shī)詞的理解和感悟。4.例題講解：選取具有代表性的古詩(shī)詞，講解如何分析意境、韻律、主題思想和情感表達(dá)。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析課后練習(xí)中的古詩(shī)詞作品。6.朗讀與背誦：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和背誦古詩(shī)詞，提高口語(yǔ)表達(dá)和記憶力。六、板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)詞意境2.古詩(shī)詞韻律3.古詩(shī)詞主題思想4.古詩(shī)詞情感表達(dá)5.朗讀與背誦技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：分析課后練習(xí)中的古詩(shī)詞作品，寫出對(duì)意境、韻律、主題思想和情感表達(dá)的理解。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典古詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)；組織古詩(shī)詞朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.古詩(shī)詞意境：本節(jié)課選取了蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上、下冊(cè)中的經(jīng)典古詩(shī)詞作品，這些作品具有鮮明的意境特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解和感受古詩(shī)詞的意境，如山水、田園、離別、懷古等。2.古詩(shī)詞韻律：古詩(shī)詞的韻律是其一大特點(diǎn)，教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞的韻律規(guī)律，如平水韻、詞牌等。3.古詩(shī)詞主題思想：每篇古詩(shī)詞都有其獨(dú)特的主題思想，教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生分析和理解古詩(shī)詞的主題思想，如愛國(guó)情懷、友情、親情、自然景觀等。4.古詩(shī)詞情感表達(dá)：古詩(shī)詞的情感表達(dá)豐富多樣，教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生感受和表達(dá)古詩(shī)詞中的情感，如喜悅、悲傷、思念、贊美等。5.朗讀與背誦技巧：教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如何讓學(xué)生掌握正確的朗讀和背誦技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)和記憶力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.古詩(shī)詞意境的理解和感受：意境是古詩(shī)詞的靈魂，教學(xué)中可通過圖片、音樂、故事等多元方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)詞的意境，感受詩(shī)人的情感。例如，在教授王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，可以展示鸛雀樓的圖片，讓學(xué)生直觀地感受高樓望遠(yuǎn)的意境。2.古詩(shī)詞韻律的掌握：教學(xué)中可通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)。例如，在教授蘇軾的《江城子·密州出獵》時(shí)，可以講解詞牌的特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)韻律的和諧。3.古詩(shī)詞主題思想的分析：教學(xué)中可通過提問、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘古詩(shī)詞的主題思想。例如，在教授杜甫的《春望》時(shí)，可以組織學(xué)生討論詩(shī)句中的憂國(guó)憂民之情。4.古詩(shī)詞情感的表達(dá)：教學(xué)中可通過朗讀、表演、繪畫等方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)古詩(shī)詞中的情感。例如，在教授李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，可以讓學(xué)生朗讀并表演詩(shī)句中的情感。5.朗讀與背誦技巧的培養(yǎng)：教學(xué)中可通過示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀和背誦技巧。例如，在教授李白的《廬山謠》時(shí)，可以示范朗讀的節(jié)奏和情感，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解古詩(shī)詞時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生更好地感受古詩(shī)詞的韻律美。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要與古詩(shī)詞的情感相匹配，如喜悅、悲傷等，使學(xué)生更能深入理解詩(shī)人的情感。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，合理分配時(shí)間至關(guān)重要。教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和互動(dòng)，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)和思考。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，可以提高學(xué)生的參與度和注意力。教師可設(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維，如“你覺得這首詩(shī)的主題思想是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述與古詩(shī)詞相關(guān)的歷史故事、民間傳說，或者展示與詩(shī)詞意境相符的圖片、音樂等。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，選取適合他們的古詩(shī)詞作品。同時(shí)，注意作品的多樣性和代表性，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)詞的特點(diǎn)。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論、表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，要通過反復(fù)講解、舉例說明、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生逐步理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。4.課堂時(shí)間的把握：在課堂教學(xué)中，要合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)