六年級科普版英語3-6課教學(xué)案

V:l.0精選教學(xué)文案

六年級科普版英語3-6課教學(xué)案

六年級科普版英語3-6課教學(xué)案

單元課題willbecold.任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)新詞Lefstalk

1.復(fù)習(xí)語音規(guī)則ow、au>ou、ar、y、ea的發(fā)音。2.交際用語：whafs

學(xué)習(xí)

theweatherliketomorrowltwillbe.......Idon'tlike........It'sfuntowalkin

目標(biāo)

snow.能聽懂，會(huì)說，并能用來進(jìn)行對話。

學(xué)習(xí)

能聽懂，會(huì)說交際用語，并能用來進(jìn)行對話。

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，多媒體教室。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

紙

學(xué)

（1）學(xué)習(xí)單詞（2）導(dǎo)入新課店

過A,本課話題為“天氣”，用角色

表演兼自問法導(dǎo)入。B,表演完讓學(xué)生讀。先集體鎮(zhèn)

程對話，放兩邊錄音，再逐句放，并讀，再個(gè)別讀。

譯成漢語。（3）操練a.對話--

分兩段，并寫出關(guān)鍵詞，集體復(fù)述。學(xué)生聽錄音跟讀，

b.學(xué)生個(gè)別復(fù)述。并譯成漢語。中

集體復(fù)述。學(xué)

生個(gè)別復(fù)述。/、

年

級

英

S

學(xué)

科

科

普

版

教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

單元課題Lesson3.任課教師張金平

效果測試選用所給的

學(xué)

詞補(bǔ)全對話

過springwinter

summerweatherautumn

程

thirdseasonoftheyearis

'sthe_likeinBeijing

tomorrowlike_because學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，

更正。

Ilikeswimming.comes

afterwinter,isverycoldin

個(gè)

板

性

書

Itwillbecoldtomorrow?；瓿删毩?xí)冊1

設(shè)

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

學(xué)習(xí)內(nèi)容Let'slearn,Let'schant,askandanswer。

學(xué)習(xí)能理解和掌握詢問天氣的特殊疑問句"What'stheweatherlike...”和一

目標(biāo)般講來時(shí)的用法，并能作替換練習(xí)。

學(xué)習(xí)

掌握一般講來時(shí)的用法，并能作替換練習(xí)。

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

(1)復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。會(huì)

學(xué)B,復(fù)習(xí)對話。(2)導(dǎo)入新

課A,學(xué)習(xí)Let'slearno本課盟

過的語言結(jié)構(gòu)是“What'stheweather

liketomorrowltwillbe.......”一般讓學(xué)生讀。先集體鎮(zhèn)

程講來時(shí)是助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)讀，再個(gè)別讀。

成，變化如下：肯定句：I雷

(We/You/He/She/They)willgo。學(xué)生聽錄音逐句

否定句：I(We/You/He/She/They)跟讀，逐句譯成漢語河

willnotgOo疑問句：Willyou集體復(fù)述。學(xué)

(He/She/They)goB,學(xué)習(xí)Let'生個(gè)別復(fù)述。小

schant,Askandanswer。

學(xué)

六

年

級

英

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

效果測試

學(xué)一，選擇：

()1,What'stheweather—

過tomorrow

A,forB,likeC,with

程()2,Itoften_insummerin

thesoutho

A,rainB,willrainC,rains

()3,It_tomorrowo

A,willsnowB,snowingC,snow

()4,Pleasegivemethebottle

full_watero學(xué)生獨(dú)立完成,組內(nèi)交流，

A,inB,ofC,from更正。

個(gè)

板

性

書What'stheweatherliketomorrowltwill

化完成練習(xí)冊2

設(shè)be.......

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson3.任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容Read

學(xué)習(xí)能理解故事大意，并能回答與課文有關(guān)的問題，能根據(jù)圖片和所給的

目標(biāo)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

學(xué)習(xí)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課主題句“Itwillbe……”用法

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

(1)復(fù)習(xí)檢查A,復(fù)習(xí)單詞。會(huì)

學(xué)B,復(fù)習(xí)對話。(2)導(dǎo)入新

課A,學(xué)習(xí)詞組comearound發(fā)盟鎮(zhèn)

過生bringabout引起B(yǎng),簡單介紹

“厄爾尼諾”現(xiàn)象。C,用簡筆畫先集體讀，再個(gè)雷河

程導(dǎo)入法學(xué)習(xí)Reado(3)操練別讀。

根據(jù)圖片簡述課文。小學(xué)

整體聽錄音兩

遍。六年

學(xué)生聽錄音逐句

跟讀，逐句譯成漢級英

語。

集體復(fù)述。造學(xué)

學(xué)生個(gè)別復(fù)述?？瓶?/p>

普版

教學(xué)

案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

學(xué)效果測試

把下列詞組譯成漢語

過1,not...atall2,Christchild

3,bringabout4,greatchanges

程5,(be)fullof6，comebackagain

學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，

更正。

個(gè)

板

性

書

comearound發(fā)生bringabout弓I起化完成練習(xí)冊3

設(shè)

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson4任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容詞匯

grow,worker,build,teach,student,large,song,能聽懂，會(huì)說會(huì)認(rèn)讀

學(xué)習(xí)并會(huì)拼寫。Growupsoldierparentsdirversinger能聽懂，會(huì)說，會(huì)

認(rèn)讀「

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

grow,worker,build,teach,student,large,song,這幾個(gè)單詞

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1、想中文詞義復(fù)習(xí)上節(jié)語言師生對話表演會(huì)

學(xué)結(jié)構(gòu)

2、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：grow,盟

過worker,build,teach,

student,large,song,grow先集體讀，再同鎮(zhèn)

程up,soldier,parenis,driver,桌互讀，最后挑個(gè)

singer別讀。雷

教師出示圖片或做動(dòng)作進(jìn)行

教學(xué)。河

A學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說中文詞

義小

B學(xué)生遮住中文，讀英文

學(xué)

六

年

級

英

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

學(xué)3、教學(xué)效果測評

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙

過條，上面只有英文沒有中文，給學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，

學(xué)生一兩分鐘時(shí)間，讓他們快速更正。

程寫出中文。

個(gè)

板grow,worker,build,teach,

性

書student,large,song,growup,

化預(yù)習(xí)Let，stalk

設(shè)soldier,parenis,driver,singer

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson4任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容Lefstalk

學(xué)習(xí)理解和掌握一般將來時(shí)，與職業(yè)話題相聯(lián)系的用法

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

一般將來時(shí)的構(gòu)成。WiU+動(dòng)詞原形

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

會(huì)

學(xué)1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞

教師說中文，盟

過學(xué)生說英文，或教

2、導(dǎo)入新課師出示音標(biāo)，學(xué)生鎮(zhèn)

程教師一人扮演兩個(gè)角色表演寫單詞。

該對話，讓學(xué)生初步感知對話雷

內(nèi)容。之后，放錄音，讓學(xué)生學(xué)生聽錄音，

聽，再逐句放，學(xué)生跟說并譯再逐句跟說，逐句河

成漢語。跟說并譯成漢語。

3、操練小

教師出示圖片，問答操練（同學(xué)

同桌練習(xí)。

桌為一組）教師，要注意巡回

檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾六

正。

指名依圖對話挑同學(xué)表演年

級

英

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

4、效果檢測

學(xué)What_______youdowhen

yougrowup

過Ibeadoctor.學(xué)生獨(dú)立完成,組內(nèi)交流，

更正

程

個(gè)

板grow,worker,build,teach,

性

書student,large,song,growup,

化預(yù)習(xí)Let，stalk

設(shè)soldier,parenis,driver,singer

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson4任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容Let'slearn和Let'ssing

學(xué)習(xí)能聽懂、會(huì)說、并能用來交際。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

利用替換詞操練與職業(yè)話題相關(guān)的句式

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

會(huì)

學(xué)1、復(fù)習(xí)上節(jié)Let'stalk部分

2、學(xué)習(xí)Let'slearn挑同學(xué)到前面表盟

過教師與幾名同學(xué)進(jìn)行演。

對話導(dǎo)入Let'slearn:鎮(zhèn)

程Whatwillyoudowhen學(xué)生聽錄音，再逐

yougrowup句跟說，逐句跟說雷

Iwillbeaworker/a并譯成漢語。

nurse/ateacher/a河

doctor/adriver班內(nèi)整體練習(xí)

3、操練：小

出示卡片

A聽錄音B同座對話C學(xué)

同桌練習(xí)。

指名表演

4、講授：六

(1)一般將來時(shí)的概念：表

示將要發(fā)生的動(dòng)作，要挑同學(xué)表演年

與以前學(xué)的正在進(jìn)行

時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)區(qū)分級

開。

(2)復(fù)習(xí)一般將來時(shí)句子英

的構(gòu)成：Will+動(dòng)詞原形

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

3)一般將來時(shí)的句子，常用

學(xué)的時(shí)間狀語如：tomorrow,thenext

day,(weekyear),thedayafter

過tomorrow等。學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流，

(4)一般將來時(shí)的否定形更正。

程式,在will后加noto

(5)一般將來時(shí)的一般疑

問句形式，將will提到句首，回

答用Yes或No(如Yes,Iwill/

No,Iwon't)

(6)一般將來時(shí)的特殊疑

問句結(jié)構(gòu)：疑問詞+Will+動(dòng)詞原

形(+其他成分)。

5、學(xué)習(xí)Let,ssing

教唱、歌曲“Morningcomes

early^^

6、效果檢測：

Whatwillyoudowhenyougrow

up

Iwill_____aworker.

Whatwillyoudowhenyougrowup個(gè)

板

Iwillbeaworker/anurse/ateacher/a性

書

doctor/adriver化抄寫Let'slearn兩遍

設(shè)

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson5任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)第5課詞匯

1、date、keep能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫；2、March>Join>important>

學(xué)習(xí)air>without>life>protect、country>doone9sbest能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)；

目標(biāo)3、flow、sandstorm>rose>willow>pine能聽懂、會(huì)說

學(xué)習(xí)重：date>keep要求四會(huì)；難：or讀［:］,ee讀［i:］。

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

（1）復(fù)習(xí)檢查：會(huì)

學(xué)A、復(fù)習(xí)第四課學(xué)過的單詞；

B、復(fù)習(xí)第四課所學(xué)的語言結(jié)盟

過構(gòu)、交際用語。

（2）導(dǎo)入新課：教師說英文，學(xué)生鎮(zhèn)

程A、學(xué)習(xí)本課12個(gè)單詞及1說中文。

個(gè)詞組雷

1）、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)師生對話表演

單詞讀一遍；河

2）、教師領(lǐng)讀幾遍；

3）、學(xué)生自己再讀帶上中文意

先跟讀，再集體小

思讀幾遍；

讀，再同桌互讀，

4）、聽錄音，糾正自己不準(zhǔn)確學(xué)

最后挑個(gè)別讀。

的讀音，可多聽幾遍；

5）、指名生讀，發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)六

確時(shí)及時(shí)糾正。

B、操練（按各類詞的不同要年

求）：

1）、同桌互讀互背；級

2）、出示單詞卡片，讓學(xué)生開

火車背中文說英文；英

3）、讓學(xué)生看英文說中文。

C、學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)劃：S

1）、or讀［:］；

讓學(xué)生找出本課出現(xiàn)的兩個(gè)單詞，學(xué)

并舉出一些類似的詞，讓學(xué)生識(shí)記

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

單元課題Lesson5任課教師張金平

2）、ee讀方法同上；

學(xué)3）、反饋：

聽寫單詞：date、keep。

過學(xué)生完成后，組內(nèi)交流，更

正。

程

個(gè)

板Lesson5Whatwillyoudotomorrow

性

書or[:]important默寫本課單詞

化

設(shè)ee[i:]keep

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

學(xué)習(xí)內(nèi)容LefsLearn和Lefstalk

1、要求掌握“一般將來時(shí)”和“日期”話題相聯(lián)系的用法；

學(xué)習(xí)2、能用Lefstalk中的交際用語進(jìn)行會(huì)話。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1；難點(diǎn)：序數(shù)詞的讀法。

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

(1)復(fù)習(xí)檢查：會(huì)

學(xué)復(fù)習(xí)本課所學(xué)的15個(gè)單詞。

(2)導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)Lefs盟

過learn

A、學(xué)習(xí)rose,willow,pine教師說英文，學(xué)生鎮(zhèn)

程三個(gè)生詞。說中文。

B、師自問自答讀Lefslearn雷

中的例句。

(講出What'sthedate河

tomorrow和Whatistomorrow's

date都是提問日期的特殊疑問句，小

答語是It's……)

師領(lǐng)讀，生跟讀三遍。B、生自己仿照例學(xué)

(3)操練Let'slearn。句用圖片下的詞

A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯，匯做替換練習(xí)。六

然后生自讀，然后可指名讀，檢查C、指名兩個(gè)

讀會(huì)了沒有。學(xué)生做一問一答年

(4)學(xué)習(xí)Let'staiko的練習(xí)，師注意發(fā)

A、導(dǎo)入對話：現(xiàn)問題并及時(shí)糾級

師用表演法同時(shí)扮演LuLu正。

和Tom兩個(gè)角色，可先站在左邊D、同桌互相英

扮演LuLu問Tom,“Whatis問答，

tomorrow5sdatev再轉(zhuǎn)到右邊扮演S

Tom說，"It'sMarch12th,Tree

PlatingDay.”其余依次類推，直到學(xué)

把整段話表演完。

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

B、操練：

學(xué)表演兩遍后放錄音。先將全師先領(lǐng)讀，生逐句

段放一遍，然后逐句放，讓學(xué)生跟讀三遍。然后學(xué)生自

過逐句跟說并譯成漢語。讀，爭取讀熟練。

（5）反饋：指名兩個(gè)學(xué)生表演

程補(bǔ)全對話：對話內(nèi)容，師注意發(fā)現(xiàn)

Whatisdate問題并糾正。

tomorrow學(xué)生倆倆一組進(jìn)行

It'sMarch12th,Tree角色替換表演，直到熟

Dayo練為止。

Whatyoudo

riltreeso

youliketojoin

rdlike____o學(xué)生完成后，組內(nèi)交流，更

正。

Lesson5Whatwillyoudotomorrow

個(gè)

板WhafsthedatetomorrowTt^

性

書WhatwillyoudoTfsMarch12th,Tree完成練習(xí)冊1

化

設(shè)PlantingDay。Iwillplanttreeso

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson5任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容Read,Apuzzle

1、能理解故事大意，能讀熟練。

學(xué)習(xí)

2、能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。

目標(biāo)

3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木，保護(hù)自然的意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本課出現(xiàn)的短語。難點(diǎn)：復(fù)述課文。

重難點(diǎn)

教學(xué)

卡片，錄音機(jī)。

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

1)復(fù)習(xí)檢查：教師說英文，會(huì)

學(xué)A、復(fù)習(xí)單詞學(xué)生說中文。

B、復(fù)習(xí)對話：叫幾個(gè)學(xué)生用盟

過角色表演法將本課的主題句及交挑同學(xué)表演會(huì)

際用語與以前學(xué)過的主題句及交話。鎮(zhèn)

程際用語結(jié)合起來進(jìn)行自由對話。

(2)導(dǎo)入對話：雷

A、學(xué)習(xí)詞組：

flowaway流失河

blowup吹起，刮起學(xué)生看英文

doone'sbest盡最大努力說出中文意思，熟小

cutdown砍斷（與sitdown讀。

進(jìn)行區(qū)分)學(xué)

師講解后領(lǐng)讀，

B、導(dǎo)入：教師采用簡筆畫的六

方法導(dǎo)入。先在每幅圖上下寫上關(guān)

鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放再逐句放錄年

一■兩遍；音，跟讀；讓學(xué)生

集體跟讀并逐句級

譯成漢語。

英

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

在學(xué)生對課文內(nèi)容

學(xué)(3)操練：教師領(lǐng)讀，學(xué)熟悉之后，進(jìn)行反饋練

生跟讀三遍英語一遍漢語。學(xué)生習(xí)，讓學(xué)生回答與課文

過自讀一遍課文。有關(guān)的問題。

(4)做Apuzzle,其中有1、WhenisTree

程些單詞以前沒學(xué)過，教師可先領(lǐng)PlantingDay

學(xué)生學(xué)習(xí)一下這些單詞，然后再2、Whatarethe

進(jìn)行單詞游戲。peopledoingonthehill

3、Areplantsvery

importanttopeople

4、Canplantsmake

foodforus

5、Canwelive

withoutplants

6、Whatcanmake

theairclean

o7、Whatcankeep

thewaterfromflowing

away

學(xué)生完成后，組內(nèi)交流，更

正。

flowaway流失

個(gè)

板blowup吹起，刮起

性

書doone'sbest盡最大努力完成練習(xí)冊2

化

設(shè)cutdown砍斷

作

計(jì)

業(yè)

課

后

反

思

單元課題Lesson6Revision任課教師張金平

學(xué)習(xí)內(nèi)容課本26—29頁內(nèi)容

1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前5課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，掌握所學(xué)單詞。

學(xué)習(xí)2、提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。

目標(biāo)3、根據(jù)課文要求能回答課后所提出的問題。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的口

語交際能力和會(huì)話能力

學(xué)習(xí)

句型結(jié)構(gòu)的理解掌握

重難點(diǎn)

教學(xué)單詞卡片、錄音機(jī)、

準(zhǔn)備

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Lesson

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)生先聽錄Lesson會(huì)

學(xué)1、單詞卡片出示：搶答。音，學(xué)生分組練

日子三月加入空氣沒習(xí)，進(jìn)行拼讀。盟

過有保持保護(hù)

國家生命重要的流動(dòng)鎮(zhèn)

程2、聽錄音，拼讀本課單

詞。（單詞略）雷

然后教師領(lǐng)讀兩遍，

（二）自學(xué)釋疑：讓學(xué)生初步感河

3、先放錄音，教師引導(dǎo)知課文內(nèi)容。

學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞和圖片理解小

課文大意，出示教學(xué)圖片，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解課學(xué)

文內(nèi)容的同時(shí)，掌握一些基礎(chǔ)

知識(shí)。六

4、復(fù)聽課文，進(jìn)一步熟

悉掌握課文內(nèi)容。年

5、引導(dǎo)學(xué)生理解課文中

重點(diǎn)詞組和句子的構(gòu)級

成。

英

S

學(xué)

科

科

普版教學(xué)案

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

（三）操練：

學(xué)①分小組學(xué)生進(jìn)行閱讀練

習(xí)，教師巡視解答學(xué)生讀

過書過程中的疑難問題。

②分段表演朗讀，對讀的好學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行閱讀練

程的學(xué)生加以鼓勵(lì)。習(xí)。

（四）效果檢測：

6、單詞測查，出示單

詞卡片，根據(jù)英語

單詞說出中文意

思。

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FranceRomeItaly

RussiasureMoscow

Sydneyterm.

’7、課文閱讀檢測：

學(xué)生齊讀課文，再指名

讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，

對讀的好的學(xué)生及時(shí)給

以表揚(yáng)，

個(gè)①練習(xí)冊第六課上

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